部編人教版七年級上冊語文第12課《論語》十二章聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：部編人教版七年級

教學主題或章節：《論語》十二章

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對《論語》十二章的內容進行了深入的解讀和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過提問方式導入新課，引發學生的思考，起到了良好的引導作用。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，使得學生能夠更好地理解和掌握《論語》十二章的內容。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學內容的展開與結束都較為流暢。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對《論語》十二章的學習目標，包括理解課文內容、分析句子結構、領悟儒家思想等。學生通過課堂學習，基本上達到了預期的學習目標，對課文內容有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對《論語》十二章的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地背誦課文，對文中的重要句子和詞匯有清晰的理解，并能運用到實際情境中。此外，學生對儒家思想有一定的了解，能夠領會其中的價值觀和道德觀念。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還重視學生的情感態度和價值觀的培養。張老師在教學中引導學生思考儒家思想的現實意義，鼓勵他們積極踐行社會主義核心價值觀。學生通過學習《論語》十二章，不僅提高了語文素養，還促進了全面的發展，培養了良好的道德品質和社會責任感。

總體來說，張老師在本次課堂教學中表現出色，教學效果良好。學生對課文內容的理解和掌握程度較高，知識掌握較為扎實。同時，學生的情感態度和價值觀得到了積極的培養和提升。可以說，本節課的教學目標得到了有效的實現，教學效果顯著。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師對《論語》十二章的教學充滿熱情，能夠引導學生深入理解課文內容，并對儒家思想進行思考。最突出的優點是張老師的教學方法多樣，注重學生的參與和互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。此外，張老師對課堂紀律的控制得當，能夠有效地管理課堂，使教學順利進行。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對重點知識點的深入講解，幫助學生更好地理解和記憶。其次，可以增加一些實際案例或情景模擬，讓學生更好地將所學知識應用到實際生活中。此外，可以鼓勵學生更多地參與到課堂討論中，提高他們的思考和表達能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以一些