蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4-12《練習(xí)十二》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4-12《練習(xí)十二》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，回顧了之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂互動(dòng)頻繁；實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，作業(yè)量適中，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻繁，學(xué)生參與度高。在師生互動(dòng)過(guò)程中，張老師耐心傾聽(tīng)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂表現(xiàn)專(zhuān)注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、解答和課堂互動(dòng)，可以看出他們對(duì)本節(jié)課的主要概念和原理有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能熟練運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多樣化的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，張老師可以給予更多個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實(shí)踐，