統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語文《錢塘湖春行》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)語文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《錢塘湖春行》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《錢塘湖春行》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片展示和生動(dòng)的語言描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入錢塘湖春天的美景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了詩文的背景、作者生平等，同時(shí)運(yùn)用了討論法，引導(dǎo)學(xué)生品味詩句，體會(huì)詩人的情感。在此過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過圖片、音頻等方式，豐富了課堂形式，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)《錢塘湖春行》的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解詩文內(nèi)容、體會(huì)詩人情感、賞析詩句等。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)詩文《錢塘湖春行》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠回答出詩文的作者、背景、主要內(nèi)容等問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)詩句的賞析能力也得到了提高，能夠品味詩句中的意境和情感。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)錢塘湖春天的美景產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)自然美的熱愛和對(duì)詩歌的喜愛。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師對(duì)《錢塘湖春行》的教學(xué)設(shè)計(jì)精心，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入錢塘湖的實(shí)地視頻資料，讓學(xué)生有更直觀的感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同