蘇教版六年級上冊數學第三單元《樹葉中的比》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級（1）班

教學主題或章節：蘇教版六年級上冊數學第三單元《樹葉中的比》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標的設定明確。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過讓學生觀察樹葉，引發學生對樹葉中的比的興趣，導入新課的方式生動有趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，充分調動了學生的積極性。在講授過程中，張老師語言簡潔明了，條理清晰；在討論過程中，張老師注重引導學生思考，培養學生的邏輯思維能力。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生在張老師的引導下積極參與課堂活動，反應熱烈，表現出較高的參與度。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現出對數學學科的興趣。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解樹葉中的比的概念，掌握比的計算方法，并能夠運用比的概念解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對樹葉中的比有了清晰的認識，能夠正確進行比的計算，并能夠嘗試運用比的概念解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。大部分學生能夠理解樹葉中的比的概念，記住比的計算方法，并能夠運用比的概念解決實際問題。但也有一小部分學生在理解和記憶上存在一定的困難，需要進一步的輔導和鞏固。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過樹葉中的比的講解和實際問題的解決，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學的興趣和熱情。同時，通過小組合作學習和討論，學生能夠培養團隊合作意識和交流溝通能力，促進全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生對樹葉中的比的概念有了清晰的認識，能夠正確進行比的計算，并能夠嘗試運用比的概念解決實際問題。同時，學生的情感態度和價值觀得到了培養和提升。但也有一小部分學生在理解和記憶上存在一定的困難，需要進一步的輔導和鞏固。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師授課思路清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效吸引學生的興趣和注意力。特別是在課堂互動和學生參與度方面，張老師做得很好，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

本節課最突出的優點是在學生參與度和互動方面。張老師通過豐富的教學活動和討論，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。此外，張老師在教學過程中注重啟發學生思考，培養學生的邏輯思維能力，這也是本節課的一大亮點。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

（1）在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學內容，例如通過網絡資源引入更多與樹葉相關的實例，讓學生更加直觀地理解樹葉中的比的概念。

（2）在課堂節奏控制方面，張老師可以適當調整課堂時間分配，保證學生有足夠的時間進行思考和討論。同時，注意把握課堂紀律，確保教學活動有序進行。

（3）針對部分學生在理解和記憶上存在的困難，張老師可以在課后進行有針對性的輔導，幫助學生鞏固所學知識。此外，可以一些小組活動，讓學生在合作中學習，提高學習效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續聽課。通過觀察和評估改進措施的實施效果，為張老師提供進一步的支持和