吉林省八年級數學下冊19矩形菱形與正方形19.1矩形復習聽評課記錄新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：吉林省八年級

教學主題或章節：19.1矩形復習

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過回顧上節課的正方形知識，引導學生自然過渡到本節課的矩形復習，方式恰當，效果良好。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，針對矩形的性質和判定進行了深入講解，同時鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習興趣。

結束階段，張教師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問、解答問題頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。在同桌合作學習環節，學生們能夠積極參與，互相討論，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件展示了矩形的性質和判定，使抽象的數學知識變得形象直觀，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的目標是讓學生復習并掌握矩形的性質和判定，以及培養學生的合作學習能力。從課堂表現和作業完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對矩形的性質和判定有了較為深入的理解和記憶，能夠熟練運用相關知識解決問題。在課堂練習和作業中，學生們展現了較好的技能掌握程度，能夠獨立完成相關題目。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中注重培養學生的合作意識和團隊精神，學生們在小組討論和合作學習中積極參與，展現出良好的情感態度。此外，教師還通過激勵性評價和正面引導，促進了學生的自信心和自主學習能力的培養。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了積極的表現。但仍有一些細節方面可以進一步改進和優化，以提高教學效果。例如，在課堂互動中可以更多地關注學生的差異性，鼓勵更多的學生參與到討論中；在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，以激發學生的學習興趣和創造力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現出色。最突出的優點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣，同時注重學生的合作學習能力和情感態度的培養。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地關注學生的差異性，給予不同學習水平的學生適當的關注和引導。其次，可以進一步豐富和拓展教學資源，例如利用網絡資源和數學軟件工具，以增加學生的學習體驗和創造力。此外，教師還可以加強與其他學科教師的交流與合作，共享教學資源和經驗，提升自身教學水平。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及學生的學習情況是否有所改善。同時，可