蘇教版六年級上冊數學第一單元《2長方體與正方體的展開圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：《2長方體與正方體的展開圖》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的講解有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過生活中的實際例子導入新課，引發學生的興趣。展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，引導學生通過觀察和思考來理解長方體與正方體的展開圖。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極引導學生提問和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具展示等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使學生更加直觀地理解和掌握長方體與正方體的展開圖。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經明確告知學生本節課的學習目標。通過觀察學生的表現和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對長方體與正方體的展開圖有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對長方體與正方體的展開圖的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確地識別和繪制各種展開圖。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識，鼓勵學生積極思考和提問。通過課堂討論和實踐活動，學生能夠感受到數學與實際生活的緊密聯系，培養了對數學學科的興趣和熱愛。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助和協作。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師對學生的引導和激勵做得很好，學生的學習積極性和參與度都很高。課堂管理得當，教學技術使用恰當，對學生的學習效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍微有些長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和交流。其次，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和開放性，引導學生進行更深入的思考和討論。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議教師可以參加一些專業培訓，學習更多的教學方法和技巧。同時，教師可以積極參與教研活動，與其他教師進行