小學一年級數(shù)學上（第五單元6-10的認識和加減法：8、9的認識）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學一年級數(shù)學

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：第五單元6-10的認識和加減法：8、9的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小鳥的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在討論中掌握8、9的認識。同時，張老師還設(shè)計了一些有趣的實驗，如用紙牌進行加減法游戲，使學生在實踐中加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問、回答、鼓勵等，質(zhì)量高。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們學習積極性和專注度高，表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣。學生之間合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師控制課堂紀律良好，學生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、紙牌等。技術(shù)對教學效果有明顯的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握8、9的認識和加減法運算。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標。在課堂練習和作業(yè)完成情況來看，學生們對8、9的認識和加減法的運用較為熟練。

2.知識掌握：

學生們對8、9的認識和加減法的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動和練習中，學生們能夠正確回答相關(guān)問題，展示出對知識的掌握。此外，學生們通過實踐操作和游戲，對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過數(shù)數(shù)小鳥的游戲、紙牌加減法等實踐活動，讓學生感受到數(shù)學的樂趣。同時，張老師鼓勵學生互相合作、互相幫助，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。在課堂互動中，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣和自信心，說明教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

總體來說，張老師在本次課堂教學中，有效地達成了教學目標，學生們對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了促進。教學效果良好，值得肯定和借鑒。在今后的教學中，可以繼續(xù)加強學生的實踐操作和合作學習，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。課堂互動頻繁，學生們參與度高，反應積極。學生們對8、9的認識和加減法的知識點理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。教學效果良好，達到了預期的學習目標。

2.改進建議：

盡管教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探索和合作學習的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。其次，在課堂導入和總結(jié)環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重與學生的生活實際相結(jié)合，讓學生感受到數(shù)學的實際應用價值。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)和教學軟件，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期教研活動，讓張老師和同事們共同分享教學經(jīng)驗和改進成果。同時，可以提供專業(yè)培訓和教學資源支持，幫助張老師進一步提