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文檔簡介

一年級數學上冊聽評課記錄《3.5加法》16-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級數學上冊

班級/年級：一年級一班

教學主題或章節：3.5加法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生動的講解和示例，引導學生回顧已學知識，為新課的導入做好鋪墊。

展開階段，張老師運用多種教學方法，如講授、討論等，讓學生在實踐中理解和掌握加法運算。

結束階段，張老師對課堂內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能積極回應學生的問題，引導學生思考和討論。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度，能認真聽講、積極參與課堂活動。學生之間合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解加法的概念，掌握加法運算的方法，并能夠運用加法解決實際問題。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對加法運算有了基本的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對加法知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練地運用加法運算解決簡單的問題。此外，學生們對加法運算的原理和步驟也有較好的理解，能夠解釋和展示加法運算的過程。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的思維能力、合作精神和社會責任感。學生們在課堂活動中表現出積極的學習態度，能夠主動參與討論和合作，展現出對數學學科的興趣和好奇心。通過解決實際問題，學生們也能夠感受到數學與生活的緊密聯系，培養了解決問題的能力和意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。學生們在課堂上的參與度和合作意識較強，對加法知識的理解和掌握程度較高。此外，張老師有效地利用了現代教育技術，提高了課堂教學的效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如通過故事、游戲等，以吸引學生的注意力，更好地激發學生的學習興趣。此外，在課堂提問和互動環節，張老師可以更加鼓勵學生主動思考和表達，培養學生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。同時，可以采取一些支

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