人教版數學二年級上冊聽評課記錄－第二單元第7課時求“比一個數多(少)幾”的數一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數學二年級上冊

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節：第二單元第7課時求“比一個數多（少）幾”的數

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實際問題引入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作解決問題，提高了學生的參與度。在結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生們積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，小組成員之間相互幫助、共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體演示和交互式教學，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在引導學生理解并掌握“求比一個數多（少）幾的數”的方法。通過張華老師的教學，學生們能夠達到預期的學習目標，掌握了相關的知識和技能。

2.知識掌握

學生們對知識點的學習理解和記憶情況良好。他們能夠理解“比一個數多（少）幾”的概念，并能夠運用所學的方法求解實際問題。此外，學生們在課堂上的積極參與和練習過程中，也提高了對相關技能的掌握程度。

3.情感態度價值觀

張華老師注重培養學生的情感態度和價值觀。在教學過程中，她鼓勵學生們積極思考、主動提問，培養了他們的探究精神和問題解決能力。同時，通過小組合作和交流，學生們學會了合作、尊重和傾聽他人意見，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地促進了學生的學習。最突出的優點是，她能夠充分利用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在師生互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養他們的獨立思考能力。此外，在課堂管理方面，可以適當調整時間分配，確保每個環節都有足夠的時間進行深入討論和練習。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師在備課時，充分研究學生的學習需求，針對性地設計教學活動和作業。同時，可以參加教研活動，與同事們分享教學經驗，相互學習，共同提高。

3.后續跟蹤

為了了解改進措施的實施效果，建議在后續的課堂上繼續聽課，并對教學情況進行跟進。針對教師的成長，學校可以計劃采取以下支