全國(guó)高中數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)作品：空間幾何體的三視圖_聽(tīng)評(píng)課記錄（人教A版必修2）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：空間幾何體的三視圖

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。通過(guò)展示空間幾何體的實(shí)物模型，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考幾何體的三視圖。

展開(kāi)階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物和繪制三視圖來(lái)理解空間幾何體的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行觀察和繪制，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，提出了一些有深度的問(wèn)題，教師也能夠耐心解答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極討論，相互幫助，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)物模型等，使得教學(xué)更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解空間幾何體的三視圖概念，并能夠熟練地繪制各種空間幾何體的三視圖。通過(guò)課堂觀察，可以看出教師在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)講解、展示、實(shí)踐等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況也反映出他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況來(lái)看，他們對(duì)空間幾何體的三視圖概念有了清晰的理解，并能夠正確地繪制出各種空間幾何體的三視圖。此外，學(xué)生在課堂上的討論和提問(wèn)也顯示出他們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深入思考和理解。這表明學(xué)生在知識(shí)掌握方面已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在本節(jié)課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，符合情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)要求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源運(yùn)用得充分。特別是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)實(shí)物模型的展示，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如讓學(xué)生自己嘗試觀察和描述空間幾何體的三視圖，以提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。另外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，了解教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師提供及時(shí)的反饋和建議。同時(shí)，可