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文檔簡介
七年級語文部編版下冊第六單元課外古詩詞誦讀《賈生》聽評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年4月10日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張教師
學科/課程名稱:七年級語文部編版下冊第六單元課外古詩詞誦讀《賈生》
班級/年級:七年級一班
教學主題或章節(jié):課外古詩詞誦讀《賈生》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李教研員
聽課人職務(wù):語文教研員
聽課目的:教學研究、教師培訓
二.課堂觀察記錄
1.教學準備:
張教師的教學計劃清晰,對《賈生》的教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分,使用了教材、多媒體等教學工具,提前為學生提供了相關(guān)的學習資料。
2.教學過程:
開始階段,張教師通過介紹賈生的生平背景,激發(fā)了學生的興趣,為新課的導入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段,張教師運用了講授、討論等教學方法,引導學生深入理解詩句的含義,品味詩詞的意境。在結(jié)束階段,張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè),使學生能夠鞏固所學知識。
3.師生互動:
張教師注重與學生的互動,師生交流頻繁,問題設(shè)置具有啟發(fā)性,能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度高,積極回答問題,反應熱烈。
4.學生學習狀態(tài):
學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度,能夠認真聽講、記筆記。學生之間的合作學習情況良好,小組討論積極熱烈,能夠互相幫助,共同進步。
5.課堂管理:
張教師課堂紀律良好,學生們都能夠遵守課堂紀律,保持安靜。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當,教學活動有序進行。
6.教學技術(shù)使用:
張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件等,使教學內(nèi)容更加生動有趣,提高了學生的學習興趣和教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯,有助于學生更好地理解和記憶所學知識。
三.教學效果評價
1.目標達成:
張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標,即通過對《賈生》的誦讀和學習,使學生掌握詩詞的基本內(nèi)容,理解詩人的情感表達,并能夠?qū)υ娫~進行適當?shù)蔫b賞和評價。通過課堂觀察和課后作業(yè)的檢查,可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標,對詩詞的內(nèi)容和情感有了深入的理解。
2.知識掌握:
學生們在課堂上通過張教師的引導和講解,對《賈生》的詩句和意境有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習,可以看出學生們對詩詞的基本知識和技能有一定的掌握程度,能夠正確地理解和運用所學知識。
3.情感態(tài)度價值觀:
張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解賈生的生平背景和他的詩詞創(chuàng)作,引導學生理解和欣賞詩詞中的美好情感和崇高的品質(zhì)。學生們在課堂上表現(xiàn)出對詩詞的熱愛和尊重,對詩人的情感和思想有一定的理解和認同,說明教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的理解深入,教學目標明確,教學方法靈活多樣,注重學生的主體地位,課堂氛圍活躍,學生們的學習興趣得到充分激發(fā)。尤其是張教師在課堂上的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),使學生們對詩詞的理解更加深入,對詩人的情感和思想有一定的理解和認同。
2.改進建議:
盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果,但仍有一些方面可以進一步改進。例如,在課堂互動環(huán)節(jié),可以更多地給予學生們自主表達的機會,鼓勵他們提出自己的見解和疑問,提高他們的批判性思維能力。此外,在教學資源的使用上,可以進一步豐富和拓展,例如引入更多的相關(guān)詩詞進行比較學習,幫助學生們更好地理解和欣賞詩詞的美。
3.后續(xù)跟蹤:
為了進一步了解教學改進情況,建議進行后續(xù)聽課跟進。同時,可以采取一些支持措施幫助張教師成長,例如教師培
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