七年級語文部編版下冊第六單元課外古詩詞誦讀《賈生》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：七年級語文部編版下冊第六單元課外古詩詞誦讀《賈生》

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：課外古詩詞誦讀《賈生》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：語文教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對《賈生》的教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，提前為學生提供了相關(guān)的學習資料。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過介紹賈生的生平背景，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張教師運用了講授、討論等教學方法，引導學生深入理解詩句的含義，品味詩詞的意境。在結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶所學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即通過對《賈生》的誦讀和學習，使學生掌握詩詞的基本內(nèi)容，理解詩人的情感表達，并能夠?qū)υ娫~進行適當?shù)蔫b賞和評價。通過課堂觀察和課后作業(yè)的檢查，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對詩詞的內(nèi)容和情感有了深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上通過張教師的引導和講解，對《賈生》的詩句和意境有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，可以看出學生們對詩詞的基本知識和技能有一定的掌握程度，能夠正確地理解和運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解賈生的生平背景和他的詩詞創(chuàng)作，引導學生理解和欣賞詩詞中的美好情感和崇高的品質(zhì)。學生們在課堂上表現(xiàn)出對詩詞的熱愛和尊重，對詩人的情感和思想有一定的理解和認同，說明教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的理解深入，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍，學生們的學習興趣得到充分激發(fā)。尤其是張教師在課堂上的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生們對詩詞的理解更加深入，對詩人的情感和思想有一定的理解和認同。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生們自主表達的機會，鼓勵他們提出自己的見解和疑問，提高他們的批判性思維能力。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的相關(guān)詩詞進行比較學習，幫助學生們更好地理解和欣賞詩詞的美。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施幫助張教師成長，例如教師培