蘇教版高中數學必修4聽評課記錄：第二章平面向量第5課時2.3.1平面向量基本定理一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：蘇教版高中數學必修4，第二章平面向量，第5課時2.3.1平面向量基本定理

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個知識點的講解都有詳細的預案。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題，讓學生能夠快速進入學習狀態。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生在理解向量基本定理的同時，能夠主動參與討論，提高學生的參與度。在結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，師生互動良好。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度也較高。在小組合作學習環節，學生能夠積極討論，互相幫助，合作學習效果良好。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體和網絡資源，通過圖片、動畫和在線討論等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術支持對教學起到了良好的促進作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生明確了學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對平面向量基本定理的理解較為深刻，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生對平面向量基本定理的知識點理解和記憶情況較好，能夠熟練地運用定理進行向量的運算。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，如能夠獨立完成向量運算的題目，并在解題過程中運用所學知識。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過向量的實際應用舉例，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發學生對數學學科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生積極思考、主動探索，培養學生的自主學習能力和創新意識。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對知識的掌握程度較高，情感態度價值觀得到了促進。但也存在一些不足之處，如部分學生在課堂互動中表現較為被動，教師可以進一步關注這部分學生的學習狀態，激發他們的學習積極性。此外，教師可以適當增加一些拓展練習，提高學生的應用能力和思維水平。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張偉教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，而且能夠通過多種教學方法激發學生的學習興趣。他有效地運用了現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣。最突出的優點是教師與學生之間的良好互動，以及學生參與度的提高。

2.改進建議

盡管這節課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，教師在課堂上的講授稍顯繁瑣，可以適當簡化語言，提高講解的簡潔性和準確性。此外，教師可以更多地鼓勵學生自主探索和解決問題，培養他們的創新思維和獨立解決問題的能力。

為了進一步提升教學質量，建議教師參加更多的教學培訓和研討會，與其他優秀教師交流教學經驗，不斷提升自己的教學水平和方法。同時，學校可以提供更多的教學資源和設施，支持教師的教學工作。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課，以跟進改進情況。通過持續的觀察和評價，可以幫助教師發現問題并進行及時的調整。學校可