人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)1.7《計算器》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7《計算器》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解計算器的基本功能時，張教師既進(jìn)行了講解，又讓學(xué)生親自動手操作，加深了學(xué)生對知識的理解。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、計算器等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、更容易理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握計算器的基本使用方法、理解計算器在數(shù)學(xué)計算中的作用以及提高學(xué)生的計算能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對計算器的使用方法和技巧有了較好的掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的講解和實驗操作中，對計算器的基本功能和操作方法有了深入的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和互動，學(xué)生們能夠熟練地運用計算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)計算，表現(xiàn)出較高的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和批判性思維。通過讓學(xué)生動手操作計算器、進(jìn)行小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張教師鼓勵學(xué)生積極思考、勇于提問，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。計算器的學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中是非常實用的，張教師能夠抓住學(xué)生的興趣點，通過有趣的導(dǎo)入、清晰的講解和豐富的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了計算器的使用方法。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但還有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多一些生生之間的交流，鼓勵學(xué)生之間互相提問和解答，這樣可以提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。另外，在時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生的實踐操作時間，讓學(xué)生在動手實踐中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同