2024年五年級英語上冊Unit3ATravelPlanLesson18BillyBee教學(xué)實錄冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版五年級英語上冊Unit3ATravelPlanLesson18BillyBee為主題，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，提高語言表達能力和團隊合作能力。教學(xué)活動設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，同時激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演活動，學(xué)生能夠提升英語口語表達能力，增強跨文化交流意識；通過小組討論，學(xué)生鍛煉批判性思維和解決問題的能力；通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但已有一定的基礎(chǔ)和差異。大部分學(xué)生能夠聽懂簡單的英語指令，能進行基本的口語交流，但詞匯量和語法掌握程度不一。部分學(xué)生在聽說讀寫方面存在不平衡，例如，有的學(xué)生在口語表達方面較為自信，但在寫作時卻感到困難。在課堂參與度上，學(xué)生的行為習(xí)慣各有不同，有的學(xué)生積極參與課堂活動，有的則較為被動。這種差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.在詞匯和語法方面，需要根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.在口語表達方面，通過角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的口語表達能力。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的互動情況，鼓勵不同層次的學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維。

4.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極參與、課后復(fù)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效果。

5.在課程設(shè)計上，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和實際生活，設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（地圖、交通工具模型）

-課程平臺：冀教版英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源、英語聽力材料、相關(guān)圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：多媒體課件、情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)、游戲互動五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.通過展示一張旅游景點的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的旅游地點。

3.引出本節(jié)課的主題：“ATravelPlan”，并簡要介紹課程內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生初步了解課文情境。

2.學(xué)生觀看視頻后，用英語描述視頻中的畫面和故事情節(jié)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文標題“ATravelPlan”，讓學(xué)生思考并回答：這篇文章的主要內(nèi)容是什么？

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏等方面的訓(xùn)練。

3.老師提問：課文中的主人公Billy是誰？他要去哪里旅行？為什么？

四、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演課文中的角色，如Billy、Tom等。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進行角色扮演，模擬課文中的對話和情景。

3.小組之間互相觀摩、評價，教師給予指導(dǎo)和建議。

五、詞匯教學(xué)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中的重點詞匯，如travel、plan、destination等。

2.學(xué)生用這些詞匯造句，加深對詞匯的理解和運用。

3.老師出示與課文相關(guān)的圖片，讓學(xué)生猜測詞匯的意思，鞏固詞匯記憶。

六、語法教學(xué)

1.老師講解課文中的語法點，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等。

2.學(xué)生練習(xí)語法點，通過完成句子填空、改寫句子等練習(xí)，提高語法運用能力。

3.老師展示語法例句，讓學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，加深對語法點的理解。

七、小結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)課文主旨。

2.學(xué)生用英語復(fù)述課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

3.老師提出拓展性問題，如：“如果你是Billy，你會選擇去哪里旅行？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

八、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于旅行的短文，分享自己的旅行經(jīng)歷。

3.學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握課文中的重點詞匯，如travel、plan、destination、hotel、attraction等，并能夠在實際語境中正確運用這些詞匯進行交流。

2.語法運用：學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠在句子中正確運用這些時態(tài)，提高句子的準確性和流暢性。

3.口語能力：學(xué)生在角色扮演活動中，提高了英語口語表達能力，能夠根據(jù)課文內(nèi)容進行對話，模仿角色的語氣和語調(diào)，增強口語交流的自信心。

4.聽力理解：通過觀看視頻和聽課文朗讀，學(xué)生的聽力理解能力得到提升，能夠更好地捕捉關(guān)鍵信息，理解英語對話和故事情節(jié)。

5.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文的過程中，學(xué)會了如何尋找文章的主旨和關(guān)鍵信息，提高了閱讀速度和理解能力。

6.寫作能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識，撰寫關(guān)于旅行的短文，表達自己的觀點和經(jīng)歷。

7.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文中的旅行計劃，學(xué)生了解了不同國家的旅游景點和文化，增強了跨文化交流的意識。

8.團隊合作：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立查找資料，解決學(xué)習(xí)中的問題。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，積極完成課后作業(yè)。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在語言技能上有了顯著的提升，而且在文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面也取得了良好的效果。這些效果將有助于學(xué)生在未來的英語學(xué)習(xí)中繼續(xù)進步。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-旅行計劃的制定：包括目的地選擇、行程安排、住宿和活動等。

-時間表達：如何用英語表達具體的時間點，如上午、下午、晚上等。

-交通方式：如何用英語描述不同的交通方式，如飛機、火車、汽車等。

②本文重點詞匯：

-travel（旅行）

-plan（計劃）

-destination（目的地）

-schedule（日程安排）

-hotel（酒店）

-attraction（景點）

-departure（出發(fā)）

-arrival（到達）

③本文重點句型：

-Iwanttogoto...because...

-Iwillstayat...for...

-Wewillvisit...inthemorning/afternoon/evening.

-Theflight/train/busleavesat...

-Wewillarriveat...at...

-Ithink...isagreatplacetovisit.八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是一名旅行規(guī)劃師，為你的朋友制定一個周末旅行計劃。包括以下內(nèi)容：

-目的地：選擇一個你感興趣的地方，可以是國內(nèi)外的城市或自然景點。

-行程安排：列出你計劃在目的地進行的活動，如參觀景點、品嘗美食、購物等。

-住宿：選擇一個合適的住宿地點，并說明理由。

-交通：描述你將如何到達目的地，以及在當?shù)厝绾纬鲂小?/p>

-預(yù)算：估算整個旅行的大致費用，包括交通、住宿、餐飲等。

答案示例：

IamplanningaweekendtriptoBeijing.IwillvisittheGreatWallinthemorning,thenhavelunchatalocalrestaurant.Intheafternoon,IwillexploretheForbiddenCity.IwillstayatahotelnearTiananmenSquarebecauseit'sconvenientforsightseeing.IwilltakeatraintoBeijingandusetaxistogetaround.Thetotalbudgetforthetripisabout500yuan.

2.詞匯運用：

作業(yè)內(nèi)容：用下面的詞匯完成句子，每個詞匯使用一次。

-visit

-attraction

-schedule

-destination

-plan

答案示例：

-IwanttovisittheGreatWallbecauseit'safamousattraction.

-IhavemadeascheduleformytriptoJapan.

-MydestinationisParis,andIcan'twaittoexploreit.

-Ineedtoplanmyvacationcarefully.

-Ihaveatravelplanfornextsummer.

3.語法練習(xí)：

作業(yè)內(nèi)容：用一般現(xiàn)在時或一般過去時完成下列句子。

-Iusually__________(go)tothelibraryonweekends.

-They__________(visit)themuseumlastweek.

答案示例：

-Iusuallygotothelibraryonweekends.

-Theyvisitedthemuseumlastweek.

4.聽力理解：

作業(yè)內(nèi)容：聽一段關(guān)于旅行的英語對話，回答以下問題。

-Whatisthemainpurposeofthetrip?

-Wherewilltheystay?

-Whatactivitiesaretheyplanningtodo?

答案示例：

-Themainpurposeofthetripistorelaxandenjoythescenery.

-Theywillstayatahotelnearthebeach.

-Theyareplanningtogohiking,swimming,andhaveapicnic.

5.角色扮演：

作業(yè)內(nèi)容：分組進行角色扮演，模擬在旅行社咨詢旅行的情景。

-旅行社工作人員：回答客戶關(guān)于旅行計劃的詢問。

-客戶：詢問關(guān)于旅行目的地、行程安排、住宿和交通等問題。

答案示例：

客戶：Hello,I'minterestedinatriptoGreece.Canyoutellmemoreaboutthepackage?

旅行社工作人員：Certainly!OurpackageincludesaguidedtourofAthens,avisittotheAcropolis,andadaytriptoDelphi.Wealsoprovideaccommodationandtransportation.Howdoesthatsoundtoyou?教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每一位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我有一些思考和體會，以下是我對教學(xué)過程的一些反思以及未來改進的計劃。

1.學(xué)生參與度的反思

我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動，這可能是因為他們對英語口語表達不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強的活動，如小組討論、辯論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與積極性。

2.語法教學(xué)的反思

在講解語法點時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于時態(tài)的變化理解不夠透徹。為了幫助學(xué)生更好地掌握語法知識，我計劃在課堂上增加語法練習(xí)，并通過實例分析，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用語法。

3.詞匯教學(xué)的反思

在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于新詞匯的記憶效果不理想。為了提高詞匯學(xué)習(xí)的效果，我計劃采用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、圖片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。

4.教學(xué)資源的反思

本節(jié)課的教學(xué)資源較為豐富，但部分資源的使用效果并不理想。例如，視頻播放時出現(xiàn)了卡頓，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提前測試教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的穩(wěn)定性。

5.課后作業(yè)的反思

課后作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固課堂所學(xué)，但部分作業(yè)內(nèi)容過于簡單，未能達到預(yù)期的效果。為了提高作業(yè)的質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和實用性的作業(yè)。

改進措施及實施計劃：

1.增加課堂互動，提高學(xué)生參與度。例如，在角色扮演