八年級物理下冊9.3大氣壓強教學(xué)實錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自八年級物理下冊第九章第三節(jié)“大氣壓強”，主要涉及大氣壓強的基本概念、大氣壓強的計算以及大氣壓強在生活中的應(yīng)用。通過實驗和實例，幫助學(xué)生理解大氣壓強的原理及其重要性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過實驗探究大氣壓強的存在和作用；科學(xué)思維，理解大氣壓強與高度的關(guān)系；科學(xué)態(tài)度與責任，認識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值；社會責任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大氣環(huán)境保護。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習了力學(xué)的基本概念，如力、重力、摩擦力等，以及浮力、壓強的初步知識。他們對壓強的概念有一定的了解，但可能尚未深入理解大氣壓強的概念和性質(zhì)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

八年級學(xué)生對物理學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其對與日常生活相關(guān)的物理現(xiàn)象感興趣。他們的學(xué)習能力強，能夠通過觀察、實驗和邏輯推理來理解新概念。學(xué)習風格上，部分學(xué)生偏好通過實驗操作來學(xué)習，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過理論分析和數(shù)學(xué)計算來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習大氣壓強時可能遇到的困難包括：理解大氣壓強的抽象概念，如大氣壓強的存在和作用；掌握大氣壓強與高度的關(guān)系，尤其是在不同海拔和不同環(huán)境條件下的變化；運用公式計算大氣壓強時可能出現(xiàn)的計算錯誤。此外，學(xué)生可能對大氣壓強在生活中的應(yīng)用缺乏直觀感受，需要通過實例和實驗來增強理解和記憶。教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實驗器材（氣壓計、密封容器、水槽、氣球等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、白板等）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的物理教學(xué)視頻、實驗演示動畫、相關(guān)科普文章。

-教學(xué)手段：實物演示、小組合作實驗、課堂討論、多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列生活中常見的現(xiàn)象，如水龍頭關(guān)閉時水柱的形狀、飛機飛行等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象與大氣壓強的關(guān)系。

用時：5分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么水龍頭關(guān)閉后水柱不會立即倒下？為什么飛機能夠在空中飛行？”等問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

用時：5分鐘

【講授新課】

1.大氣壓強的概念：

-通過實驗演示，如使用氣壓計測量大氣壓強，講解大氣壓強的概念和單位。

-用時：10分鐘

2.大氣壓強的性質(zhì)：

-講解大氣壓強與高度的關(guān)系，通過實例說明海拔越高，大氣壓強越低。

-用時：10分鐘

3.大氣壓強的應(yīng)用：

-講解大氣壓強在生活中的應(yīng)用，如吸管吸飲料、注射器吸藥液等。

-用時：10分鐘

【鞏固練習】

1.課堂練習：

-布置幾道關(guān)于大氣壓強的計算題，讓學(xué)生獨立完成。

-用時：10分鐘

2.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論大氣壓強在生活中的實際應(yīng)用，每組選派代表進行分享。

-用時：10分鐘

【課堂提問】

1.針對課堂練習中的問題，進行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-用時：5分鐘

2.針對小組討論中的分享，進行點評和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.實驗演示：

-進行大氣壓強實驗，如使用吸管吸水、用氣球展示大氣壓強的作用等，讓學(xué)生直觀感受大氣壓強的存在。

-用時：10分鐘

2.學(xué)生提問：

-鼓勵學(xué)生提出問題，教師針對問題進行解答，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習興趣。

-用時：5分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強在環(huán)境保護中的作用，如大氣壓強對大氣污染的影響。

-用時：5分鐘

2.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如設(shè)計一個利用大氣壓強的簡單裝置。

-用時：5分鐘

【總結(jié)】

1.對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)大氣壓強的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。

-用時：5分鐘

2.布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和掌握。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.大氣壓強的概念：

-大氣壓強的定義：單位面積上大氣對物體表面的壓力。

-大氣壓強的單位：帕斯卡（Pa）。

2.大氣壓強的測量：

-氣壓計的使用：了解水銀氣壓計和空氣氣壓計的工作原理。

-大氣壓強的測量方法：通過氣壓計讀取大氣壓強的數(shù)值。

3.大氣壓強的性質(zhì)：

-大氣壓強與高度的關(guān)系：隨著海拔的增加，大氣壓強逐漸減小。

-大氣壓強與溫度的關(guān)系：溫度升高，大氣壓強降低。

4.大氣壓強的應(yīng)用：

-吸管吸飲料：利用大氣壓強使飲料進入吸管。

-注射器吸藥液：通過大氣壓強將藥液吸入注射器。

-空氣泵：利用大氣壓強壓縮空氣，使空氣進入輪胎等容器。

-飛機飛行：利用機翼上下表面的壓力差產(chǎn)生升力。

5.大氣壓強的計算：

-大氣壓強的計算公式：P=F/A，其中P表示大氣壓強，F(xiàn)表示作用力，A表示作用面積。

-實際應(yīng)用中的計算：根據(jù)實際情況，計算不同高度或溫度下的大氣壓強。

6.大氣壓強的實際意義：

-大氣層對地球生物的保護作用：大氣層阻止宇宙射線和流星對地球生物的侵害。

-大氣壓強在氣象學(xué)中的應(yīng)用：預(yù)測天氣變化、分析氣候變化等。

-大氣壓強在工程領(lǐng)域的應(yīng)用：設(shè)計氣壓系統(tǒng)、研究材料強度等。

7.大氣壓強的安全教育：

-大氣壓強對人類健康的影響：了解氣壓對呼吸系統(tǒng)、耳部等的影響。

-大氣壓強事故的預(yù)防和處理：學(xué)習在高壓環(huán)境下的安全操作和緊急處理方法。

8.大氣壓強的實驗探究：

-大氣壓強的存在實驗：利用簡單的實驗展示大氣壓強的存在。

-大氣壓強與高度關(guān)系的實驗：通過改變實驗裝置的高度，觀察大氣壓強的變化。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習，這樣可以提高他們的學(xué)習興趣和參與度。

2.實驗教學(xué)：我計劃增加更多與大氣壓強相關(guān)的實驗，讓學(xué)生通過動手操作來理解抽象的概念，這樣能更直觀地感受物理學(xué)的魅力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對大氣壓強的理解還停留在表面，缺乏深入探究的動力。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生顯得比較被動，沒有充分參與到討論中來。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在講解過程中加入更多實例，讓學(xué)生了解大氣壓強在生活中的實際應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)置更多開放性問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，同時也會關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)言，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實驗報告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習成果。此外，我還計劃開展學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生在評價中學(xué)會反思和自我提升。板書設(shè)計①大氣壓強概念

-大氣壓強的定義：單位面積上大氣對物體表面的壓力。

-單位：帕斯卡（Pa）

②大氣壓強的測量

-氣壓計：水銀氣壓計、空氣氣壓計

-測量方法：讀取氣壓計上的數(shù)值

③大氣壓強的性質(zhì)

-大氣壓強與高度的關(guān)系：海拔越高，大氣壓強越低

-大氣壓強與溫度的關(guān)系：溫度升高，大氣壓強降低