師德師風年度考核表?一、個人基本信息姓名：[您的姓名]性別：[您的性別]年齡：[您的年齡]政治面貌：[您的政治面貌]學歷：[您的學歷]所在學校：[學校名稱]任教科目：[所教科目]教齡：[具體教齡]

二、考核周期[開始日期]-[結束日期]

三、師德師風考核自評

（一）思想政治表現1.擁護黨的路線方針政策-始終堅定不移地擁護中國共產黨的領導，積極學習黨的先進理論知識，如深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高自己的政治覺悟和理論素養。積極參加學校組織的各類政治學習活動，認真做好學習筆記，撰寫心得體會，能夠將黨的教育方針政策貫徹落實到日常教學工作中。-在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，時刻關注國內外時事政治，積極向學生傳遞正能量，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，在課堂教學中適時引入時事熱點話題，引導學生思考，培養學生的社會責任感和愛國情懷。2.忠誠于教育事業-熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，將教育視為自己畢生的追求。對待工作兢兢業業，全身心投入到教育教學工作中，認真履行教師的職責，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。-不計較個人得失，樂于奉獻，積極承擔學校安排的各項工作任務，無論是教學工作還是其他教育相關工作，都認真對待，盡力做到最好。例如，主動承擔年級組的教研活動組織工作，為提高全組教師的教學水平貢獻自己的力量。

（二）愛崗敬業情況1.認真履行崗位職責-嚴格遵守學校的教學常規要求，認真備課、上課、批改作業、輔導學生。精心設計教學方案，根據教學大綱和學生實際情況制定合理的教學目標和教學方法，注重課堂教學的有效性和趣味性，努力提高學生的學習成績。-認真批改學生作業，及時反饋學生的學習情況，針對學生的問題進行個別輔導，幫助學生解決學習困難。例如，利用課余時間為學習基礎薄弱的學生進行義務輔導，通過耐心講解和針對性練習，使這些學生的學習成績得到了明顯提高。2.積極參與教育教學改革-關注教育教學改革動態，積極參加學校組織的各類教研活動和培訓學習，不斷更新教育教學理念，提高自己的教育教學水平。主動探索新的教學模式和方法，勇于嘗試創新，在教學中取得了一定的成效。-積極參與課題研究和教學成果總結，與同事們共同探討教育教學中的問題，分享教學經驗和心得。例如，參與了學校的一項關于"如何提高學生自主學習能力"的課題研究，通過實踐探索和總結反思，提出了一系列有效的教學策略和方法，撰寫的相關教學論文在省級刊物上發表。

（三）關愛學生表現1.關心愛護全體學生-平等對待每一位學生，尊重學生的人格和個性差異，不歧視任何一名學生。關注學生的身心健康發展，關心學生的學習和生活情況，及時發現并解決學生在成長過程中遇到的問題。-經常與學生溝通交流，了解學生的內心想法和需求，建立良好的師生關系。例如，每天利用課間時間與學生聊天，詢問他們的學習和生活情況，讓學生感受到老師的關愛和溫暖。對于性格內向、學習困難的學生，給予更多的關心和鼓勵，幫助他們樹立學習信心。2.尊重學生權益-尊重學生的受教育權、隱私權等合法權益，不體罰或變相體罰學生，不侵犯學生的個人隱私。在教育教學過程中，充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生積極參與課堂教學和學校組織的各項活動，培養學生的自主學習能力和創新精神。-公正地對待每一位學生的評價，不以成績作為評價學生的唯一標準，注重學生的綜合素質評價。例如，在評選優秀學生、三好學生等榮譽稱號時，綜合考慮學生的品德、學習、社會實踐等方面的表現，確保評價結果公平公正。

（四）教書育人業績1.教學成績顯著-在本學年的教學工作中，所教班級學生的學習成績有明顯提高。通過認真教學和精心輔導，學生在期末考試中的平均分、優秀率等各項指標均有較大幅度提升，在同年級中名列前茅。-注重培養學生的學習興趣和學習方法，激發學生的學習動力，學生的學習積極性和主動性明顯增強。許多學生在學習上取得了進步，對學習產生了濃厚的興趣。例如，在本學期的數學教學中，通過引入生活中的數學實例，采用小組合作學習等方式，提高了學生的學習興趣和學習效果，班級數學成績在年級統考中獲得了第一名。2.注重學生全面發展-不僅關注學生的學習成績，還注重培養學生的綜合素質。積極組織學生參加各類學科競賽、文體活動和社會實踐活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合能力。-在班級管理中，注重培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感，通過開展班級文化建設活動，營造了良好的班級氛圍。例如，組織學生參加學校的運動會，在比賽中，學生們團結協作，努力拼搏，取得了優異的成績，同時也增強了班級的凝聚力和向心力。

（五）為人師表形象1.言行舉止文明-注重自身言行舉止，做到文明禮貌、言行一致。在校園內，穿著得體，舉止端莊，使用文明用語，為學生樹立良好的榜樣。-要求學生做到的，自己首先做到。例如，遵守學校的作息時間，按時上下班，不遲到早退；在課堂上認真聽講，不接打手機等。以自己的實際行動影響和教育學生，培養學生良好的行為習慣和道德品質。2.廉潔自律-嚴格遵守教師職業道德規范，廉潔從教，不接受學生家長的禮品、禮金和宴請，不從事有償家教。自覺抵制各種不正之風，維護教師的良好形象。-堅持公正廉潔的原則，對待學生一視同仁，不偏袒、不歧視任何學生。例如，在招生工作中，嚴格按照學校的招生政策和程序進行操作，不接受任何不正當的請托，確保招生工作公平公正。

四、同事互評

（一）評價內容及標準1.思想政治表現（20分）-政治立場堅定，積極擁護黨的路線方針政策，得16-20分。-政治態度較明確，能基本擁護黨的政策，得11-15分。-政治立場不夠堅定，對黨的政策理解不深，得6-10分。-政治立場不明確，存在與黨的教育方針相悖的言行，得0-5分。2.愛崗敬業情況（20分）-工作認真負責，全身心投入教育教學工作，積極參與各項教學活動，得16-20分。-工作較認真，能完成基本教學任務，參與教學活動較積極，得11-15分。-工作態度一般，教學任務完成情況尚可，參與教學活動積極性一般，得6-10分。-工作不認真，敷衍了事，對教學活動不積極參與，得0-5分。3.關愛學生表現（20分）-關愛全體學生，尊重學生權益，與學生關系融洽，得16-20分。-關心部分學生，能尊重學生，與學生關系較好，得11-15分。-對學生關心不夠，與學生關系一般，得6-10分。-歧視、體罰或變相體罰學生，與學生關系緊張，得0-5分。4.教書育人業績（20分）-教學成績突出，注重學生全面發展，學生綜合素質提高明顯，得16-20分。-教學成績較好，能關注學生全面發展，學生綜合素質有一定提高，得11-15分。-教學成績一般，對學生全面發展關注不夠，得6-10分。-教學成績較差，忽視學生全面發展，得0-5分。5.為人師表形象（20分）-言行舉止文明，廉潔自律，師德高尚，為師生公認，得16-20分。-言行較文明，能廉潔自律，在師生中有較好形象，得11-15分。-言行基本文明，廉潔方面無不良反映，形象一般，得6-10分。-言行不文明，存在廉潔問題，形象較差，得0-5分。

（二）同事評價結果統計|評價項目|評價得分||---|---||思想政治表現|[X]分||愛崗敬業情況|[X]分||關愛學生表現|[X]分||教書育人業績|[X]分||為人師表形象|[X]分||綜合評價得分|[各項得分總和÷5]分|

（三）同事評價意見及建議1.評價意見-[同事姓名1]：[您的姓名]老師思想政治覺悟高，始終與黨中央保持高度一致，積極傳播正能量。工作認真負責，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，深受學生喜愛。關愛每一位學生，耐心幫助學生解決問題，是一位非常優秀的教師。-[同事姓名2]：[您的姓名]老師愛崗敬業，對教育事業充滿熱情。在教學中注重細節，教學效果顯著。為人師表，言行舉止文明，廉潔自律，為我們樹立了榜樣。-[同事姓名3]：[您的姓名]老師在工作中表現出色，積極參與教育教學改革，不斷探索新的教學模式。關愛學生，能夠因材施教，促進學生全面發展。希望在今后的工作中繼續保持，為學校的發展做出更大的貢獻。2.建議-可以進一步加強與家長的溝通與合作，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生成長。-在教學研究方面，可以更加深入地探索如何提高學生的自主學習能力，形成更具特色的教學方法。

五、學生評教

（一）評價方式及問卷設計1.評價方式采用問卷調查的方式，在本學年末對所教班級的學生進行集中測評。2.問卷設計問卷內容涵蓋思想政治表現、愛崗敬業情況、關愛學生表現、教書育人業績、為人師表形象等五個方面，共設計了20個問題，采用選擇題和簡答題相結合的形式。例如：-您認為老師在課堂上是否經常傳播正能量？A.總是B.經常C.偶爾D.很少E.從不-老師是否認真批改您的作業？A.每次都認真批改B.大部分認真批改C.有時批改D.很少批改E.從不批改-您覺得老師關心您的學習和生活嗎？A.非常關心B.比較關心C.一般D.不太關心E.不關心-請您對老師的教學方法和教學效果進行評價（可簡要說明）。-您認為老師在言行舉止方面是否給您樹立了好榜樣？A.是，很棒B.較好C.一般D.不太好E.不好

（二）學生評教結果統計|評價項目|評價得分||---|---||思想政治表現|[X]分||愛崗敬業情況|[X]分||關愛學生表現|[X]分||教書育人業績|[X]分||為人師表形象|[X]分||綜合評價得分|[各項得分總和÷5]分|

（三）學生意見及建議1.意見-大部分學生認為老師思想政治表現優秀，能夠在課堂上傳遞正能量，讓他們深受啟發。-對老師的愛崗敬業精神給予高度評價，認為老師工作認真負責，教學嚴謹，為他們的學習付出了很多努力。-學生們普遍感受到老師的關愛，老師經常與他們交流溝通，幫助他們解決學習和生活中的問題。-在教書育人業績方面，學生們認為老師教學方法得當，教學效果顯著，通過老師的教導，他們的學習成績有了很大提高。-學生們對老師的為人師表形象也非常認可，認為老師言行舉止文明，是他們學習的榜樣。2.建議-希望老師能多組織一些課外實踐活動，讓他們更好地將所學知識應用到實際中。-可以增加一些課堂互動環節，讓更多同學有機會參與到課堂討論中來。

六、領導評價

（一）評價內容及標準1.思想政治素質（20分）-政治立場堅定，積極貫徹黨的教育方針政策，得16-20分。-政治態度明確，能較好地執行黨的教育政策，得11-15分。-政治意識一般，對教育政策理解和執行有一定差距，得6-10分。-政治立場不堅定，存在違反教育政策的言行，得0-5分。2.職業道德水平（20分）-嚴格遵守教師職業道德規范，師德高尚，得16-20分。-遵守職業道德，表現良好，得11-15分。-基本遵守職業道德，偶有小問題，得6-10分。-違反職業道德，造成不良影響，得0-5分。3.工作態度及業績（30分）-工作認真負責，積極主動，教學業績突出，得24-30分。-工作較認真，能完成工作任務，教學業績較好，得18-23分。-工作態度一般，完成任務基本合格，教學業績一般，得12-17分。-工作不認真，敷衍塞責，教學業績差，得0-11分。4.團隊協作與溝通能力（15分）-積極參與團隊協作，溝通能力強，與同事關系融洽，得12-15分。-能參與團隊協作，溝通能力較好，與同事關系和諧，得9-11分。-團隊協作意識一般，溝通能力一般，與同事關系正常，得6-8分。-缺乏團隊協作精神，溝通不暢，與同事關系不融洽，得0-5分。5.創新能力與發展潛力（15分）-創新意識強，積極探索教育教學改革，有發展潛力，得12-15分。-有一定創新意識，能參與教育教學改革，有一定發展潛力，得9-11分。-創新意識較弱，按部就班開展工作，發展潛力一般，得6-8分。-缺乏創新意識，工作墨守成規，發展潛力不足，得0-5分。

（二）領導評價結果|評價項目|評價得分||---|---||思想政治素質|[X]分||職業道德水平|[X]分||工作態度及業績|[X]分||團隊協作與溝通能力|[X]分||創新能力與發展潛力|[X]分||綜合評價得分|[各項得分總和]分|

（三）領導評價意見及期望1.評價意見-[領導姓名]：[您的姓名]老師思想政治素質過硬，始終保持正確的政治方向，積極落實黨的教育方針政策。職業道德水平高，嚴格遵守教師職業道德規范，在師生中樹立了良好的形象。工作態度認真負責，教學業績突出，所教班級成績優秀。在團隊協作方面表現出色，積極與同事交流合作，共同推動學校教育教學工作發展。同時，具有較強的創新能力，不斷探索新的教學方法和手段，為學校的教育教學改革做出了積極貢獻。2.期望-希望在今后的工作中，能夠繼續發揮示范引領作用，帶動更多的年輕教師成長進步。-在教育教學改革方面，可以進一步加大創新力度，探索出更適合學生發展的教育教學模式，為學校的發展