小班健康教案《小熊不刷牙》?一、教學目標1.認知目標引導幼兒了解小熊不刷牙帶來的后果，知道刷牙的重要性。幫助幼兒掌握正確的刷牙方法，認識到早晚刷牙的必要性。2.技能目標鼓勵幼兒能夠在實際生活中養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。通過模仿小熊刷牙的動作，鍛煉幼兒的手部精細動作和口腔肌肉控制能力。3.情感目標培養(yǎng)幼兒對牙齒健康的關注和愛護，增強自我保護意識。激發(fā)幼兒對參與健康活動的興趣，體驗刷牙帶來的清潔和舒適感。

二、教學重難點1.教學重點讓幼兒明白刷牙對保持口腔清潔和身體健康的重要性。教會幼兒正確的刷牙方法，包括正確的握刷方法、刷牙順序和刷牙時間。2.教學難點如何讓幼兒真正理解并接受每天早晚刷牙的習慣，克服刷牙的抵觸情緒。引導幼兒在日常生活中持續(xù)堅持正確的刷牙行為，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

三、教學方法1.直觀教學法通過展示小熊不刷牙前后的圖片、視頻等直觀材料，讓幼兒更直接地觀察到不刷牙的后果，增強對教學內容的感性認識。2.故事教學法講述《小熊不刷牙》的故事，以生動有趣的情節(jié)吸引幼兒的注意力，使他們在聽故事的過程中理解刷牙的重要性，同時培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和想象力。3.示范演示法教師親自示范正確的刷牙方法，讓幼兒能夠清晰地看到每個動作的要領，便于他們模仿學習。4.游戲教學法設計刷牙小游戲，如"刷牙小能手"比賽等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學的刷牙知識和技能，提高幼兒參與活動的積極性。

四、教學準備1.經(jīng)驗準備幼兒已具備基本的生活自理能力，如會自己穿衣、洗手等。幼兒對自己的牙齒有一定的認識，知道牙齒可以吃東西。2.物質準備小熊玩偶一個。《小熊不刷牙》的故事圖片一套（至少包含小熊不刷牙前、不刷牙后、刷牙后的對比圖片）。刷牙步驟分解圖若干張，張貼在教室顯眼位置。幼兒人手一套刷牙用具（牙刷、牙膏），牙刷選擇適合小班幼兒使用的軟毛牙刷，牙膏選用水果味等幼兒喜歡的口味。小鏡子若干，保證每個幼兒都能方便地使用鏡子觀察自己的口腔。制作"刷牙小能手"比賽的小獎品若干，如小貼紙、小徽章等。

五、教學過程

（一）導入部分（3分鐘）1.教師手持小熊玩偶，模仿小熊的聲音說："小朋友們好呀，我是小熊，今天我想和你們一起玩。"引起幼兒的興趣。2.提問幼兒："你們每天都會做什么保護自己的牙齒呀？"引導幼兒自由發(fā)言，了解幼兒對刷牙的已有認知。

（二）故事講述（7分鐘）1.教師展示故事圖片，開始講述《小熊不刷牙》的故事：從前，有一只小熊，他叫哈利。哈利可喜歡吃甜甜的糖果啦，每天都吃個不停。晚上睡覺前，媽媽對哈利說："哈利，快來刷牙啦。"哈利卻說："媽媽，我今天不想刷牙，我想多玩一會兒。"于是，哈利沒有刷牙就上床睡覺了。第二天早上，哈利醒來，發(fā)現(xiàn)自己的嘴巴里臭臭的，牙齒也變得黃黃的。他對著鏡子一看，嚇了一跳，自己的牙齒怎么變成這個樣子啦！哈利想去吃早餐，可是一聞到食物的味道，他就覺得惡心，什么都吃不下。這時候，哈利的牙齒開始疼了起來，疼得他直哭。媽媽帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生說："哈利，你因為不刷牙，牙齒上長了好多小蟲子，所以才會疼。以后一定要每天早晚都刷牙，保持口腔清潔哦。"哈利聽了醫(yī)生的話，乖乖地每天刷牙，慢慢地，他的牙齒又變得潔白漂亮，再也不疼啦。2.在講述過程中，適時展示相應的圖片，幫助幼兒理解故事內容。講完故事后，提問幼兒："小熊哈利為什么牙齒會疼呀？""不刷牙有什么不好的地方呢？"引導幼兒思考并回答，從而引出刷牙重要性的話題。

（三）討論交流（5分鐘）1.組織幼兒圍繞"刷牙的重要性"展開討論。鼓勵幼兒結合自己的生活經(jīng)驗和故事內容，說說自己的想法。教師對幼兒的回答進行總結和補充，強調刷牙可以保持口腔清潔，預防蛀牙，讓我們能開心地吃東西，健康地長大。2.請幼兒互相看看對方的牙齒，說說怎樣才能讓牙齒變得潔白漂亮。進一步強化幼兒對保護牙齒的重視。

（四）刷牙方法講解與示范（8分鐘）1.教師向幼兒介紹正確的刷牙方法：手持牙刷的正確方法：將牙刷放在右手中，刷毛斜向上45度指向根尖方向（上排牙齒向下刷，下排牙齒向上刷）。刷牙順序：先刷門牙外側，刷毛順著牙縫向下刷；再刷門牙內側，刷毛順著牙縫向上刷；接著刷臼齒的外側和內側，同樣按照刷毛與牙縫呈45度角的方向刷；最后刷牙齒的咀嚼面，來回刷。刷牙時間：每次刷牙時間不少于2分鐘，確保每個牙齒的每個面都能刷到。2.教師邊講解邊示范正確的刷牙動作，每個步驟重復23次，讓幼兒仔細觀察。示范時，強調刷牙的力度要適中，不要太用力，以免損傷牙齦。可以配合簡單的兒歌幫助幼兒記憶刷牙方法，如："我是小牙刷，我最愛刷牙。上牙往下刷，下牙往上刷。咬合面，來回刷。里里外外都要刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齒白花花。"

（五）幼兒實踐操作（10分鐘）1.給每個幼兒發(fā)放一套刷牙用具，讓幼兒在自己座位上練習刷牙。教師巡回指導，提醒幼兒正確的握刷方法、刷牙順序和刷牙時間，糾正幼兒不正確的刷牙動作。鼓勵幼兒邊刷牙邊念兒歌，增加刷牙的趣味性。2.對于個別還不太會刷牙的幼兒，教師進行一對一的指導，手把手幫助他們掌握正確的刷牙方法。

（六）游戲環(huán)節(jié)："刷牙小能手"比賽（7分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。2.每組幼兒面前放置一套刷牙用具和一面小鏡子。3.教師發(fā)出指令："預備，開始！"幼兒開始按照正確的刷牙方法進行刷牙，同時要注意刷牙的順序和時間。4.教師在旁邊觀察幼兒的刷牙情況，為幼兒加油助威。5.2分鐘后，教師喊停，讓幼兒放下牙刷，互相檢查刷牙情況。6.教師根據(jù)幼兒刷牙的動作是否正確、刷牙是否干凈等方面進行評價，評選出每組的"刷牙小能手"，并頒發(fā)小獎品。7.對所有幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，強調刷牙是保持口腔健康的重要方法，希望大家都能成為愛護牙齒的小能手。

（七）總結與延伸（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內容，再次強調刷牙的重要性和正確的刷牙方法。2.布置家庭小任務：請幼兒回家后和家長一起刷牙，并讓家長監(jiān)督幼兒每天早晚正確刷牙，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。3.在班級的美工區(qū)投放材料，鼓勵幼兒制作關于刷牙的繪畫作品，進一步加深對刷牙的認識和喜愛。4.在語言區(qū)投放《小熊不刷牙》的故事圖書，供幼兒自主閱讀和講述，鞏固所學知識。

六、教學反思通過本次健康教案《小熊不刷牙》的教學，幼兒對刷牙的重要性有了更深刻的認識，大部分幼兒能夠掌握正確的刷牙方法，并在實踐操作和游戲環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的積極性。在教學過程中，故事教學法和游戲教學法的運用有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。示范演示法讓幼兒直觀地看到了正確的刷牙動作，便于他們模仿學習。但在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如個別幼兒在實踐操作時仍然不能很好地掌握刷牙