四年級下冊語文教案電子版?一、教材分析四年級下冊語文教材繼續以語文素養的培養為核心，注重學生語文綜合能力的提升。教材內容豐富多樣，涵蓋了精讀課文、略讀課文、古詩詞、綜合性學習等多種形式。通過這些內容的學習，學生將進一步提高閱讀理解能力、語言表達能力和寫作能力，同時培養良好的學習習慣和品德修養。

二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確讀寫和理解教材中的生字詞，掌握一定的語言積累。提高閱讀理解能力，能讀懂各種體裁的文章，體會作者的思想感情。具備較強的語言表達能力，能夠清晰、流暢、有條理地表達自己的想法。掌握基本的寫作技巧，能寫出內容具體、語句通順的作文。2.過程與方法目標通過閱讀、寫作、口語交際等活動，培養學生自主學習、合作探究的能力。引導學生學會運用多種閱讀方法，提高閱讀效率。注重寫作過程的指導，培養學生的觀察能力、思維能力和創新能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對語文學習的興趣，培養熱愛祖國語言文字的情感。培養學生積極向上的人生態度和良好的道德品質，增強社會責任感。

三、教學重難點1.教學重點扎實掌握生字詞，理解課文內容。提高閱讀理解能力和寫作能力。培養學生的語文綜合素養。2.教學難點體會文章的思想感情，理解文中的關鍵語句。指導學生寫出有個性、有創意的作文。培養學生在綜合性學習中的自主探究能力和合作能力。

四、教學方法1.講授法：系統講解知識，幫助學生掌握重點難點。2.討論法：組織學生討論，激發思維，培養合作能力。3.朗讀法：通過朗讀，加深對課文的理解和感悟。4.情境教學法：創設情境，使學生身臨其境，增強學習興趣。5.自主學習法：引導學生自主探究，培養自主學習能力。

五、教學進度安排本學期按照教學大綱和教材內容，計劃安排[X]周的教學時間，每周安排[X]課時，具體教學進度如下：

第一單元：鄉村生活1.教學內容《古詩詞三首》：《宿新市徐公店》《四時田園雜興》（其二十五）《清平樂·村居》《鄉下人家》《天窗》《三月桃花水》2.教學目標學生能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩詞，理解詩詞的意思。讀懂課文，了解鄉下人家的生活，體會鄉村生活的美好。學習作者描寫景物的方法，培養觀察和表達能力。3.教學重難點重點：理解詩詞的意境，感受鄉村生活的美好。難點：體會作者對鄉村生活的喜愛之情，學習描寫景物的方法。4.教學方法講授法、朗讀法、討論法5.教學課時：[X]課時

第二單元：納米技術就在我們身邊1.教學內容《琥珀》《飛向藍天的恐龍》《納米技術就在我們身邊》《千年夢圓在今朝》2.教學目標默讀課文，提出不懂的問題并和同學交流。了解琥珀的形成過程，感受科學小品文的有趣。了解恐龍飛向藍天的演化過程，激發對科學的興趣。知道納米技術的概念，了解其在生活中的應用。了解我國航天事業的發展歷程，增強民族自豪感。3.教學重難點重點：理解課文內容，了解相關科學知識。難點：體會作者是如何把科普知識介紹得生動有趣的。4.教學方法自主學習法、討論法、講授法5.教學課時：[X]課時

第三單元：輕叩詩歌大門1.教學內容《短詩三首》：《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）《綠》《白樺》綜合性學習：輕叩詩歌的大門2.教學目標有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的情感。感受詩歌的語言美、節奏美，學習現代詩的寫法。開展綜合性學習活動，培養收集、整理信息的能力和合作探究能力。3.教學重難點重點：理解詩歌的內涵，感受詩歌的魅力。難點：引導學生在綜合性學習中發現詩歌的樂趣，提高詩歌欣賞和創作能力。4.教學方法朗讀法、討論法、實踐法5.教學課時：[X]課時

第四單元：母雞1.教學內容《母雞》《白鵝》2.教學目標默讀課文，體會作者對母雞的情感變化。學習作者細致描寫動物的方法，感受動物的可愛。比較閱讀兩篇課文，體會不同作者的寫作風格。3.教學重難點重點：理解作者對母雞和白鵝的喜愛之情，學習描寫動物的方法。難點：體會作者情感變化的原因，把握作者的寫作特點。4.教學方法講授法、比較閱讀法、討論法5.教學課時：[X]課時

第五單元：長城1.教學內容《長城》《頤和園》《秦兵馬俑》2.教學目標正確讀寫和理解文中的生字詞，積累好詞好句。了解長城、頤和園、秦兵馬俑的特點，感受我國古代勞動人民的智慧和創造力。學習作者觀察和描寫景物的方法，提高寫作能力。3.教學重難點重點：感受古代建筑的雄偉壯觀，體會作者的描寫方法。難點：激發學生的民族自豪感，培養學生對祖國歷史文化的熱愛。4.教學方法講授法、直觀演示法、討論法5.教學課時：[X]課時

第六單元：海上日出1.教學內容《海上日出》《記金華的雙龍洞》2.教學目標有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。了解海上日出和金華雙龍洞的景色特點，感受大自然的美麗。學習作者按一定順序觀察和描寫景物的方法。3.教學重難點重點：理解課文內容，體會作者對景物的贊美之情。難點：學習作者觀察和描寫景物的方法，培養學生的觀察能力和寫作能力。4.教學方法朗讀法、情境教學法、討論法5.教學課時：[X]課時

第七單元：尊嚴1.教學內容《尊嚴》《萬年牢》《父親的菜園》《中彩那天》2.教學目標認識課文中的生字詞，理解重點詞句的含義。體會文中人物的美好品質，受到思想教育。學習作者通過具體事例表現人物品質的寫作方法。3.教學重難點重點：理解課文內容，體會人物品質。難點：學習通過具體事例表現人物品質的寫作方法，領悟文中蘊含的做人道理。4.教學方法講授法、討論法、案例分析法5.教學課時：[X]課時

第八單元：故事二則1.教學內容《扁鵲治病》《紀昌學射》2.教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解故事內容，體會故事中所蘊含的道理。引導學生感悟寓意，培養學生的思維能力和表達能力。3.教學重難點重點：理解故事內容，明白故事所蘊含的道理。難點：引導學生從故事中受到啟發，思考生活中的道理。4.教學方法講授法、討論法、角色扮演法5.教學課時：[X]課時

六、教學過程示例（以《鄉下人家》為例）

第一課時1.導入新課展示鄉村生活的圖片，引導學生談談對鄉村生活的印象。引出課題《鄉下人家》，板書課題。2.初讀課文，整體感知學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。思考：課文圍繞鄉下人家寫了哪些生活場景？學生交流匯報，教師總結并板書：瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢3.學習生字詞出示生字詞，學生認讀。重點講解"檐、飾、冠、搗、諧"等生字的讀音和寫法。運用多種方式理解"裝飾、雞冠花、搗衣、和諧"等詞語的意思。4.布置作業抄寫生字詞，每個生字寫3遍，詞語寫2遍。朗讀課文，思考鄉下人家給你留下了怎樣的印象。

第二課時1.復習導入檢查生字詞的掌握情況?；仡櫿n文寫了哪些生活場景。2.精讀課文，感受鄉村生活的美好學習第一自然段：瓜藤攀檐圖學生自由讀，思考：這段描寫了鄉下人家的什么？你從哪些詞句中體會到了鄉下人家的獨特風光？交流匯報，抓住"青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了"體會鄉村的質樸自然。指導朗讀，讀出對鄉村風光的喜愛之情。學習第二自然段：鮮花輪綻圖指名讀，說說這段寫了哪些花。引導學生從"依著時令、順序開放""樸素中帶著幾分華麗"體會鄉村生活的生機勃勃。朗讀感悟。學習第三自然段：雨后春筍圖默讀，思考：從哪些地方可以看出春筍的長勢迅猛？抓住"幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來"中的"探"字，體會春筍的活潑可愛。指導朗讀。學習第四自然段：雞鴨覓食圖自由讀，想象畫面。從"率領、聳著尾巴、大踏步"等詞體會母雞的高傲，從"自由自在"體會小雞、小鴨的活潑。分角色朗讀。學習第五自然段：院落晚餐圖指名讀，思考：這段描繪了一幅怎樣的畫面？抓住"天高地闊地吃起來""紡織娘的歌聲"等詞句，感受鄉村生活的和諧美好。配樂朗讀。學習第六自然段：月夜睡夢圖輕聲讀，說說你仿佛看到了什么。體會"甜甜蜜蜜地進入夢鄉"所表達的情感。教師范讀，學生閉眼想象畫面。3.總結全文，體會情感引導學生回顧課文內容，說說鄉下人家給你留下了怎樣的印象。體會作者對鄉下人家的喜愛之情，以及對鄉村生活的贊美之情。4.拓展延伸讓學生說說自己眼中的鄉村生活，鼓勵學生用自己的語言描繪鄉村的美景和趣事。推薦閱讀其他描寫鄉村生活的文章。5.布置作業背誦自己喜歡的段落。仿照課文，寫一寫自己熟悉的一處鄉村生活場景。

七、教學評價1.課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、小組合作表現等，及時給予鼓勵和指導。2.作業評價：認真批改學生的作業，對生字詞的書寫、閱讀理解、寫作等方面進行細致評價，及時反饋學生的學習情況。3.測