2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊6北宋的政治教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講授北宋時期的政治制度，包括宋太祖的統(tǒng)治策略、宋太宗的治國思想以及中央集權(quán)制度的形成與發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級歷史下冊教材中的“唐朝政治制度”一節(jié)相聯(lián)系，學(xué)生需要了解唐朝政治制度的特點，以便更好地理解北宋政治制度的演變過程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點，理解政治制度對社會發(fā)展的影響；提升歷史思維，通過分析北宋政治制度的演變，鍛煉學(xué)生比較、歸納和評價歷史事件的能力；增強文化自信，認(rèn)識到中國古代政治智慧的卓越性；培養(yǎng)法治意識，理解中央集權(quán)制度對國家統(tǒng)一和穩(wěn)定的作用。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握北宋時期中央集權(quán)制度的特點，包括加強中央集權(quán)的措施和地方行政體制的變化。

②理解宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”和宋太宗“重文輕武”政策的背景和影響，分析其對北宋政治穩(wěn)定和國家發(fā)展的作用。

③通過對比分析，認(rèn)識北宋政治制度與唐朝政治制度的異同，以及這些差異對歷史進程的影響。

2.教學(xué)難點，

①深入理解中央集權(quán)制度下，中央與地方關(guān)系的變化及其對社會經(jīng)濟的影響。

②分析“重文輕武”政策背后的歷史原因和其對社會風(fēng)氣的影響，以及這一政策在歷史發(fā)展中的雙重性。

③培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，從政治、經(jīng)濟、文化等多角度綜合分析歷史事件的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過講解北宋政治制度的基本概念和演變過程，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗宋太祖、宋太宗等皇帝的治國策略，加深對政治制度的理解。

3.利用多媒體展示歷史圖片和視頻資料，增強學(xué)生對歷史情境的感知。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過查閱資料、分析案例，共同探討北宋政治制度的特點和影響。

5.設(shè)計思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理北宋政治制度的關(guān)鍵點和歷史脈絡(luò)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：首先，通過展示北宋時期的繪畫或歷史人物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，簡要介紹北宋時期的歷史背景，提出問題：“北宋時期有哪些重要的政治制度？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的講授做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

①講解北宋中央集權(quán)制度的形成與發(fā)展

詳細內(nèi)容：介紹宋太祖加強中央集權(quán)的措施，如“杯酒釋兵權(quán)”、設(shè)立樞密院等，以及這些措施對中央集權(quán)制度的影響。（用時8分鐘）

②分析宋太宗的治國思想和政策

詳細內(nèi)容：講解宋太宗“重文輕武”的政策，分析其背后的歷史原因和影響，如對文化發(fā)展的促進作用和對軍事力量的削弱。（用時7分鐘）

③對比分析北宋與唐朝政治制度的異同

詳細內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生對比北宋和唐朝的政治制度，如中央與地方關(guān)系、軍事制度、科舉制度等，分析這些差異對歷史進程的影響。（用時10分鐘）

3.實踐活動

①角色扮演

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，分別扮演宋太祖、宋太宗等歷史人物，模擬討論和實施治國策略，讓學(xué)生體驗歷史人物的角色。（用時10分鐘）

②小組合作學(xué)習(xí)

詳細內(nèi)容：學(xué)生分組查閱資料，分析北宋政治制度的特點和影響，共同完成一份關(guān)于北宋政治制度的報告。（用時15分鐘）

③思維導(dǎo)圖制作

詳細內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作北宋政治制度的思維導(dǎo)圖，梳理關(guān)鍵點和歷史脈絡(luò)。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①討論內(nèi)容：中央集權(quán)制度對北宋社會的影響

舉例回答：學(xué)生可能回答，中央集權(quán)制度有利于維護國家統(tǒng)一和穩(wěn)定，但也可能導(dǎo)致地方權(quán)力過小，影響地方發(fā)展。（用時5分鐘）

②討論內(nèi)容：宋太宗“重文輕武”政策的利弊

舉例回答：學(xué)生可能回答，這一政策促進了文化發(fā)展，但也削弱了軍事力量，導(dǎo)致北宋在對外戰(zhàn)爭中屢屢受挫。（用時5分鐘）

③討論內(nèi)容：北宋政治制度對后世的影響

舉例回答：學(xué)生可能回答，北宋的政治制度為后世提供了借鑒，如中央集權(quán)制度在明清時期得到進一步發(fā)展。（用時5分鐘）

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)北宋政治制度的特點和影響。然后，總結(jié)本節(jié)課的重難點，如中央集權(quán)制度、宋太宗的政策等，并舉例說明。最后，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探究北宋政治制度的相關(guān)知識。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.北宋時期的政治背景

-五代十國分裂后的統(tǒng)一

-唐朝后期政治腐敗、藩鎮(zhèn)割據(jù)的遺患

2.宋太祖加強中央集權(quán)的措施

-“杯酒釋兵權(quán)”：解除地方節(jié)度使的軍權(quán)

-設(shè)立樞密院：分割宰相的軍事權(quán)

-建立轉(zhuǎn)運使制度：加強中央對地方財政的控制

3.宋太宗的治國思想和政策

-“重文輕武”：重視文官，抑制武官

-“文治武功”：通過文官治理國家，加強軍事力量

4.北宋中央集權(quán)制度的特點

-中央集權(quán)加強，地方權(quán)力削弱

-軍事、財政、行政權(quán)高度集中

-科舉制度的發(fā)展，選拔文官成為國家治理的核心

5.北宋地方行政體制的變化

-改革地方行政區(qū)劃，設(shè)立路、府、州、縣

-加強地方官員的監(jiān)督，防止地方割據(jù)

6.北宋與唐朝政治制度的異同

-相同點：都強調(diào)中央集權(quán)，重視科舉制度

-不同點：北宋加強中央集權(quán)，削弱地方權(quán)力；唐朝中央集權(quán)相對較弱，地方權(quán)力較大

7.北宋政治制度的影響

-對內(nèi)：維護國家統(tǒng)一和穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮

-對外：削弱軍事力量，導(dǎo)致北宋在對外戰(zhàn)爭中屢屢受挫

8.北宋政治制度的評價

-優(yōu)點：加強中央集權(quán)，維護國家統(tǒng)一和穩(wěn)定

-缺點：地方權(quán)力過小，影響地方發(fā)展；軍事力量削弱，導(dǎo)致對外戰(zhàn)爭失利

9.北宋政治制度的歷史意義

-為后世政治制度的發(fā)展提供借鑒

-體現(xiàn)中國古代政治智慧的卓越性

-促進了中國古代政治制度的成熟和完善七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如讓學(xué)生參與討論、角色扮演等，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性，使他們對歷史事件有更深刻的理解和記憶。

2.跨學(xué)科教學(xué)的嘗試：我結(jié)合了歷史與地理知識，讓學(xué)生了解北宋時期的社會環(huán)境，通過地圖和地理信息，讓學(xué)生更直觀地感受歷史背景，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度高，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是因為學(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響，需要進一步觀察和引導(dǎo)。

2.教學(xué)深度不足：在講解北宋政治制度時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于深層次的政治理念理解不夠，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學(xué)生的知識基礎(chǔ)和理解能力。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索更多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生參與度不均的問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重個別指導(dǎo)，通過一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服參與課堂活動的障礙，同時鼓勵學(xué)生之間的互助合作。

2.為了提高教學(xué)深度，我將在備課過程中更加細致地考慮學(xué)生的接受能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握關(guān)鍵的歷史概念和事件。

3.在評價方式上，我將嘗試引入更多的評估手段，如小組項目、課堂報告、學(xué)生自評和互評等，這樣可以從多個角度全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：簡述宋太祖加強中央集權(quán)的措施及其影響。

答案示例：宋太祖加強中央集權(quán)的措施包括“杯酒釋兵權(quán)”、設(shè)立樞密院、改革地方行政區(qū)劃等。這些措施有效地削弱了地方節(jié)度使的權(quán)力，加強了中央對地方的控制，為北宋的統(tǒng)一和穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析宋太宗“重文輕武”政策的歷史背景和影響。

答案示例：宋太宗“重文輕武”政策的歷史背景是五代十國分裂后的統(tǒng)一和唐朝末年的武官專權(quán)。這一政策促進了文化的發(fā)展，但也導(dǎo)致了軍事力量的削弱，為北宋在對外戰(zhàn)爭中屢屢受挫埋下了隱患。

3.作業(yè)內(nèi)容：比較北宋與唐朝政治制度的異同。

答案示例：北宋與唐朝政治制度的相同點是都強調(diào)中央集權(quán)，重視科舉制度。不同點是北宋加強了中央集權(quán)，削弱了地方權(quán)力；唐朝中央集權(quán)相對較弱，地方權(quán)力較大。

4.作業(yè)內(nèi)容：論述北宋政治制度對后世的影響。

答案示例：北宋政治制度對后世的影響主要體現(xiàn)在：加強了中央集權(quán)，為后世政治制度的發(fā)展提供了借鑒；促進了文化的發(fā)展，為后世的文化繁榮奠定了基礎(chǔ)。

5.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓Ρ彼握沃贫鹊脑u價。

答案示例：北宋政治制度在加強中央集權(quán)、維護國家統(tǒng)一和穩(wěn)定方面發(fā)揮了積極作用。但同時，過度削弱地方權(quán)力和軍事力量，也為北宋的衰落埋下了隱患。因此，對北宋政治制度的評價應(yīng)全面、客觀。

6.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于北宋政治制度的思維導(dǎo)圖，包括核心概念、主要措施、影響等。

答案示例：核心概念：北宋政治制度

主要措施：中央集權(quán)、重文輕武、改革地方行政區(qū)劃

影響：維護國家統(tǒng)一和穩(wěn)定、促進文化發(fā)展、削弱軍事力量

7.作業(yè)內(nèi)容：查閱資料，了解北宋時期的一項重要制度，如科舉制度，并撰寫一篇短文介紹其內(nèi)容和影響。

答案示例：北宋科舉制度是選拔官員的重要途徑，通