蘇科版數學七年級上冊《3.3代數式的值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《3.3代數式的值》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：張老師通過復習上一節課的知識點，自然導入本節課的內容，學生注意力集中。

展開階段：張老師運用講解、舉例、讓學生上臺演示等多種教學方法，引導學生理解代數式的值的概念和計算方法。在討論環節，學生積極參與，提出自己的疑問，課堂氣氛活躍。

結束階段：張老師對本節課的內容進行總結歸納，布置具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，學生回答問題積極，師生互動良好。學生參與度較高，對課堂內容反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習環節，學生之間互相討論，合作學習效果明顯。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用多媒體課件和教學軟件，直觀展示代數式的值的概念和計算方法，提高學生的學習興趣和效果。現代教育技術和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務有助于學生理解和掌握代數式的值的概念和計算方法。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，能夠運用所學知識解決問題。

2.知識掌握

學生對代數式的值的概念和計算方法的理解較好，能夠運用所學知識進行簡單的代數式計算。在課堂練習和作業中，大部分學生能夠正確求解代數式的值。然而，部分學生在處理復雜代數式時，仍需加強運算能力和思維靈活性的培養。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和發表見解。通過小組合作學習和討論，學生培養了團隊合作精神和交流溝通能力。本節課的教學有助于學生的全面發展，激發了學生對數學學科的興趣和熱情。

總體來說，本節課的教學效果較好，張老師有效地完成了教學目標，學生在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了積極成果。但在部分學生的知識掌握和技能運用上，仍需進一步加強指導和練習。建議張老師在今后的教學中，針對不同學生的學習情況，采取更個性化的教學策略和輔導措施，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張老師教學態度認真，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生積極參與課堂活動，注重學生思維能力的培養，課堂氣氛活躍。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師對學生的回答給予更具體的反饋，指導學生如何簡潔明了地表達自己的思路，提高學生的邏輯思維能力。

（2）針對部分學生知識掌握和技能運用方面存在的問題，建議張老師在課后針對性地進行輔導，提供更多的練習機會，幫助學生鞏固知識，提高技能。

（3）在課堂管理方面，建議張老師對課堂紀律進行更為嚴格的把控，確保課堂秩序，使教學活動能夠順利進行。

3.后續跟蹤

需要進行后續聽課跟進改進情況，以了解張老師對建議的采納情況以及教學改進的效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，邀請專家進行指導，提升教師的教學能力和教學方法。

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