人教版數學六年級上冊第1單元《分數乘法1.分數乘法（第2課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版數學六年級上冊第1單元《分數乘法1.分數乘法（第2課時）》

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：分數乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學進程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然引入新課，讓學生復習和鞏固已學的知識。學生對新課的導入反應積極，表現出良好的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講解、示例和練習等多種教學方法。在講解過程中，張老師語言清晰、簡潔，邏輯性強，能夠引導學生理解和掌握分數乘法的概念和運算方法。張老師還學生進行小組討論和實驗，讓學生通過實踐和交流加深對知識的理解和運用。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，強調了分數乘法的重要性和注意事項。同時，張老師布置了適量的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，表現出積極的參與態度。

4.學生學習狀態：

學生對學習表現出積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同伴，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守紀律，保持安靜的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，通過直觀的展示和交互，提高了教學效果，增強了學生的學習興趣和參與度。技術對教學效果的支持作用明顯，有效地促進了學生的學習和理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，符合學生的學習需求和能力水平。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和掌握分數乘法的概念和運算方法。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠正確理解和運用分數乘法的概念，進行相關的計算和解決問題。學生對分數乘法的運算規則和技巧有一定的掌握程度，能夠靈活運用到實際問題中。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態度和價值觀的培養。張老師在教學中積極引導學生培養對數學的興趣和熱情，鼓勵學生積極主動地參與學習，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。通過本節課的學習，學生不僅獲得了數學知識，也促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極正面的。張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和參與度。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生進行自主學習和合作學習，培養學生的學習能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以增加更多的實際例子和應用問題，讓學生更好地理解和運用分數乘法的知識。

-在課堂互動中，可以更多地鼓勵學生提問和發表意見，提高學生的思維能力和表達能力。

-在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，培養學生的自我管理能力，確保課堂秩序更加良好。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓和教研活動，提