人教版數學一年級下冊2.5《十幾減八的減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數學一年級下冊

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節：2.5《十幾減八的減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對十幾減八的減法進行了深入的講解和示例。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數學小游戲導入新課，引起了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論的方式進行教學，通過具體的例子和實際操作，讓學生理解和掌握十幾減八的減法。老師還學生進行小組實驗，讓學生通過實際操作來加深理解。

結束階段，張華老師對節課內容進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對數學的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們能夠在有序的環境中學習。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，通過直觀的展示和操作，增強了教學效果，使學生們更容易理解和掌握知識。技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握十幾減八的減法方法，提高學生的數學思維能力。通過觀察課堂表現和學生的作業完成情況，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標。大部分學生能夠熟練地運用十幾減八的減法方法進行計算，并在解決實際問題時能夠靈活運用所學知識。

2.知識掌握：

學生們對十幾減八的減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述十幾減八的計算方法，并在實際操作中正確地進行計算。此外，學生們對減法運算的概念和原理也有較好的理解，能夠將其應用到更復雜的問題中。

3.情感態度價值觀：

張華老師在本節課的教學中注重培養學生的學習興趣和自信心，通過鼓勵和表揚學生的積極參與和正確答案，激發了學生對數學的興趣和熱情。同時，老師還鼓勵學生之間的合作和交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。通過這節課的學習，學生們不僅掌握了數學知識，還在情感態度和價值觀方面得到了一定的提升。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對十幾減八的減法進行了深入的教學，教學方法靈活多樣，有效地幫助學生理解和掌握知識。師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。教學資源準備充分，教學技術使用得當，對學生的學習起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，老師在講授過程中可以更多地關注學生的反應，適時調整教學節奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，老師在學生進行小組實驗時，可以更加注重學生之間的交流和合作，鼓勵學生主動參與和思考。最后，老師可以適當增加一些數學思維訓練的活動，提高學生的數學思維能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續進行聽課跟進。通過持續觀察和評估老師的教學情況，可以及時發現問