PAGE1PAGE2《學前教育基礎知識》課程授課教案任務名稱4.3幼兒園環境授課課型新授課授課班級幼兒保育專業**級**班課時授課時間授課人教學目標知識目標：掌握幼兒園環境的概念及分類；掌握幼兒園環境創設的原則；掌握幼兒園環境創設時要注意的問題。能力目標：培養學生分析問題、解決問題以及團隊協作和創新設計的能力。素質目標：使其能夠根據幼兒身心發展特點，初步具備設計和優化幼兒園環境的能力。教學重難點掌握幼兒園環境創設的原則；掌握幼兒園環境創設時要注意的問題。教學方法談話法、講授法、小組討論法、案例分析法學習方法討論法、研究性學習教學過程環節教學內容師生互動設計意圖導入新課【視頻導入】播放一段幼兒園小朋友在園內快樂生活、學習、游戲的視頻，視頻中展示豐富多樣的幼兒園環境，如充滿創意的教室布置、寬敞的戶外活動場地、溫馨的閱讀角等。思考問題：從視頻中看到了哪些幼兒園環境？這些環境給你們留下了怎樣的印象？拋出問題，引導學生思考：學生發表觀點，明確本節課目標和任務。激發學生探索的興趣，明確本課主要任務。學習新知一案例分析幼兒園環境的概念【知識講解】利用PPT，系統講解幼兒園環境的相關知識。1、概念：幼兒園環境是指幼兒園內幼兒身心發展所必須具備的一切物質條件和精神條件的總和。2.分類：詳細介紹物質環境，包括園舍建筑的布局、色彩搭配對幼兒心理的影響；設施設備如玩具、教具的種類和功能；活動場地的規劃等。講解精神環境，如師幼之間平等、尊重、關愛的關系如何建立；積極向上的班級文化氛圍營造等。【案例展示】成功案例：某幼兒園打造的自然探索區，利用廢舊物品制作的教具等；問題案例：如空間布局不合理、色彩過于刺眼的教室環境。將學生分成小組，每個小組分析1-2個案例，討論案例中幼兒園環境的優點和不足，以及對幼兒發展可能產生的影響。教師結合PPT進行詳細講解，適時舉例說明，幫助學生理解。學生分組討論，各小組代表發言后，教師進行點評總結。分析、討論中理解幼兒園環境的概念及分類學習新知二案例分析案例分析學習新知三實踐操作【新課導入】圖片展示兩組幼兒園環境圖片，一組環境雜亂無章、存在安全隱患；另一組布局合理、充滿童趣且富有教育意義。引導學生觀察并思考：你更愿意在哪個環境中學習生活？為什么？幼兒園環境創設需要遵循哪些原則？二、幼兒園環境創設的原則【知識講解】教師依次講解六大原則：1.安全性原則2.環境與教育目標一致性原則3.發展適宜性原則4.學前兒童參與性原則5.開放性原則6.經濟性原則正面案例北京十一建華實驗幼兒園：幼兒園的整體環境以自然、溫馨為主題，色彩柔和，多采用原木色、淡綠色等。教室內設置了多個功能區域，如建構區、閱讀區、美工區等，每個區域都有明確的標識和豐富的材料。在建構區，投放了各種形狀的積木、紙盒等材料，幼兒可以自由搭建；閱讀區布置得像一個小型圖書館，有舒適的沙發和充足的繪本。此外，幼兒園還充分利用戶外空間，設置了種植園、沙池、水池等，讓幼兒能夠親近自然、進行探索。反面案例某鄉鎮幼兒園：由于經費有限，幼兒園的設施設備較為陳舊，存在很多安全隱患。比如，滑梯的扶手松動，秋千的繩索磨損嚴重，幼兒在使用這些設施時很容易受傷。教室的墻面年久失修，墻皮脫落，不僅影響美觀，還可能對幼兒的健康造成威脅。此外，幼兒園的空間布局不合理，活動區域狹窄，幼兒在活動時經常會發生碰撞。小組分組討論案例中環境創設遵循或違背了哪些原則？三、創設幼兒園環境的注意事項【情景導入】播放一段幼兒園小朋友在園內生活、學習的視頻，視頻中既有環境創設合理之處，也存在一些問題。思考問題：同學們，從視頻里能發現幼兒園環境有哪些地方讓人感覺舒適，哪些地方可能不太合適？在創設幼兒園環境時需要注意什么呢？【知識講解】講解幼兒園環境創設的注意事項（一）重視幼兒園精神環境的創設1.建立安全、溫暖、互相信任的師幼關系2.建立學前兒童之間良好的同伴關系（二）重視幼兒教師在幼兒園環境創設中的作用1.參與創設環境2.教育教學引導3.師生互動交流4.嚴抓安全管理模擬設計展能力給定幼兒園某一區域（如室外活動區、角色扮演區），讓學生分組設計環境創設方案，要求充分考慮各項注意事項。學生分組討論，分享自己的想法。教師巡回指導，引導學生思考如何利用材料進行裝飾。原則剖析，明確內涵，提醒學生積極發言，列舉典型事例。每組推選代表發言，教師總結點評。教師巡視指導，幫助學生解決設計中遇到的問題。激發同學們對本課主題的興趣深化學生對原則的理解。引發學生興趣與思考。鞏固練習展示本節知識點相關的春季高考真題隨堂練習，反饋新知設置練習，提升學生結合具體情況分析問題的能力。總結歸納回顧本節要點展望未來強調環境創設遵循原則的重要性。鼓勵學生在今后學習工作中關注環境創設，為幼兒打造優質成長空間。師生共同總結。布置作業幼兒園環境創設的原則？創設幼兒園環境要注意的問題？結合新課內容整理并背誦熟練板書設計教學反思（對照教學目標，根