6我家的好鄰居2023-2024學年三年級下冊道德與法治同步教學設計（統編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課通過學習“我家的好鄰居”，旨在幫助學生了解鄰里關系的重要性，培養學生與鄰居友好相處的能力，增強他們的社區歸屬感。通過活動與討論，讓學生學會尊重、關愛和幫助鄰居，培養良好的道德品質。二、核心素養目標分析培養學生的人際交往能力，提高學生在家庭和社區中的社會適應能力。通過學習，學生能夠樹立正確的鄰里觀念，學會尊重、理解和關愛他人，增強合作意識，形成和諧共處的社區氛圍。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生已經具備一定的社交經驗，對家庭和鄰里關系有初步的認識。他們可能了解一些基本的禮貌用語和與人交往的基本禮儀。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對身邊的事物充滿好奇，對家庭和社區生活有濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和模仿學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐活動來理解和記憶知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對鄰里關系中的矛盾和沖突缺乏處理經驗，難以理解如何與鄰居友好相處。此外，學生在表達自己的觀點和感受時可能存在困難，需要教師引導和幫助。同時，對于一些內向的學生來說，參與小組討論和實踐活動可能存在一定的挑戰。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板。

2.課程平臺：班級微信群、學校教學平臺。

3.信息化資源：鄰里關系相關的圖片、視頻資料、社區活動介紹。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放社區和諧生活的短視頻，引發學生思考。

2.提問：同學們，你們覺得和諧的鄰里關系是怎樣的？為什么？

3.學生分享自己的看法，教師總結并引出課題：“我家的好鄰居”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解鄰里關系的重要性：

-提問：鄰里之間為什么要相互幫助？

-學生回答，教師總結：鄰里關系和諧，生活更美好。

2.介紹如何與鄰居友好相處：

-講解尊重、理解、關愛他人的重要性。

-提供具體案例，引導學生分析如何處理鄰里間的矛盾。

3.強調社區歸屬感：

-講解社區是一個大家庭，每個人都應該為社區和諧貢獻力量。

-引導學生思考自己在社區中可以做什么。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：分享自己在鄰里交往中的成功經驗或遇到的困難。

2.角色扮演：模擬鄰里間的互動，讓學生體驗如何友好相處。

3.教師點評，引導學生總結經驗。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何與鄰居建立良好的關系？

2.學生回答，教師總結并強調關鍵點。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：在鄰里交往中，我們應該如何體現關愛他人？

2.學生回答，教師點評并給予鼓勵。

3.教師提問：如果遇到鄰里間的矛盾，我們應該如何處理？

4.學生分享自己的看法，教師總結并給出建議。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將鄰里關系拓展到更大范圍的社區？

2.學生分享自己的觀點，教師總結并強調社區責任感。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調鄰里關系的重要性。

2.布置作業：回家后，與家人討論如何與鄰居友好相處，并記錄下來。

3.提醒學生下周上課分享自己的作業。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-社區鄰里關系發展史：介紹鄰里關系在不同歷史時期的變化，以及鄰里關系在社區發展中的作用。

-社區文化活動案例：收集和分析一些成功的社區文化活動案例，如鄰里節、社區運動會等，展示鄰里關系和諧對社區文化的積極影響。

-鄰里糾紛解決方法：介紹一些鄰里糾紛的常見類型和解決方法，如調解、法律途徑等，幫助學生了解如何處理鄰里間的矛盾。

-社區志愿者服務：展示社區志愿者在鄰里關系建設中的作用，鼓勵學生參與社區志愿服務，增強社會責任感。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區調查，了解鄰里關系現狀，收集數據，撰寫調查報告。

-組織學生參觀社區服務中心，了解社區服務內容和志愿者工作。

-建議學生在家庭中開展“鄰里友好日”活動，與鄰居互動，增進了解。

-引導學生閱讀關于社區和諧發展的書籍或文章，拓寬視野。

-鼓勵學生參加社區舉辦的鄰里文化活動，如廣場舞、書畫展等，體驗社區文化氛圍。

-組織學生參與社區環境美化活動，如植樹造林、垃圾分類等，增強環保意識。

-建議學生撰寫關于鄰里關系的日記或心得，記錄與鄰居相處的點滴，分享感悟。

-通過網絡平臺，如社區論壇、微信公眾號等，關注鄰里關系話題，交流學習心得。

-鼓勵學生參與社區矛盾調解志愿服務，學習如何處理鄰里間的糾紛。

-建議學生在學校內組織鄰里關系主題班會，分享學習成果，促進同學間的交流與合作。七、課后作業1.實踐作業：

-主題：我家的好鄰居

-內容：記錄下自己與鄰居的一次友好互動，包括時間、地點、人物和具體事件。描述互動過程中自己的感受和鄰居的反應，以及這次互動對鄰里關系的影響。

-要求：字數不限，真實記錄，體現對鄰里關系的尊重和關愛。

2.情景分析：

-主題：鄰里間的誤會處理

-內容：假設你在生活中遇到了一個鄰里誤會，請你描述一下誤會的情況，以及你打算如何解決這個誤會。

-要求：字數不限，合理分析，提出解決方案，體現溝通和理解的重要性。

3.角色扮演：

-主題：社區志愿服務

-內容：設計一個社區志愿服務活動，包括活動名稱、目的、參與人員、活動流程等。

-要求：字數不限，創意豐富，體現社區服務的意義，鼓勵學生積極參與。

4.家長信件：

-主題：與家長溝通鄰里關系

-內容：寫一封信給你的家長，分享你對鄰里關系的看法，以及你希望家長如何支持你與鄰居友好相處。

-要求：字數不限，情感真摯，促進家長與孩子之間的溝通和理解。

5.案例分析：

-主題：社區和諧建設

-內容：選擇一個你了解的社區和諧建設的案例，分析其成功的原因，以及對你所在社區的啟示。

-要求：字數不限，邏輯清晰，提出自己的觀點，鼓勵學生關注社區建設。

答案示例：

1.實踐作業：

-時間：2023年4月15日

-地點：小區廣場

-人物：我和鄰居王奶奶

-事件：王奶奶不小心摔倒了，我立刻上前扶起她，并陪她回家休息。王奶奶非常感激，我們的關系也因此變得更加親近。

2.情景分析：

-誤會情況：鄰居小李誤以為我偷了他的自行車，對我產生了誤會。

-解決方案：主動與小李溝通，解釋情況，并邀請他一起查看監控錄像，消除誤會。

3.角色扮演：

-活動名稱：社區環保日

-目的：提高社區居民的環保意識，共同維護社區環境。

-參與人員：社區居民、志愿者

-活動流程：環保知識講座、社區環境清理、環保作品展示

4.家長信件：

-親愛的爸爸媽媽：

我最近學到了鄰里關系的重要性，我想與你們分享我的想法。我希望你們能支持我與鄰居友好相處，共同營造和諧的社區氛圍。

5.案例分析：

-案例名稱：社區綠化活動

-成功原因：社區居民積極參與，社區組織者精心策劃，活動形式多樣。

-啟示：我們社區也可以開展類似的環?；顒?，提高居民的環保意識，共同建設美好家園。八、教學反思與總結今天這節課，我們圍繞“我家的好鄰居”這個主題，通過多種教學活動，旨在讓學生理解鄰里關系的重要性，學會與鄰居友好相處?，F在，我想對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過播放社區和諧生活的短視頻，孩子們很快就被吸引了，他們對于和諧鄰里關系的討論也相當熱烈。這讓我意識到，貼近學生生活經驗的案例是激發他們學習興趣的有效途徑。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來講解鄰里關系的重要性，以及如何與鄰居友好相處。我發現，孩子們對于如何處理鄰里間的矛盾和沖突特別感興趣，他們提出的問題也很有深度。這讓我感到欣慰，因為這說明孩子們在思考這個問題，并且愿意去學習如何解決實際問題。

在鞏固練習環節，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓孩子們在模擬的情境中學會如何與人溝通和協商。這個過程雖然有些混亂，但孩子們的參與度很高，他們不僅學會了如何表達自己的觀點，還學會了傾聽和理解他人的意見。這讓我認識到，實踐活動對于培養學生的實際操作能力是非常有幫助的。

在課堂提問環節，我嘗試了一些開放性問題，鼓勵孩子們從不同的角度思考問題。他們的回答讓我看到了他們的思考深度和創造力。不過，我也發現，有些學生可能因為害羞或者不自信，不敢在課堂上積極發言。這提醒我，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，給