Unit6InanatureparkpartBLet’learn教學設(shè)計-五年級英語上學期（人教PEP版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過“Unit6InanatureparkpartBLet’slearn”的教學，旨在幫助五年級學生在掌握詞匯和句型的基礎(chǔ)上，提高實際運用英語的能力。通過豐富多彩的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力，為今后的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同文化背景下的自然公園。

2.提升學生的語言實踐能力，通過實際對話練習，增強口語表達能力。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸并掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們對于自然界的描述詞匯有一定的了解，如“trees”、“flowers”、“birds”等，以及一些日常用語，如“Hello”、“Goodbye”、“What’sthis?”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對于新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也表現(xiàn)出一定的興趣。他們在課堂上積極參與，能夠通過圖片和實物輔助學習。學習能力方面，學生的詞匯記憶和口語表達能力有所提高，但在聽力理解和復雜句型運用上仍有待加強。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻輔助理解；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽力和朗讀來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習“Unit6Inanaturepark”這一章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對一些自然公園的英語詞匯理解不夠深入，如“cave”、“stream”等；

-在實際對話中，學生可能無法準確運用所學句型，導致溝通不暢；

-部分學生可能因為詞匯量不足或語法知識掌握不牢固，難以理解長句或復雜句型；

-在小組活動中，學生可能因為溝通不暢或團隊協(xié)作能力不足，影響學習效果。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、實物教具（如樹葉、花朵、動物模型）。

-課程平臺：人教PEP版英語教材電子資源。

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語學習平臺資源。

-教學手段：PPT課件、視頻素材、圖片素材、卡片游戲、角色扮演活動。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^自然公園嗎？你們最喜歡的自然公園是哪里？為什么？”

展示一些關(guān)于自然公園的美麗圖片或視頻片段，讓學生初步感受自然公園的魅力或特點。

簡短介紹自然公園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.自然公園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然公園的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解自然公園的定義，包括其主要功能、保護生態(tài)的重要性。

詳細介紹自然公園的組成部分，如動植物棲息地、觀賞區(qū)域、休閑設(shè)施等。

通過實例，讓學生了解自然公園對環(huán)境保護和生態(tài)平衡的貢獻。

3.自然公園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然公園案例進行分析，如世界自然遺產(chǎn)地、國家級自然保護區(qū)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然公園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對當?shù)厣鐓^(qū)、生態(tài)保護的意義，以及如何保護自然公園。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然公園保護相關(guān)的主題進行討論，如“如何保護野生動物”、“可持續(xù)發(fā)展策略”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然公園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自然公園的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然公園在生態(tài)保護和人類生活中的價值和作用，鼓勵學生關(guān)注和保護自然環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學生收集有關(guān)自然公園的資料，撰寫一篇關(guān)于保護自然公園的短文或報告。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標：激發(fā)學生對自然保護的興趣，培養(yǎng)實踐能力。

過程：

安排學生參加一次實地考察自然公園的活動，讓學生親身體驗自然保護的重要性。

活動結(jié)束后，讓學生分享他們的觀察和感受，討論如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

8.教學評價

目標：評估學生的學習成果，提供反饋。

過程：

教師根據(jù)學生在課堂上的參與度、討論表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，進行綜合評價。

對學生提出建設(shè)性的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，提升自己的英語能力和環(huán)保意識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheNationalParksofChina》：這本書詳細介紹了中國的主要國家公園，包括它們的歷史、地理特點、動植物資源等，適合學生深入了解中國的自然公園。

-《Nature’sGifts：TheImportanceofParks》：這本書探討了自然公園對環(huán)境保護、生態(tài)平衡和人類健康的重要性，適合學生閱讀并思考自然保護的意義。

-《AWalkintheWoods：RediscoveringAmericaontheAppalachianTrail》：雖然這本書講述的是美國阿巴拉契亞小徑的徒步旅行，但其對自然景觀的描述和對環(huán)境保護的思考，可以激發(fā)學生對自然公園的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作關(guān)于自己家鄉(xiāng)自然公園的手抄報或小冊子，介紹公園的特點、動植物資源以及保護措施。

-組織學生參與線上或線下的自然觀察活動，如鳥類觀察、植物識別等，提高學生的觀察能力和對自然環(huán)境的認識。

-引導學生進行環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-鼓勵學生參加社區(qū)組織的環(huán)保講座或研討會，了解最新的環(huán)保政策和科技進展。

-通過在線平臺或圖書館資源，讓學生查找關(guān)于自然公園保護的國際案例，比較不同國家和地區(qū)的保護策略和成效。

3.課后作業(yè)建議：

-讓學生撰寫一篇關(guān)于“我最喜歡的自然公園”的短文，描述公園的美麗景色、動植物資源以及個人在公園中的體驗。

-設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報，傳達保護自然公園的重要性，并呼吁更多人參與到環(huán)保行動中來。

-觀看一部關(guān)于自然公園保護的紀錄片，寫一篇觀后感，分享自己的感悟和對環(huán)境保護的看法。

4.家庭作業(yè)建議：

-與家長一起規(guī)劃一次家庭戶外活動，選擇一個附近的自然公園進行參觀，記錄下所見所感。

-與家人一起討論如何在家中實踐環(huán)保，提出具體的改進措施，并監(jiān)督執(zhí)行。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固本節(jié)課所學的詞匯和句型。

2.撰寫一篇短文，描述一次在自然公園的游玩經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，字數(shù)不少于100字。

3.制作一張關(guān)于自然公園的卡片，包括公園名稱、位置、特色動植物等，可以用圖片和文字結(jié)合的方式呈現(xiàn)。

4.觀察并記錄家中或社區(qū)中的自然現(xiàn)象，如植物生長、天氣變化等，用英語寫一段描述，字數(shù)不少于50字。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，確保每個學生都能得到反饋。

2.重點關(guān)注學生的詞匯運用和句型結(jié)構(gòu)，指出錯誤并糾正。

3.對于短文寫作，評價學生的內(nèi)容豐富度、語法正確性和詞匯多樣性，給出具體的改進建議。

4.對于卡片制作，評價學生的創(chuàng)意和設(shè)計，鼓勵學生展示個人特色。

5.對于自然現(xiàn)象記錄，評價學生的觀察能力和描述能力，鼓勵學生更加細致地觀察周圍環(huán)境。

6.通過個別輔導或小組討論，幫助學生解決作業(yè)中的問題，提高他們的英語學習興趣和能力。

7.定期收集學生的作業(yè)，進行橫向比較，了解學生的學習進度和存在的問題，調(diào)整教學策略。

8.鼓勵學生相互評價作業(yè)，通過同伴學習的方式，提高學生的自我評估能力和批判性思維。

9.在下一節(jié)課的開始，對學生的作業(yè)進行簡要點評，讓學生了解自己的進步和需要改進的地方。

10.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予口頭表揚或獎勵，激發(fā)學生的學習動力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-自然公園的定義和功能

-公園內(nèi)常見的動植物

-公園對環(huán)境保護的重要性

②重點詞匯：

-naturepark

-habitat

-biodiversity

-conservation

-visit

③重點句型：

-Ivisitedanatureparklastweekend.

-Therearemanytreesandflowersinthepark.

-Theparkishometoavarietyofbirdsandanimals.

-Itisimportanttoprotectnatureparksforfuturegenerations.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.活動化教學：在課堂上，我嘗試通過組織角色扮演、小組討論等互動活動，讓學生在參與中學習，提高他們的實際運用能力。

2.資源整合：我嘗試將自然公園的保護知識與語文、科學等學科內(nèi)容相結(jié)合，讓學生從多個角度理解知識，拓寬視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生積極性較高，而有些學生則顯得較為被動。

2.教學方法單一：主要依賴講解和演示，缺乏多樣化的教學手段，可能影響學生的學習興趣。

3.評價方式局限：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏對學生學習過程的全面了解。

反思改進措施（三）改進措施

1.促進學生參與：設(shè)計更具吸引力的活動，如戶外實地考察、環(huán)保知識競賽等，讓每個學生都能參與到課堂活動中