六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartB第一課時教學實錄1人教PEP版主備人備課成員教材分析六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartB第一課時教學實錄1人教PEP版，本節課以“描述身高”為主題，通過對話和聽力練習，幫助學生掌握身高描述的表達方式，并運用到實際交流中。教學內容與課本緊密相連，貼近學生生活，有利于提高學生的英語口語表達能力。核心素養目標培養學生運用英語進行真實情境交流的能力，提高學生的跨文化意識，增強語言學習的自信心。通過本節課的學習，學生能夠運用身高描述的詞匯和句型，進行簡單的自我介紹和詢問他人身高，同時，提升對英語國家文化習俗的了解和尊重。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握描述身高的詞匯，如tall,short,thin,fat等。

-熟練運用句型"Howtallareyou?"和"Iam..."進行詢問和回答。

-能夠結合自身特點，用英語描述自己的身高。

2.教學難點：

-正確運用英語進行身高描述時，區分近義詞的用法，如tall和short。

-在實際交流中，靈活運用句型進行問答，尤其是在非母語環境下保持語流自然。

-學生可能難以理解身高描述在英語文化中的重要性，需要教師引導學生關注并實踐。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、多功能白板

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語教學平臺

-信息化資源：身高描述相關的圖片、音頻和視頻資料

-教學手段：實物教具（如身高尺）、多媒體課件、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對身高描述的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述一個人的身高嗎？這與我們日常生活交流有什么關系？”

展示一些身高描述的圖片，如不同身高的人物剪影，讓學生初步感受身高描述的實用性。

簡短介紹身高描述在英語交流中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.身高描述基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解身高描述的基本概念、常用詞匯和句型。

過程：

講解身高描述的定義，包括如何用英語詢問和回答身高。

詳細介紹常用詞匯，如tall,short,thin,fat等，并展示相應的身高示意圖。

3.身高描述案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解身高描述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同情境的身高描述案例進行分析，如朋友間的問候、購物時的交流等。

詳細介紹每個案例的對話內容，分析其中身高描述的詞匯和句型運用。

引導學生思考身高描述在實際交流中的必要性和如何在不同情境下靈活運用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與身高描述相關的主題進行討論，如如何用英語描述家庭成員的身高。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對身高描述的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的討論過程、得出的結論和建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調身高描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課學習的身高描述詞匯、句型和案例。

強調身高描述在英語交流中的實用性和重要性，鼓勵學生在日常生活中積極運用。

布置課后作業：讓學生用英語描述自己或家人的身高，并嘗試在家庭或朋友中用英語進行身高描述的交流。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練掌握描述身高的詞匯，如tall,short,thin,fat等。

-學生能夠正確運用這些詞匯進行自我介紹和詢問他人身高。

2.句型運用：

-學生能夠熟練運用"Howtallareyou?"和"Iam..."等句型進行身高描述的詢問和回答。

-學生能夠在實際交流中靈活運用這些句型，進行簡單的身高描述。

3.語法知識：

-學生通過本節課的學習，加深了對英語語法中形容詞和名詞性物主代詞的理解和應用。

-學生能夠正確使用形容詞的比較級和最高級來描述身高的差異。

4.聽力理解：

-學生通過聽力練習，提高了對英語口語的理解能力，能夠準確捕捉到身高描述的相關信息。

-學生能夠根據聽力材料，回答關于身高的問題，如“Whoistaller?”或“Howtallishe/she?”

5.口語表達：

-學生在課堂上積極參與角色扮演和小組討論，提高了英語口語表達能力。

-學生能夠在模擬的社交場合中，用英語進行身高描述的交流，如詢問朋友或描述自己。

6.跨文化意識：

-學生通過學習身高描述，對英語國家的文化習俗有了更深入的了解。

-學生能夠尊重不同文化中身高描述的差異，并在交流中表現出跨文化意識。

7.學習興趣和自信心：

-學生通過本節課的學習，對英語學習產生了濃厚的興趣，愿意主動學習相關知識。

-學生在掌握身高描述的技能后，增強了學習英語的自信心，為后續學習奠定了基礎。

8.綜合運用能力：

-學生能夠將所學知識綜合運用到實際生活中，如與外國朋友交流時描述自己的身高。

-學生能夠將身高描述的技能應用到其他英語學習活動中，如寫作和演講。板書設計①身高描述詞匯

-tall

-short

-thin

-fat

②身高描述句型

-Howtallareyou?

-Iam...

③形容詞比較級和最高級

-taller

-shortest

-thinner

-fattest

④身高描述實例

-Heistall.

-Sheisshort.

-Theyarethin.

-Heisthetallestinourclass.

⑤身高描述練習

-Pairwork:Askandansweraboutheights.

-Roleplay:Describetheheightsoffamilymembers.典型例題講解1.例題：

-問題：Howtallisthetallestpersoninyourfamily?

-解答：Mygrandpaisthetallestpersoninmyfamily.Heis1.85meterstall.

2.例題：

-問題：Whoisshorter,yourbrotheroryoursister?

-解答：Mysisterisshorter.Sheis1.60meterstall,whilemybrotheris1.75meterstall.

3.例題：

-問題：Howdoyoudescribeyourfriend'sheight?

-解答：Myfriendisquitetall.Heis1.80meterstall.

4.例題：

-問題：Areyoutallerthanyourmother?

-解答：No,Iamnot.Mymotheris1.70meterstall,andIam1.65meterstall.

5.例題：

-問題：Whoisthethinnestpersoninyourclass?

-解答：Lucyisthethinnestpersoninourclass.Sheisverythinandstandsat1.55meterstall.

6.例題：

-問題：Howtallistheshorteststudentinourschool?

-解答：TheshorteststudentinourschoolisTom.Heisonly1.45meterstall.

7.例題：

-問題：Whichoneisthetallest,yourfatheroryourmother?

-解答：Myfatheristhetallerone.Heis1.82meterstal