2024秋六年級語文上冊第六單元第20課三黑和土地教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本課選自新人教版2024秋六年級語文上冊第六單元第20課，主要內(nèi)容包括：學習課文《三黑和土地》，通過閱讀理解，體會作者對土地的熱愛和贊美之情，感受農(nóng)村生活的美好。學習生字詞，理解詞語的含義，積累好詞好句。通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和農(nóng)村生活的認同感，提高文化自信。

2.培養(yǎng)學生熱愛自然、關(guān)愛土地的情感，樹立人與自然和諧共生的觀念。

3.培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提升語文素養(yǎng)，增強語感和審美能力。

4.培養(yǎng)學生合作學習、批判性思維和表達能力，促進學生全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《三黑和土地》中作者對土地的深厚情感，體會農(nóng)村生活的真摯情感。

②精讀課文，把握文章的寫作手法，如對比、擬人等，分析其在表達情感和主題中的作用。

③學會從文中摘錄好詞好句，進行積累和運用，提高語言表達能力。

2.教學難點，

①深入理解課文內(nèi)容，把握作者的情感態(tài)度，培養(yǎng)學生的情感共鳴能力。

②分析課文中土地象征意義的深層含義，引導學生思考人與自然的關(guān)系。

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性分析的能力，提高閱讀理解深度。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設備。

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布學習資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：課文原文、相關(guān)背景資料、農(nóng)村生活圖片、視頻片段。

-教學手段：朗讀、討論、角色扮演、小組合作學習、板書展示。五、教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起學習一篇非常感人的文章——《三黑和土地》。這篇文章講述了作者與土地之間深厚的情感，讓我們一起走進這篇文章，感受作者對土地的熱愛和贊美之情。

二、檢查預習

同學們，課前你們預習了這篇文章了嗎？請告訴我，你們對這篇文章有什么初步的了解？

學生回答后，教師總結(jié)：這篇文章講述了作者三黑在土地上的生活，以及他與土地之間深厚的情感。

三、初讀課文，整體感知

同學們，現(xiàn)在請你們再次閱讀課文，邊讀邊思考：作者為什么如此熱愛土地？他在文中表達了哪些情感？

學生朗讀課文，教師巡視指導。

四、精讀課文，深入分析

1.理解詞語

（1）教師提問：在文中，“土地”這個詞出現(xiàn)了很多次，你們認為這個詞在文中有什么特殊的意義？

（2）學生回答，教師總結(jié)：在文中，“土地”不僅僅是指一塊土地，它還象征著三黑的生活、希望和夢想。

2.理解句子

（1）教師提問：在文中，有一句話讓我印象深刻，那就是“土地就像母親，永遠都離不開我們”。你們認為這句話有什么深刻含義？

（2）學生回答，教師總結(jié)：這句話表達了作者對土地的深厚情感，認為土地就像母親一樣，給予我們生命和希望，我們永遠都離不開她。

3.分析段落

（1）教師提問：請同學們找出文中描寫土地的段落，并分析作者在描寫土地時運用了哪些修辭手法？

（2）學生回答，教師總結(jié)：作者在描寫土地時，運用了擬人、比喻等修辭手法，使土地具有了生命和情感，更加生動形象。

4.體會情感

（1）教師提問：在閱讀這篇文章的過程中，你們有沒有被作者的熱愛土地之情所打動？

（2）學生回答，教師總結(jié)：是的，作者對土地的熱愛之情溢于言表，讓我們感受到了農(nóng)村生活的美好。

五、討論交流，拓展延伸

1.小組討論：結(jié)合自己的生活實際，談談你對土地的理解和感悟。

2.學生分享討論成果，教師點評。

六、總結(jié)全文，升華主題

同學們，通過今天的學習，我們了解了作者對土地的熱愛之情，也感受到了農(nóng)村生活的美好。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜土地資源，關(guān)愛自然，讓我們的生活更加美好。

七、布置作業(yè)

1.請同學們以“我與土地”為主題，寫一篇作文。

2.收集關(guān)于農(nóng)村生活的圖片或視頻，下節(jié)課分享。

八、課堂小結(jié)

同學們，今天我們學習了《三黑和土地》這篇文章，通過閱讀和分析，我們了解了作者對土地的深厚情感，也感受到了農(nóng)村生活的美好。希望大家在今后的學習和生活中，能夠珍惜土地資源，關(guān)愛自然，讓我們的生活更加美好。今天的課就上到這里，下課！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《土地的呼喚》：這篇文章通過講述一個農(nóng)民與土地的故事，展現(xiàn)了土地對人類生活的重要性，以及人與土地和諧共生的理念。

-《土地的恩賜》：作者以細膩的筆觸描繪了土地的美麗和神奇，引導讀者思考土地對于人類文明的貢獻。

-《土地的故事》：這是一本關(guān)于土地的科普讀物，介紹了土地的形成、演變以及與人類生活的密切關(guān)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選取上述拓展閱讀材料中的一篇進行閱讀，并撰寫讀后感，分享自己的感悟和體會。

-組織學生進行小組討論，探討土地資源的保護與合理利用，提出自己的建議和措施。

-鼓勵學生調(diào)查家鄉(xiāng)的土地資源狀況，了解當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展情況，撰寫調(diào)查報告。

-引導學生關(guān)注環(huán)境保護話題，思考如何減少土地污染，提高土地的可持續(xù)利用性。

3.知識點拓展

-土地資源的分類與分布：介紹不同類型的土地資源及其分布特點，如耕地、林地、草地等。

-土地利用與保護：探討土地資源的合理利用和保護措施，如水土保持、防沙治沙等。

-土地文化與歷史：介紹土地在不同文化背景下的象征意義和歷史地位，如農(nóng)耕文化、土地崇拜等。

-土地政策與法規(guī)：了解我國土地政策法規(guī)，如土地管理法、農(nóng)村土地承包法等。

4.實踐活動

-組織學生參觀當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)基地或農(nóng)場，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程和土地資源利用情況。

-開展土地資源保護主題活動，如植樹造林、清潔土地等，提高學生的環(huán)保意識。

-設計以土地為主題的繪畫、攝影比賽，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《土地的禮贊》——這是一篇關(guān)于土地的詩歌，通過優(yōu)美的語言表達了對土地的贊美之情，可以讓學生進一步體會土地在人類心中的地位。

-視頻資源：《中國土地的故事》——這是一部關(guān)于中國土地歷史的紀錄片，通過影像資料展示了中國土地的變遷和人類與土地的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《土地的禮贊》，嘗試用詩意的語言表達自己對土地的理解和感悟。

-觀看《中國土地的故事》紀錄片，記錄下自己印象最深刻的片段或觀點，并思考這些片段或觀點與課文《三黑和土地》中的哪些內(nèi)容相呼應。

-教師可以推薦以下閱讀材料，供學生選擇閱讀：

-《土地的呼喚》：探討土地資源的現(xiàn)狀和保護措施。

-《土地的恩賜》：介紹土地對人類文明的貢獻。

-《土地的故事》：了解土地的形成、演變以及與人類生活的密切關(guān)系。

-學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，可以隨時向教師提問，教師應提供必要的指導和幫助。

-學生完成閱讀和觀看后，可以撰寫一篇短文，結(jié)合自己的理解和感受，談談對土地的認識和態(tài)度。

-組織一次班級分享會，讓學生分享自己的閱讀和觀看心得，促進同學之間的交流和學習。

3.拓展活動：

-設計一次以“土地與我”為主題的手抄報活動，讓學生通過收集資料、設計版面、繪制插圖等方式，表達自己對土地的理解和情感。

-組織一次實地考察活動，如參觀附近的農(nóng)田、果園或自然保護區(qū)，讓學生親身體驗土地的多樣性和生態(tài)價值。

-開展一次“土地保護從我做起”的宣傳活動，讓學生通過制作海報、撰寫倡議書等形式，提高公眾對土地保護的意識。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了《三黑和土地》這篇課文，通過閱讀和分析，我們了解到作者對土地的深厚情感和農(nóng)村生活的美好。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.課文概述：我們學習了課文《三黑和土地》，了解了作者三黑在土地上的生活經(jīng)歷，以及他對土地的熱愛和贊美之情。

2.詞語理解：我們學習了課文中的生字詞，如“土地”、“耕耘”、“收獲”等，并理解了它們的含義。

3.句子分析：我們分析了課文中的一些關(guān)鍵句子，如“土地就像母親，永遠都離不開我們”，體會到了作者對土地的深厚情感。

4.段落分析：我們分析了課文中描寫土地的段落，體會到了作者通過擬人、比喻等修辭手法，使土地具有了生命和情感。

5.情感體驗：我們通過閱讀課文，感受到了作者對土地的熱愛和贊美之情，以及農(nóng)村生活的美好。

當堂檢測：

為了檢測同學們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進行當堂檢測，請同學們認真作答。

一、選擇題

1.下列哪個詞在課文中的含義與“土地”相似？（）

A.田地B.土壤C.大地D.地面

2.下列哪句話最能體現(xiàn)作者對土地的熱愛之情？（）

A.“土地就像母親，永遠都離不開我們。”

B.“我愿意為土地付出一切。”

C.“土地是我生命的一部分?！?/p>

D.“土地是我們賴以生存的基礎。”

二、填空題

3.課文中的“土地”一詞，在這里象征著__________和__________。

4.作者在文中運用了__________、__________等修辭手法，使土地具有了生命和情感。

三、簡答題

5.請簡述作者在《三黑和土地》中表達了哪些情感。

6.請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對“土地就像母親，永遠都離不開我們”這句話的理解。

四、作文題

7.請以“土地”為主題，寫一篇不少于300字的作文，題目自擬。

同學們，請認真完成檢測題目，檢測結(jié)束后，我們將進行評講和總結(jié)。希望同學們能夠通過今天的課堂學習，更加深入地理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，同時也能夠提高自己的語文素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在課堂導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過講述與課文內(nèi)容相關(guān)的農(nóng)村故事，讓學生身臨其境地感受到作者的情感，從而激發(fā)他們對課文學習的興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示農(nóng)村生活的圖片和視頻，讓學生直觀地了解課文背景，增強對課文內(nèi)容的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生只是被動地聽講，缺乏主動思考和表達的機會。

2.教學深度不夠：在分析課文內(nèi)容時，我可能對一些深層次的問題挖掘不夠，導致學生對課文的理解不夠深入。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和當堂檢測，缺乏對學生課后學習效果的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：在今后的教學中，我將更多地鼓勵學生參與課堂討論，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，提高他們的學習積極性。

2.深化教學內(nèi)容：我會更加注重對課文內(nèi)容的深入挖掘，引導學生思考課文背后的深層