巢湖學院本科教學工作合格評估整改總體方案?本科教學工作合格評估是對新建本科院校教學工作的一次全面檢驗，對于推動學校內涵式發展、提高人才培養質量具有重要意義。巢湖學院在接受本科教學工作合格評估后，針對評估中發現的問題，制定本整改總體方案，明確整改目標、任務、措施和時間節點，確保整改工作取得實效，不斷提升學校本科教學工作水平。二、評估整改工作的指導思想與目標（一）指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循高等教育發展規律，以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設，聚焦本科教學工作中的薄弱環節，深化教育教學改革，加強內涵建設，提高人才培養質量，努力辦好人民滿意的本科教育。（二）整改目標1.全面落實本科教學工作合格評估指標體系要求，建立健全長效機制，確保各項教學工作規范有序。2.加強師資隊伍建設，提高教師教學水平和專業素養，打造一支高素質的教師隊伍。3.優化專業結構，加強專業內涵建設，提高專業建設水平和人才培養質量，培育一批優勢特色專業。4.強化實踐教學環節，完善實踐教學體系，提高學生的實踐能力和創新精神。5.改善教學條件，加強教學基礎設施建設，為教學工作提供有力保障。6.提升教學管理水平，完善教學管理制度，加強教學過程管理和質量監控，提高教學管理的科學化、規范化程度。三、存在的主要問題（一）師資隊伍方面1.教師數量不足，生師比偏高，部分專業教師短缺。2.教師隊伍結構有待優化，具有碩士及以上學位教師比例、高級職稱教師比例有待提高，雙師雙能型教師數量不足。3.教師教學能力和專業素養有待提升，部分教師教學方法單一，實踐教學能力薄弱。（二）專業建設方面1.專業設置與地方經濟社會發展需求結合不夠緊密，部分專業人才培養定位不夠清晰。2.專業內涵建設有待加強，課程體系、教學內容和教學方法改革相對滯后，實踐教學環節薄弱。3.專業評估機制不完善，對專業建設的指導和監督不夠有力。（三）實踐教學方面1.實踐教學基地建設不足，數量和質量不能滿足實踐教學需求，部分實踐教學基地運行效果不佳。2.實踐教學體系不夠完善，實踐教學環節與理論教學環節銜接不夠緊密，實踐教學內容更新不及時。3.實踐教學指導教師隊伍薄弱，實踐教學指導能力有待提高。（四）教學條件方面1.教學基礎設施建設有待加強，教室、實驗室、圖書館等教學場所的條件不能完全滿足教學需要。2.教學儀器設備數量不足、更新不及時，部分設備老化陳舊，影響實踐教學效果。3.圖書資料種類和數量有限，電子資源建設有待加強，不能很好地滿足師生教學科研需求。（五）教學管理方面1.教學管理制度不夠完善，部分制度執行不夠嚴格，存在一些管理漏洞。2.教學過程管理不夠精細，對教學計劃執行、課堂教學、實踐教學等環節的監控力度不夠。3.教學質量監控與評價體系不夠健全，評價指標不夠科學合理，評價結果應用不夠充分。四、整改措施（一）加強師資隊伍建設1.加大人才引進力度制定人才引進計劃，根據學校發展和專業建設需求，積極引進高層次人才和緊缺專業人才。拓寬人才引進渠道，通過公開招聘、柔性引進等方式，吸引優秀人才來校任教。2.優化教師隊伍結構加強教師培養培訓，鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學位，提高教師學歷層次。制定教師職稱晉升激勵政策，加大對中青年教師的培養支持力度，提高高級職稱教師比例。加強雙師雙能型教師隊伍建設，選派教師到企業掛職鍛煉或參加實踐培訓，提高教師實踐教學能力。3.提升教師教學能力和專業素養開展教師教學培訓活動，邀請專家學者來校講學，舉辦教學方法、教學技能等專題培訓，提高教師教學水平。建立教師教學發展中心，為教師提供教學咨詢、教學指導和教學評價等服務。加強教師專業發展，支持教師開展教學研究和科研項目，鼓勵教師參加學術交流活動，提高教師專業素養。（二）加強專業建設1.優化專業設置深入調研地方經濟社會發展需求，結合學校辦學定位和學科優勢，調整優化專業結構。加強專業論證和規劃，明確專業人才培養目標和規格，突出專業特色和優勢。2.加強專業內涵建設推進課程體系改革，構建科學合理的課程體系，注重課程內容的更新與整合，加強課程建設，培育一批校級、省級精品課程。深化教學方法改革，推廣案例教學、項目教學、探究式教學等教學方法，提高課堂教學質量。加強實踐教學環節，完善實踐教學體系，增加實踐教學比重，建立穩定的校外實踐教學基地，提高學生實踐能力。3.完善專業評估機制建立健全專業評估指標體系，定期開展專業評估工作。加強對專業建設的指導和監督，根據評估結果，制定專業建設改進措施，推動專業建設水平不斷提高。（三）強化實踐教學1.加強實踐教學基地建設加大實踐教學基地建設投入，積極與企業、行業合作，新建一批校外實踐教學基地。加強實踐教學基地管理，完善實踐教學基地運行機制，確保實踐教學基地正常運行，發揮其在實踐教學中的作用。2.完善實踐教學體系優化實踐教學環節，明確實踐教學目標和要求，加強實踐教學內容與理論教學內容的有機結合。更新實踐教學內容，及時將行業新技術、新方法、新工藝引入實踐教學中，提高實踐教學的針對性和實效性。3.加強實踐教學指導教師隊伍建設選拔培養一批實踐教學指導教師，鼓勵教師參加實踐教學培訓和企業實踐鍛煉，提高實踐教學指導能力。建立實踐教學指導教師激勵機制，對實踐教學指導效果好的教師給予表彰和獎勵。（四）改善教學條件1.加強教學基礎設施建設加大教學基礎設施建設投入，改善教室、實驗室、圖書館等教學場所的條件。新建、改造一批實驗室，滿足實踐教學需求。加強圖書館建設，增加圖書資料種類和數量，優化圖書館館藏結構，提高圖書館信息化水平，為師生提供良好的學習和研究環境。2.更新教學儀器設備制定教學儀器設備更新計劃，根據專業建設和實踐教學需求，及時更新教學儀器設備。加強教學儀器設備管理，提高設備利用率，確保設備正常運行。3.加強電子資源建設加大電子資源建設投入，購買一批優質電子圖書、期刊、數據庫等資源。加強電子資源整合與共享，建立數字化教學資源平臺，為師生提供便捷的教學資源服務。（五）加強教學管理1.完善教學管理制度修訂完善教學管理制度，建立健全教學管理規章制度體系。加強制度宣傳和培訓，確保廣大師生熟悉和遵守教學管理制度。加強制度執行監督檢查，嚴格執行教學管理制度，維護教學秩序。2.精細教學過程管理加強教學計劃執行管理，嚴格按照教學計劃組織教學活動，確保教學任務按時完成。加強課堂教學管理，建立課堂教學質量監控機制，定期開展課堂教學檢查和評價，及時發現和解決課堂教學中存在的問題。加強實踐教學管理，規范實踐教學環節，確保實踐教學質量。3.健全教學質量監控與評價體系完善教學質量監控與評價指標體系，建立多元化的教學質量評價機制，充分發揮學生、教師、教學管理人員等多主體在教學質量評價中的作用。加強教學質量信息收集與分析，及時反饋教學質量評價結果，為教學決策提供依據。強化教學質量評價結果應用，將評價結果與教師績效考核、職稱晉升、評優評先等掛鉤，激勵教師提高教學質量。五、整改工作進度安排（一）第一階段（[具體時間區間1]）1.制定整改工作方案，明確整改目標、任務、措施和時間節點。2.召開整改工作動員大會，部署整改工作任務。3.各部門、各學院根據整改工作方案，制定本部門、本學院的整改工作計劃。（二）第二階段（[具體時間區間2]）1.各部門、各學院按照整改工作計劃，認真組織實施整改工作。2.學校整改工作領導小組定期召開會議，檢查整改工作進展情況，協調解決整改工作中存在的問題。3.對整改工作中取得的階段性成果進行總結和推廣。（三）第三階段（[具體時間區間3]）1.各部門、各學院完成整改任務，形成整改工作報告。2.學校整改工作領導小組對各部門、各學院的整改工作進行全面檢查和驗收。3.召開整改工作總結大會，總結整改工作經驗，鞏固整改工作成果，建立長效機制。六、整改工作保障措施（一）加強組織領導成立以學校黨委書記、校長為組長的整改工作領導小組，全面負責整改工作的組織領導和統籌協調。領導小組下設辦公室，負責整改工作的具體組織實施和日常工作。各部門、各學院成立相應的整改工作機構，明確專人負責，確保整改工作順利進行。（二）明確責任分工根據整改工作方案，明確各部門、各學院的整改工作責任，將整改任務分解到具體部門和個人。各部門、各學院要按照責任分工，認真履行職責，積極推進整改工作，確保整改任務按時完成。（三）加強監督檢查建立整改工作監督檢查機制，定期對各部門、各學院的整改工作進展情況進行檢查和通報。對整改工作不力、未能按時完成整改任務的部門和個人，要進行嚴肅問責。（四）強化經費保障加大整改工作經費投入，確保整改工作所需經費。合理安排經費使用，提高經費使用效益，為整改工作提