關于對學生使用手機的管理規定?1.目的為營造良好的學習環境，促進學生身心健康發展，規范學生手機使用行為，特制定本管理規定。2.適用范圍本規定適用于本校全體學生。二、手機使用對學生的影響1.學習方面手機中的各種娛樂應用和社交信息容易分散學生的注意力，導致學生在課堂上分心、課后作業拖延，影響學習成績。例如，學生可能會在做作業時頻繁查看手機消息、玩游戲，無法專注于學習任務。2.身心健康方面長時間使用手機會對學生的視力造成損害，增加近視的風險。同時，過度依賴手機進行社交互動，可能會導致學生現實人際交往能力下降，產生孤獨、焦慮等心理問題。比如，有些學生沉迷于手機虛擬社交，在現實中卻變得沉默寡言。3.紀律方面在校園內使用手機可能會引發一些紀律問題，如在課堂上手機鈴聲響起干擾教學秩序，學生在考試中使用手機作弊等。三、管理規定細則1.校園內使用時間與地點限制上課期間：學生不得在課堂上使用手機，包括開機、關機、靜音、震動等狀態。若發現學生在課堂上使用手機，任課教師有權沒收手機，并交由班主任或學校相關管理部門處理。課間休息：學生可以在課間適當使用手機，但應避免過度沉迷，不得在教室、走廊等區域大聲喧嘩或進行影響他人的手機使用行為。午休時間：建議學生盡量減少手機使用，保證充足的休息時間，為下午的學習做好準備。自習課：學生應保持安靜，自主學習，手機應關機或調至靜音狀態，放置在書包內，不得在自習課上使用手機。圖書館、閱覽室：進入圖書館、閱覽室后，學生必須將手機關機或調至靜音狀態，存放在指定位置，不得在館內使用手機，以免影響其他讀者。集會、講座等集體活動期間：學生應遵守活動紀律，將手機關機或調至靜音狀態，不得在活動期間使用手機，以免干擾活動進行。2.特殊情況處理緊急聯絡：若學生因特殊原因需要在校園內使用手機進行緊急聯絡，應向任課教師或班主任說明情況，經同意后在不影響教學秩序的前提下，到教室外或其他合適地點使用手機。家校溝通：家長如有緊急情況需要聯系學生，可通過班主任或學校其他管理部門轉達信息。學校鼓勵家長與學生通過其他方式進行日常溝通，如面對面交流、書信等，減少對手機的依賴。3.手機保管學校保管：對于違反手機使用規定被沒收的手機，學校將統一保管。保管期限為[X]個工作日，在保管期限內，學生若能認識到錯誤并向班主任或學校相關管理部門提交書面檢討，可在期滿后領回手機。家長協助保管：若學生多次違反手機使用規定，學校將與家長溝通，建議家長協助學校對學生的手機進行保管。家長可在周末或節假日等學生離校期間將手機收回保管，待學生返校時再歸還。4.學生自律要求自我約束：學生應自覺遵守手機使用管理規定，提高自我管理能力，合理安排手機使用時間，避免過度依賴手機。相互監督：鼓勵學生之間相互監督，發現同學違反手機使用規定時，應及時提醒并向老師報告，共同營造良好的學習氛圍。四、教育引導措施1.主題班會定期組織關于手機使用利弊的主題班會，引導學生正確認識手機對學習和生活的影響，增強學生自我約束的意識。例如，在班會上可以通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深入探討如何合理使用手機。2.心理健康教育加強學生心理健康教育，幫助學生培養積極健康的興趣愛好，轉移對手機的注意力。學校可以開設心理健康課程、舉辦心理健康講座等，提高學生的心理素質和應對壓力的能力。3.家校合作加強與家長的溝通與合作，定期向家長反饋學生在校手機使用情況，建議家長在家中也關注孩子手機使用情況，共同引導學生合理使用手機。例如，學校可以通過家長會、家長微信群等方式與家長保持密切聯系，分享手機使用管理的經驗和方法。五、違規處理1.首次違規對于首次違反手機使用管理規定的學生，班主任將對其進行批評教育，要求學生寫出書面檢討，認識到自己的錯誤，并保證今后遵守規定。2.多次違規若學生多次違反手機使用管理規定，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分，如警告、嚴重警告、記過等。同時，學校將通知家長，要求家長配合學校加強對學生手機使用的監管。3.考試違規在考試中使用手機作弊的學生，學校將按照考試作弊相關規定進行嚴肅處理，成績記零分，并給予相應的紀律處分，情節嚴重的將取消考試資格，不允許參加補考或重修。六、監督與檢查1.教師監督全體教師應履行監督職責，在課堂教學、自習輔導等過程中，及時發現并制止學生違規使用手機的行為。教師發現學生違規使用手機后，應按照規定進行處理，并做好記錄。2.學校巡查學校將安排專人進行校園巡查，重點檢查學生在校園內各區域的手機使用情況。巡查人員發現學生違規使用手機時，有權當場制止并沒收手機，按照管理規定進行處理。3.反饋與改進學校將定期對手機使用管理情況進行總結分析，根據學生反饋和實際執行情況，及時調整和完善管理規定，確保管理措施的有效性和適應性。七、附則1.本規定自發布之日起生效