學前教育教學活動設計?探索春天的奧秘二、活動目標1.認知目標引導幼兒觀察春天的自然現象，了解春天的季節特征，如花草樹木的變化、氣溫的回升等。幫助幼兒認識春天里常見的動植物，知道它們的名稱和基本特征。2.技能目標培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，鼓勵幼兒用自己的方式描述春天的美景。通過手工制作活動，鍛煉幼兒的動手操作能力，發展手部精細動作。3.情感目標激發幼兒對春天的喜愛之情，感受大自然的美好與神奇，培養幼兒熱愛大自然的情感。讓幼兒在活動中體驗到探索的樂趣，增強幼兒的自信心和好奇心。三、活動準備1.經驗準備幼兒已對季節有初步的感知，知道一年有四季。幼兒在日常生活中觀察過春天的一些現象，如花開了、柳樹發芽了等。2.物質準備多媒體課件，包括春天的風景圖片、視頻，春天里動植物的圖片和介紹等。手工制作材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、輕黏土等。戶外觀察場地，提前聯系好幼兒園內或附近的花園、草地等適合觀察春天的地方。與春天相關的故事書、繪本若干。四、活動過程導入部分（5分鐘）1.播放兒歌《春天在哪里》，引導幼兒跟隨音樂一起唱跳，營造輕松愉快的活動氛圍。2.提問幼兒："小朋友們，歌曲里唱的春天在哪里呀？你們喜歡春天嗎？為什么？"鼓勵幼兒自由發言，分享自己對春天的感受和已有經驗。觀察與認知環節（15分鐘）1.利用多媒體課件展示春天的風景圖片，如盛開的花朵、嫩綠的柳樹、飛舞的蝴蝶等，引導幼兒仔細觀察圖片，說說自己看到了什么。提問："圖片里的花朵是什么顏色的？柳樹的枝條像什么？蝴蝶在做什么？"鼓勵幼兒用自己的語言描述春天的美景，教師適時給予肯定和補充。2.播放春天的視頻，讓幼兒更加直觀地感受春天的變化和生機。視頻播放結束后，再次提問幼兒："在視頻里，你們還發現了春天的哪些變化？"引導幼兒關注春天里動植物的生長變化、天氣的特點等。3.展示春天里常見動植物的圖片，如桃花、杏花、迎春花、小草、燕子、蜜蜂等，向幼兒介紹它們的名稱和基本特征。結合圖片，簡單講解每種動植物在春天的特點，如桃花的顏色、形狀，小草的生長狀態，燕子的遷徙等。鼓勵幼兒大膽提問，對于幼兒的問題給予耐心解答，幫助幼兒進一步了解春天里動植物的知識。戶外觀察活動（20分鐘）1.組織幼兒到戶外觀察場地進行實地觀察。出發前，向幼兒強調安全注意事項，如遵守紀律、不隨意采摘花草、不追逐打鬧等。2.到達戶外后，引導幼兒按照一定的順序觀察周圍的環境，如從遠到近、從上到下等。鼓勵幼兒用眼睛看、用鼻子聞、用手觸摸等多種感官去感受春天。觀察花草樹木：讓幼兒看看花草樹木的顏色、形狀和生長情況，摸摸樹葉的質地，聞聞花香。觀察昆蟲和小鳥：引導幼兒尋找蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等昆蟲，看看它們在做什么；聽聽小鳥的叫聲，找找小鳥在哪里。觀察天氣：感受春天的氣溫變化，看看天空中的云彩、太陽等。3.在觀察過程中，教師鼓勵幼兒積極交流自己的發現，分享自己的感受。例如："我發現這里的花開得好漂亮呀！""我聞到了花香，好香啊！""我看到一只蝴蝶在采花蜜呢！"教師適時進行引導和提問，幫助幼兒更深入地觀察和思考。故事講述與討論（15分鐘）1.回到教室后，選擇一本與春天相關的故事書，如《春天來了》，為幼兒講述故事。講述過程中，教師可以根據故事內容適時提問，引導幼兒思考和理解。提問："故事里的小動物們在春天里都做了什么？它們為什么喜歡春天？"鼓勵幼兒發表自己的看法和想法，培養幼兒的思維能力和語言表達能力。2.組織幼兒圍繞"春天"展開討論，讓幼兒分享自己在戶外觀察和故事中所感受到的春天。提問："你覺得春天是一個什么樣的季節？春天還有哪些有趣的事情呢？"引導幼兒從不同的角度思考春天，如春天的美景、春天帶來的變化、春天里的活動等，鼓勵幼兒大膽想象和表達。手工制作：美麗的春天（20分鐘）1.向幼兒介紹手工制作的內容和材料，激發幼兒的制作興趣。本次手工制作活動，我們將一起制作一幅關于春天的畫。2.教師示范制作過程：用彩色卡紙剪出各種形狀的花朵，如圓形、橢圓形、三角形等，并用彩筆為花朵添上顏色。用綠色卡紙剪出細長條作為柳枝，用膠水將柳枝粘貼在畫紙上。用輕黏土搓出小草的形狀，粘貼在畫紙的下方。用彩筆畫出天空中的太陽、白云和飛舞的蝴蝶等。鼓勵幼兒發揮自己的想象力，添加其他與春天相關的元素，如小鳥、風箏等。3.幼兒進行手工制作，教師巡回指導。提醒幼兒注意安全使用剪刀和膠水，鼓勵幼兒大膽創作，發揮自己的想象力和創造力。對于遇到困難的幼兒，教師給予及時的幫助和指導。活動總結與分享（5分鐘）1.組織幼兒展示自己的作品，邀請幼兒向大家介紹自己制作的春天里都有什么。2.教師對本次活動進行總結，回顧春天的季節特征、動植物的特點以及幼兒在活動中的表現和收獲。3.再次強調春天的美好，鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察大自然，發現更多春天的奧秘。五、活動延伸1.在美工區投放更多與春天相關的手工制作材料，如皺紋紙、吸管、廢舊物品等，鼓勵幼兒繼續創作關于春天的作品，如春天的花園、春天的樹等。2.在語言區投放與春天有關的繪本、故事書，讓幼兒自主閱讀和講述，進一步加深對春天的理解和感受。3.引導幼兒回家后和家長一起尋找春天，觀察身邊的春天變化，用照片或繪畫的形式記錄下來，帶到幼兒園與同伴分享。六、注意事項1.戶外觀察活動時，要確保幼兒的安全。提前檢查觀察場地是否存在安全隱患，如坑洼、尖銳物體等。在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的動向，提醒幼兒遵守安全規則。2.手工制作環節，教師要提前準備好足夠的材料，并確保材料的安