第一單元《第2課新春快樂——制作逐幀動畫》教學設計-2023-2024學年清華版（2012）信息技術五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的信息意識，讓學生認識到信息技術在生活中的應用價值。

2.培養學生的計算思維，通過制作動畫，提高學生的問題解決能力和邏輯思維能力。

3.培養學生的數字化學習與創新精神，鼓勵學生在實踐中探索和創造。

4.增強學生的合作與交流能力，通過小組合作完成動畫制作任務。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握逐幀動畫的制作流程，包括素材準備、動畫設計、制作和調試。

2.理解動畫中的關鍵幀概念，能夠準確設置關鍵幀以實現動畫效果。

難點：

1.難點在于動畫制作過程中對時間軸的精確控制，確保動畫流暢。

2.難點在于動畫創意的發揮，如何設計出富有創意的動畫效果。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，逐步講解動畫制作流程，讓學生跟隨步驟進行實踐。

2.設置時間軸練習環節，讓學生熟悉時間軸的使用，提高控制能力。

3.鼓勵學生發揮創意，提供多種素材和工具，引導學生進行創新設計。

4.組織小組討論，讓學生分享制作經驗，互相學習，共同突破難點。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配備多媒體教學設備，逐幀動畫制作軟件（如AdobeAnimate）

-課程平臺：學校網絡教學平臺，用于上傳教學資料和作業提交

-信息化資源：逐幀動畫制作教程視頻，相關素材庫（圖片、聲音、背景音樂等）

-教學手段：PPT演示，實物教具（如動畫制作工具模型），板書教學教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一系列有趣的動畫片段，提問學生“你們知道這些動畫是怎么做出來的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節課學習的內容，如“上節課我們學習了哪些動畫制作的基本知識？”

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹逐幀動畫的制作流程，包括素材準備、動畫設計、時間軸設置、關鍵幀操作等。

-舉例說明：通過實際制作的逐幀動畫實例，展示每個步驟的具體操作和效果。

-互動探究：分組讓學生討論如何制作一個簡單的逐幀動畫，鼓勵學生提出問題和想法。

3.動手實踐（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行逐幀動畫的制作，教師巡視指導，確保每個學生都能參與其中。

-教師指導：針對學生在制作過程中遇到的問題，給予個別指導，幫助學生克服困難。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生展示自己的逐幀動畫作品，分享制作心得和遇到的問題。

-教師點評：對學生的作品進行點評，指出優點和需要改進的地方。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，強調逐幀動畫制作的關鍵點。

-鼓勵學生在課后繼續探索和創作，提高動畫制作技能。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業：要求學生根據所學知識，獨立完成一個簡單的逐幀動畫作品。

-明確作業要求和截止日期。

7.教學反思（課后）

-教師對本次課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優點和不足。

-計劃改進措施，為下一節課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作軟件的深入了解：介紹如AdobeAfterEffects、Maya等專業的動畫制作軟件的基本功能和使用方法，幫助學生了解更高級的動畫制作技術。

-2D動畫風格分析：提供一些經典的2D動畫作品，如迪士尼的動畫電影，讓學生分析其風格特點，如線條、色彩、構圖等。

-歷史上的動畫技術發展：介紹動畫技術的歷史，包括木偶動畫、手繪動畫、電腦動畫等，讓學生了解動畫技術的演變過程。

-國際動畫節：介紹如安錫動畫節、奧斯卡動畫短片獎等國際動畫節的背景和意義，激發學生對動畫藝術的興趣。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用動畫制作軟件制作簡單的動畫項目，如動畫廣告、動畫故事等，以提升自己的實踐能力。

-鼓勵學生觀看并分析不同風格的動畫作品，撰寫觀后感，以此來提高自己的審美能力和藝術鑒賞能力。

-組織學生參觀動畫展覽或動畫工作室，親身體驗動畫制作的各個環節，拓寬視野。

-鼓勵學生參與校內的動畫比賽或制作自己的動畫短片，通過比賽和展示來檢驗自己的學習成果。

-建議學生加入學校的藝術社團或動畫俱樂部，與志同道合的同學一起學習和交流，共同進步。

-推薦學生閱讀一些動畫相關的書籍，如《動畫藝術史》、《動畫制作技術》等，以豐富自己的理論知識。

-鼓勵學生關注動畫行業的最新動態，了解行業趨勢，為自己的未來職業規劃做準備。內容邏輯關系①動畫制作基本概念

-動畫：通過連續播放靜止的畫面來產生連續動作的視覺效應。

-逐幀動畫：一種動畫形式，通過逐幀拍攝或繪制圖像來創造連續的動作效果。

②逐幀動畫制作流程

-素材準備：選擇或創建用于動畫的圖像或視頻素材。

-設計規劃：確定動畫的情節、角色、場景和動作設計。

-時間軸設置：在動畫軟件中創建時間軸，規劃動畫的幀數和播放順序。

-制作動畫：逐幀繪制或拍攝，創建動畫的每一幀。

-調試與優化：檢查動畫的流暢性，調整幀與幀之間的過渡效果。

③關鍵幀技術

-關鍵幀：動畫中的特定幀，定義了動畫對象的運動狀態。

-動畫插值：在關鍵幀之間自動生成中間幀，使動畫運動更加平滑。

-時間控制：通過調整關鍵幀的時間點，控制動畫的播放速度和節奏。典型例題講解1.例題：

制作一個逐幀動畫，動畫中有一個小球在水平面上滾動。小球從屏幕左端出發，向右滾動，經過10幀完成滾動。請設計關鍵幀，并說明每幀小球的位置。

答案：

-第1幀：小球位于屏幕左端，初始位置。

-第5幀：小球滾動到屏幕中央。

-第10幀：小球滾動到屏幕右端，最終位置。

2.例題：

制作一個逐幀動畫，動畫中有一個物體在垂直方向上上升，從地面上升到10米高，動畫總時長為30幀。請設計關鍵幀，并說明每幀物體的高度。

答案：

-第1幀：物體位于地面，高度為0米。

-第15幀：物體上升至5米高度。

-第30幀：物體上升到10米高度，達到最高點。

3.例題：

制作一個逐幀動畫，動畫中有一個角色在跳躍。角色從地面跳起，最高點為2米，跳躍時間為4秒。請設計關鍵幀，并說明每幀角色的位置。

答案：

-第1幀：角色位于地面，準備跳躍。

-第2幀：角色開始跳躍，位置上升。

-第3幀：角色達到最高點，位置為2米。

-第4幀：角色開始下降，位置下降。

-第5幀：角色回到地面，跳躍完成。

4.例題：

制作一個逐幀動畫，動畫中有一個角色在水中游泳。角色從岸邊出發，向前游動，總游動距離為10米，動畫總時長為20幀。請設計關鍵幀，并說明每幀角色的位置。

答案：

-第1幀：角色位于岸邊，準備游泳。

-第5幀：角色游動到岸邊與水面中間的位置。

-第10幀：角色游動到岸邊與水面遠端的位置。

-第15幀：角色游動到岸邊與水面更遠端的位置。

-第20幀：角色游動到屏幕另一側的岸邊。

5.例題：

制作一個逐幀動畫，動畫中有一個物體在斜面上滾動。物體從斜面底部出發，向上滾動，經過10幀到達斜面頂部。請設計關鍵幀，并說明每幀物體的位置。

答案：

-第1幀：物體位于斜面底部，初始位置。

-第3幀：物體滾動到斜面的一半位置。

-第5幀：物體滾動到斜面的三分之二位置。

-第7幀：物體滾動到斜面的四分之三位置。

-第10幀：物體到達斜面頂部，最終位置。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了逐幀動畫的制作過程，包括素材準備、設計規劃、時間軸設置、關鍵幀操作以及動畫調試等步驟。通過實際操作，同學們掌握了動畫的基本制作技巧，并成功創作了簡單的逐幀動畫作品。

1.回顧制作逐幀動畫的流程：

-素材準備：選擇或創建合適的圖像或視頻素材。

-設計規劃：明確動畫的情節、角色、場景和動作設計。

-時間軸設置：規劃動畫的幀數和播放順序。

-制作動畫：逐幀繪制或拍攝，創建動畫的每一幀。

-調試與優化：檢查動畫的流暢性，調整幀與幀之間的過渡效果。

2.強調關鍵幀的重要性：

-關鍵幀是動畫中的特定幀，定義了動畫對象的運動狀態。

-動畫插值在關鍵幀之間自動生成中間幀，使動畫運動更加平滑。

3.鼓勵學生課后繼續探索：

-嘗試使用不同的動畫制作軟件，如AdobeAnimate、Maya等。

-觀看和分析不同風格的動畫作品，提高審美能力和藝術鑒賞能力。

-參與動畫制作比賽或制作自己的動畫短片，鍛煉實踐能力。

當堂檢測：

1.單選題：

制作逐幀動畫時，以下哪個不是關鍵幀的功能？（）

A.定義動畫對象的運動狀態

B.自動生成中間幀

C.控制動畫的播放速度

D.規劃動畫的幀數和播放順序

2.判斷題：

在制作逐幀動畫時，關鍵幀的設置越多，動畫效果越好。（）

3.簡答題：

簡述制作逐幀動畫的步驟。

4.實踐題：

請根據以下要求，設計一個簡單的逐幀動畫：

-物體：一個小球

-場景：水平面

-動作：小球從屏幕左端出發，向右滾動，經過10幀完成滾動。

檢測結束后，教師對學生的答案進行點評和指導，幫助學生鞏固所學知識。教學反思今天的課結束了，我想對自己這節課的教學進行一些反思。首先，我覺得整體來說，課堂氛圍還不錯，學生們對逐幀動畫的制作過程表現出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

在導入環節，我通過展示一些有趣的動畫片段來激發學生的興趣，這個方法似乎挺有效，學生們都積極地參與進來了。不過，我也注意到有些學生對于動畫的基本概念還不夠清晰，我可能需要在今后的教學中加強對基礎知識的講解。

新課呈現部分，我詳細講解了逐幀動畫的制作流程，盡量用簡單易懂的語言，讓學生能夠跟得上。我注意到，在講解時間軸設置和關鍵幀操作時，有些學生顯得有些迷茫，這說明我在教學過程中可能需要更加注重學生的互動和反饋，及時調整教學節奏。

動手實踐環節，學生們分組進行逐幀動畫的制作，我巡視指導，看到他們遇到困難時，我及時給予了幫助。我覺得這個環節非常重要，因為只有通過實際操作，學生才能真正掌握動畫制作的技能。

在鞏固練習環節，我讓學生展示自己的作品，并進行了點評。我發現，雖然學生們能夠完成基本的逐幀動畫制作，但在創意方面還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的創新思維。

在課堂小結和當堂檢測環節，我總結了本節課的重點內容，并布置了課后作業。我覺得這個環節對于檢測學生的學習效果很有幫助，