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本科生導師工作手冊

學院________________________________

導師________________________________

職稱________________________________

職務________________________________

時間至學年度

安徽科技學院教務處學工部制

說明

一、本工作手冊主要記錄導師對學生指導情況以及學生基

本情況。

二、導師要及時記錄指導情況，加強師生交流溝通，確保

指導效果。

三、本指導手冊每個聘期一冊，聘期結束后由導師送交指

導學生所在學院。

四、本手冊要妥善保管，按時提交，并作為導師考核的主

要參考支撐材料之一。

安徽科技學院本科生導師制實施辦法（試行）

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大

學生思想政治教育工作的意見》（中發（2004）16號）精神，推

進大學生思想政治教育精細化管理，充分發揮教師、干部在學生

成長成才過程中的重要作用，切實把全員育人、全過程育人、全

方位育人工作落到實處，學校決定在本科生中試行導師制。

一、實施導師制的目的意義

本科生導師制是學校在實行輔導員班主任制度的基礎上，

選聘專任教師、管理干部擔任學生指導教師，重點負責對學生

的學業和思想進行指導，實現學生個性化成長的一種教育管理

模式。導師制是提升我校教育教學工作科學化水平的一項重要

舉措，是加強學生教育培養的一種重要形式，是實現學生成長

成才和全面發展的重要手段。

二、導師制實施對象

導師制的實施對象為全日制的在校本科一、二年級學生。

每年從大學一年級開始實行導師制，指導時間為期兩年。以學

生宿舍為單位，原則上每位導師指導「2個宿舍的學生。

三、導師的任職條件

（一）全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。

（二）具有高度的責任心和奉獻精神，愛崗敬業，為人師

表，熱愛學生、關心學生成長。

（三）具有較豐富的教學經驗，較高的專業水平，良好的

教學效果，較強的科研能力，熟悉本專業培養目標和教學計劃,

有一定的專業指導能力。

（四）具有碩士以上學位、中級以上專業技術職務，原則

上教授、副教授和具有博士學位的教師均須擔任本科生導師。

機關部門中具有碩士以上學位、中級以上專業技術職務或副處

級以上干部也可擔任本科生導師。

四、導師的工作職責

（-）品德培養。導師要以良好的思想政治素質和道德風

范影響和教育學生，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和

價值觀，使學生在更好地學習科學文化知識的過程中，自覺加

強思想道德修養；導師要協助輔導員班主任加強學生日常的思

想政治教育和管理，幫助學生成長成才和全面發展。

（二）專業指導。導師要指導學生了解學分制條件下主修

和輔修專業的人才培養模式、發展動態、社會需求，根據學生

的學習能力、興趣、愛好，指導學生制訂科學合理的學習計劃,

并對學生選課、學習進程安排、發展方向選擇、學習方法等進

行指導，引導學生明確學習目的，端正學習態度，確立正確的

成才目標，培養學生自主獲取知識的能力和良好的學習習慣。

（三）學術引導。導師要引導學生開展讀書活動、科學研

究，提倡有條件的導師帶領學生參與課題研究，提升學生的科

研素養和科研創新能力，培養學生的科研意識和學術精神。

五、導師的聘任

（一）本科生導師在專任教師和管理干部中選聘，聘期兩

年。凡通過崗位聘任且符合導師任職條件的教師、干部都有義

務擔任本科生導師。

（二）導師聘任工作由各學院組織實施。可采取個人自薦、

學院推薦等方式確定導師名單，由學院領導小組研究后報經學

校領導組審核批準后實行。新生報到以后，組織導師與學生開

展雙向自主選擇，并將聘任情況報送學校領導組辦公室備案。

導師上崗前由學校統一組織培訓。

（三）本科生導師須保持相對穩定。導師在任期中如因進

修或工作變動等原因不能堅持指導，學院要及時更換導師，更

換導師的程序按聘任程序進行。

（四）本科生導師聘任工作堅持“寧缺毋濫，循序漸進”

的原則進行，各學院可結合實際情況，可選擇部分專業和班級,

逐步開展導師制聘任工作。

六、導師的工作方式

（一）遵循以個別指導為主，個別指導與集體指導相結合

的工作原則，當面指導與書信、郵件、電話、短信等相結合的

方式進行，就學生的共性問題召集學生共同研究，探討解決問

題的辦法和途徑，個別問題給予個性化指導。

（二）每學期開學初和結束前各召開一次指導學生全體成

員會，進行專業學習講評和總結。平時采取分組指導和個別指

導相結合的工作方式，導師每月與所指導的學生個別談心不少

于一次，每月深入學生宿舍不少于一次。

（三）本科生導師應根據學生的自身特點和專業要求，制

訂相應的指導計劃，撰寫導師工作日志，真實記錄指導活動，

并按學期寫出工作總結。

（四）在指導工作中，本科生導師應與輔導員及時溝通，

相互配合，將學生中突出的思想情況及時向學院領導反映，并

提出工作建議。

七、導師的管理與考核

（一）學校成立由分管教學校領導為組長，教務處、學生

處、人事處、科研處負責人以及各學院院長為成員的校本科生

導師制領導組，全面負責、協調和管理本科生導師工作開展。

領導組下設辦公室，辦公室正副主任分別由教務處、學生處負

責人擔任，負責導師制的組織落實。各學院成立由院長擔任組

長，院黨政領導參加的院本科生導師制領導小組，負責對本科

生導師的選聘、管理和考核工作。

（二）本科生導師每學年考核一次，考核內容主要為導師

完成工作職責情況、指導效果和學生滿意度等方面。考核等級

分優秀、合格與不合格。考核合格以上者，核發導師津貼，考

核不合格者，按導師津貼的50%發放。導師津貼標準為每生每年

90元。學校每兩年開展一次優秀導師評選活動，對工作表現突

出的導師給予表彰和獎勵，在評聘副高以上專業技術職務時同

等條件下優先考慮。

八、本辦法自2015級學生起施行，由學校本科生導師制領

導組辦公室負責解釋。

本科生導師制學生信息登記表

姓名性別

學院專業、班級（貼照片）

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導師指導計劃

（包括思想、專業、學業、學術、生活等方面的指導內容、時間、要求等）

導師簽名：

年月日

導師指導記錄

主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

記錄:

導師指導記錄

主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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導師指導記錄

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業、學業、學術、生活等方面）

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導師指導記錄

主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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導師指導記錄

主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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導師指導記錄

主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

記錄:

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導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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導師指導記錄

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導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

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導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

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導師指導記錄

主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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導師指導記錄

主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

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導師指導記錄

主要內容：包括指導日期，指導學生姓名，指導方式（見面指導、電話指

導、郵件指導、集體指導、網絡交流等），指導內容（指導學生思想、專

業、學業、學術、生活等方面）

記錄:

導師指導記錄

主要內容：包括指導日期，指