1/3《折折剪剪》教學設計教學目標1、通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。2、繼續學習折剪的基本方法，設計制作一個動物或人物的剪紙作品。3、通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發學生對民間藝術的熱愛。教學重難點重點：學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等；難點：抓住動物和人物的特征設計構思剪紙作品。課前準備教師：剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學生：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。教學過程一、導入新課同學們喜歡動畫片嗎？（喜歡）下面我們就來看一下動畫片，播放剪紙動畫片,看完的時候要回答老師幾個問題：（剪紙動畫）1、這個動畫片跟你平時看的動畫片有什么不同？2、看了這個動畫片，你有什么想法？（1）師：現在我們來欣賞河南陜縣的剪紙《柿子對鳥》，陜西剪紙風格粗樸豪放，單純簡練。廣東佛山的《龍頭》剪紙作品，廣東佛山剪紙色彩富麗、手法多變、裝飾性強。剪紙的題材，絕大多數是勞動群眾所喜愛的，寄寓如意吉祥的花鳥魚獸，如“龍”、“鳳”、“鯉魚”、“孔雀”、“四季瓜果”、“福祿壽全”等以及群眾喜聞樂見的戲曲人物和民間故事，這兩幅剪紙都是什么圖形？（軸對稱圖形）教師小結：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。這些都是采用對折剪的方法剪出了對稱的作品。這節課我們就來學習對稱剪紙。（2）揭題：《折折剪剪》二、學習新知你知道關于剪紙的哪些知識？你還想了解哪些知識？剪紙，又稱窗花，相傳始于中國東漢年間（公元25年-220年），距今已有1800年的歷史。在中國民間，特別是山區、農村，每逢結婚、生日慶典、農歷新年、喜慶佳節之時，人們時常將書寫用的紅紙，繪畫用的宣紙，剪刻成雙喜、福字、人物、花、鳥、魚、蟲以及山水，風景等圖案，在配以繪畫，制作成五彩繽紛的剪紙工藝品，貼在門窗上。以此來表達節日的祝福和對美好生活的向往。今天，剪紙藝術已被廣泛應用于生活的各個領域，比如賀卡、藏書票、書簽、壁掛裝飾等等。（課件）上海世博會的波蘭館，它的外形就像一個折疊的紙張，鏤空花紋的剪紙圖案營造出明暗對照的透光效果，顯得很獨特。追憶剪紙的歷史，目前最早發現而且有據可查的剪紙是新疆吐魯番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝團花剪紙：對馬團花；對猴團花；金銀花團花；菊花團花；南北朝八用形團花。展示《對馬團花》、《對猴團花》和等剪紙作品。由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法。1、紙作品由于是在紙上剪出或刻出的，因此必須采取鏤空的辦法表現內容形象。剪紙從表現手法上分有：陰剪、陽剪、綜合法三種。陰剪——剪去輪廓線，或剪去形象以內的紙。陽剪——剪去形象輪廓線內外的紙，只留下造型的線。綜合法——陰剪和陽剪結合法。剪紙很講究線條，因為剪紙的畫面就是由線條構成的。“圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須。”可以說線條是剪紙造型的基礎。2、展示常見的剪紙裝飾紋樣。鋸齒紋：——常用來表現動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點：比較硬朗。月牙紋：——用來表現衣紋褶縐、頭發紋路、植物葉子以及類似的東西。特點：用途廣泛，變化多端。水紋：用來表現水波以及類似的東西。特點：光滑、柔和，有動感。云紋：用來表現云霧、花朵、波浪、衣服上較為復雜的圖案以及類似的東西。特點：用途廣泛，裝飾感強。三、創作步驟課件：展示剪紙作品。師：現在我們就用剛才學習的剪紙的裝飾方法來做對稱的剪紙？這些紙作品的制作需要哪些步驟？小結：折痕就是圖形（圖案）的中心軸，折痕的兩側是完全對稱相同的。步驟：1、對折、畫輪廓（抓住特征）；2、剪（先內后外）、貼。3、展示完成的剪紙造型作品。大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創作漂亮的圖案？四、學生創作學生練習：用折剪的方法剪動物或人物。把剪好的圖案貼到黑板的演示臺上。五、拓展完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里