數學組第一學期工作計劃1上學年，在學校領導的正確指導下，經過我組教師和學生們的共同合作與努力，高二年級的數學成績圓滿地完成了學校所下達的教學管理，切實提高教育教學質量，提升素質教育實施水平，促進師生身心全面發展。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的理念，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效、低效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：一、日常工作安排(一)組內分工安排與要求：我組共有教師13人，其中有五人任教兩個班級，而其余八人各任教一個班級。本屆高三共有10個理科班(4個強化班),6個文科班(2個強化班)和2個藝術班。根據任課教師的工作量的大小及任教畢業班的年限，因此文化班的午練、周練和單元檢測主要由王春、朱粉紅、沙德敏、程海龍、王衛華和仇海寧老師負責編寫與審核，而藝術班的午練、周練和單元檢測主要由王月紅和向德友老師在文化班編寫的午練、周練和單元檢測的基礎上進行適當的改編而編制而成，其余五位老師只需把他們平時教學過程發現的問題和想法及時反饋給編制教師即可。(二)集體備課安排與要求：以征訂的.《贏在高考》(根據學生的層次不同，共有文、理兩個版本)為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見和自己所教班級學生的實際情況進行刪、補。提前一周備課，每次4至5節內容。每位教師在上課的同時，要(三)午練安排與要求：每天中午12:15--12:45進行當堂的、重點的知識，還有高考中簡單的、必考的知識(如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等),通過滾動練習，從而達到夯實基礎知在8至10題，其中簡單題1-2題，中檔題5-6題，提高題1-2題，題型分布為8道填空題，2道解答題，盡量使普通班的學生能做對6-8題，強化班%的學生能全部做完，正確率能達到%以上，并且做到(四)周練安排與要求：一周一份練習，若放假，則周五由學生考的知識(如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等),通過滾動分值為160分，另外理科每周三下午進行一次附加題的訓練，題型安排與高考試卷相同，附加題試卷主要來自近三年江蘇省各個大市的“模擬題”。(五)過程檢測安排與要求：由于是高三，期中、期末的檢測試值為160分，理科需帶附加題。內容為本章所學內容，盡量能反映學(六)教研安排與要求：雙周周二下午安排一位教師開設一節公周次教學內容集體備課主備人午練編制人周練(單元檢測)編制人公開課開設人一9.1～9.3完成兩套綜合模擬卷二9.9～9.13集合及其表示、子集集合的運算命題的四種形式、充要條件簡單的邏輯聯結詞、全稱量詞和存在量詞三9.16～9.20一元二次不等式二元一次不等式(組)與簡單的線性規劃問題基本不等式中秋放假四9.23～9.27不等式的綜合應用函數的概念及表示函數的值域與最值函數的單調性與奇偶性二次函數五9.30～10.4指數與指數函數對數與對數函數冪函數與函數的圖像國慶放假六10.7～10.11函數與方程函數模型及其應用導數的概念、幾何意義及運算導數的應用國慶放假七10.14～10.18三角函數的概念同角三角函數關系式與誘導公式和、差、倍角的三角函數簡單的三角恒等變換及其應用八10.21～10.25弧度制與任意角的三角函數三角函數的誘導公式兩角和與差的三角函數九10.28～11.1三角函數的圖像三角函數的性質正弦定理和余弦定理正弦定理、余弦定理的應用十11.4～11.8平面向量的概念及線性運算平面向量的坐標表示平面向量的數量積及應用數系的擴充與復數的引入十一11.11～11.15期中考試十二11.18～11.22數列的概念與通項公式等差數列等比數列數列求和精品源自物業管理條例學年第一學期高三數學組教學工作計劃提要：集體備課安排與要求：以征訂的《贏在高考》(根據學生的層次不同，共有文、理兩個版本)為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見精品源自物業管理條例十三11.25～11.29數列的綜合應用空間幾何體的概念、表面積和體積空間點、線、面之間的位置關系空間的平行關系十四12.2～12.6空間的垂直關系空間向量的概念與運算空間向量在立體幾何中的應用直線的斜率與直線方程十五12.9～12.13兩條直線的位置關系圓的方程直線與圓、圓與圓的位置關系橢圓十六12.16～12.20雙曲線拋物線直線與圓錐曲線的綜合應用曲線與方程十七12.23～12.27統計兩個計數原理、排列與組合二項式定理隨機事件的概率、古典概型十八12.30～1.3幾何概型、互斥事件及其發生的概率隨機變量的概率分布及數學期望元旦放假十九1.6～1.10算法數學歸納法矩陣與變換坐標系與參數方程二十1.13～1.17期末考試(市“一模”)注：1.由于文科班與藝術班在高二下學期已復習完第一章集合與常用邏輯語和第二章不等式，所以文科班與藝術班每周的復習進度可根據學情適當放緩。2.期中、期末前的練習的編制到時再重新分工。數學組第一學期工作計劃2本學期數學教研組工作將教研的重心放在有效實施課堂教學，具體工作計劃如下：一、繼續鉆研新教材，加強組內學習交流，實踐于課堂教學新教材已經覆蓋了學校的三個年級，初一年級和初三年級，在新教材的實施過程中必然會遇到許多值得探究的問題，我組將繼續堅持加強集體備課與交流，做好初一年級和初三年級基礎性課程、拓展性課程和探究性課程的探索研究工作。在課堂教學和組內學習中加強新教材培訓，多交流體會。對學習暫有困難的學生加強教學，力爭提高合格率，在課堂教學中牢抓“兩頭”。二、搞好常規教學，倡導為人師表關心愛護學生，一切為學生服務。教研組認真學習、倡導常規教學精神，做到精心備課，認真上課，精心批改作業、試卷，認真輔導學生訂正，耐心解答學生提出的疑難問題。注重命題研究，把握各次試卷的整體難度。認真分析學業檢測中出現的問題，加強備課組活動，及時拿出有效的方案進一步提高教學三、抓好畢業班教學工作，努力提高教學質量認真貫徹教學大綱和考試大綱，發揮備課組的集體力量，有針對性的進行復習，與上屆畢業班教師進行研討和交流，取長補短，發揮優勢，做好畢業班教學的長期計劃，提高教學質量。四、加強課題研究，提高科研水平吸取上學期課題研究的.經驗和教訓，在教研組活動中加強課題研究的探究，爭取在本學年的課題研究中創出成果。全組教師每學期至少上一節交流“研討課”,并組織青年教師參加送教下鄉活動。五、做好傳幫帶，互相學習共同提高本學期我組新進一名年輕教師，將進一步完善老，中，青教師傳幫帶工作。加強其備課，上課，作業批改的輔導。數學組第一學期工作計劃3根據區教研室08年下半年工作意見、區教育局學科基地建設的設想和學校下半年教育、教學工作思路及教導處、教科室計劃，本學期數學組的指導思想：以學科基地建設為平臺，在課改的背景下，落實教學常規、狠抓教學行為和學習習慣、強化雙基訓練下力求創新。以校本教研為載體，發揮集體備課的交流和合作功能，切實抓好學科基地建設。從而促進組內教師的專業發展，全面提高教學質量，帶動全校各學科的建設和全區數學學科的發展。1、本學期全校共有數學教師13人，大專學歷及以上占2/3,高級教師占60%,35周歲以下教師有8人，教齡10年以上有11位，有市級學科帶頭人1名、區教學能手2名。教研組是一個小團體，通過幾年來扎實的教研活動開展和團隊精神的激勵，在全區小學數學學科建設方面有一定的聲譽、教學成績比較穩定。活動之多讓人驚訝，教師之間靜下心來思考的時間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使教師教科研的能力一般，在論文和案例等方面近年來有所滑坡，以前的優勢顯得岌岌可危，與周邊學校抗衡的優勢沒了，從上學期六年級的畢業情況來看，落后面較大，學生的習慣養成教育落后，一至六年級普遍存在雙基不到位，與以前學生明顯的是知識點不扎實，技能不熟練。這也許是教學質量面臨著滑坡的最大障因此我們必須及時反思、總結和學習，相互交流、研究解決問題的對策，取長補短，發揮教研組全體成員的集體智慧。為全面提升我鎮數學教學的發展出謀劃策，攜手進步。二、學科基地建設工作數學組將繼續以基地建設為平臺，不斷加強自身建設，及時研究并解決課程改革中出現的實際問題，加強課堂教學研究和學科教學質量分析，結合校本教研活動，發揮全體教師的團隊優勢，促進全校各學科的建設和全區數學學科的發展。具體的工作有：加強教材知識點的系統解讀和整理分析，準確定位教學目標，落(1)、研讀教材和分析學生只有教師有了全面、系統的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的前后聯系，才能對每一堂的目標、環節和重點、難點有效定位。也只有了解學生知道了什么,對于教材的知識點他有什么生活經驗，感知程度，才能拉近教材與學生生活的距離。為此，要求同年級的老師相互解讀教材，了解學生。不同年級的老師相互研究和分析。分工負責各知識點的編排體系、教學目標。(2)、集體備課活動本學期，數學組將繼續以年段組為備課小組，采用活動教師在學科組集體討論確定的主題之中，由學科組長和備課組長確定教學內容通知年段教師先進行各自備課。在此，由數學組成員進行集體交流、討論備課、達成需重點解決的問題、,形成一個教學預案。而后確定一位老師教學展示(根據學情適當調整),其他教師各自在所任班級上課，最后對照教學研究內容進行反思、總結的方式進行。(3)、狠抓習慣和落實雙基訓練良好的學習習慣是有效學習的關鍵，也是提高教學質量的有效保證，因此，數學組將結合學校課堂常規的要求和課題活動進行落實和活動。計算作為一種技能，它對于學生的后續學習、生活終身受用。而近幾年來，我們明顯感到學生的計算教學和訓練不夠到位，如：口算錯誤多，速度慢，算法多而不明確，數感能力弱。因此本學期應繼續加強計算教學工作，在實驗年級進行口算分階段的自測和統測，由年級組長負責測試內容和反饋工作，期中組織一次計算測試和期末進行一次口算比賽，評選口算之星。(二)、在課題研究中提升科研以《小學生數學學習習慣的培養與研究》區級課題研究為動力，加強課題研究的實效性和指導性，鼓勵和要求教師隨時進行教學反思及進行教學隨筆和教學論文的撰寫。學生良好的學習習慣將影響學生的一生，一個有好習慣的人，他的工作、生活都是有節奏、有生命力和價值的。現在我們的學生缺乏審題的習慣、檢查驗算的習慣、反思答案的習慣和課堂的傾聽習慣。為此，我們大家應該從課堂常規抓起，嚴格要求學生的作業習慣，加強作業的規范和指導，特別是新教師更應把學生習慣的培養作為首要任務。平時可以優秀作業的評比和交流，期中數學組進行一次優秀作業的展評。(三)、基地網頁的建設工作。作為數學組對外交流的窗口，網頁和教育在線經常性地瀏覽和更新內容，做到專人負責和全體參與。教師應把平時教學中的收獲和想法通過網頁進行交流、溝通。以此使大家能夠提高網絡隨時交流和發表自己的看法。(四)、名師效應。數學組應該充分發揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領和隨堂聽課的指導形式，加快教師的專業成長。繼續做好師徒結對工作，突出活動的`主題性和指導后的反思與總結工作。把新教師的培養作為數學組工作的重點，在青年教師的專業成長同時也有效地提升了老教師的經驗和水平，真正地實現師徒雙方的共贏。(五)、基地輻射作用。組織教師參加校際間的交流和活動，配合教研室參加新秀杯和雙高課的評選活動，參與好春華杯課堂教學比武活動和新教師匯報活動。三、教學質量的跟進分析針對近年來我校教學質量的現狀，本學期數學組將結合學校教學工作的要求，加強教師作業批改的指導和檢查，做好單元教學檢測的分析和反饋工作，及時發現教學中的問題，由組長統一安排和反饋，使教師及時對自己的教學行為進行反思和調整，針對教學中的薄弱點及時加強訓練和提高，保證雙基的落實和到位。四、加強學習與反思學習先進的教育教學理論是改革和創新取得成功的前提和基礎，教師要抓住課改的大好時機，閱讀數學雜志和刊物，加強同伴間的相互閱讀和交流、深入解讀《課程標準》,結合知識整理為挈機，學習和翻閱參考、雜志和上網學習。關注研究主題的重點和熱點。其次每位教師應該參加好各級各類的教研活動，并認真作好筆記和活動后的反思和反饋工作。五、夯實教學常規全體教師應以區和校教學常規為要求，落實各項內容，有個性的做好各項常規工作。充分發揮校本教研、集體備課的平臺作用，加強相互間的聽課與評課，,使各項工作做實，做到位。數學組第一學期工作計劃4一、指導思想以學校工作計劃及教學工作計劃為導向，立足數學組實際，以教研課改為趨動，以課堂為主陣地，更新理念，改進方法，積極探究，大膽實踐，爭取使教師教有所獲，學生學有所得，學科再創佳績。二、工作內容及要求(一)加強業務學習，增強教師的業務素質1、利用課余時間加強業務學習，并做好學習筆記(形式不限，可抄錄亦可剪貼),屆時會組織教師在組內進行學習交流。2、及時收集整理在教育教學方面的成功經驗，及時打印，組內下發，互相學習，充實業務學習內容；3、積極參加校本培訓。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。(二)加強常規管理，提高教學成效配合學校教學常規管理，以認真負責的態度做好各日常教學工作。各教師要嚴格按照教導處要求認真備課，并鼓勵教師積極撰寫教后小記；按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，講課要盡量做到面向全體，針對不層次的學生展開有效的教學，讓不同層次的學生均有所收獲；批改作業，要及時、全面、細致，有評判，更得有導向性的'批語；在壓縮學生在校時間的現狀下，輔導時教師要提煉輔導內容，做到耐心、細致、高效；加強單元檢測，做好檢測分析，并引導學生進行自我檢測分析，不斷提高學生的自我分析、自我改進的能力，從而實現教學成績提升的目標。(三)加大教研力度，提高教師的執教水平定時間(每周三下午3:10)、定地點(閱覽室)、定內容(提前告知)。組內教師應留意通知，提前做好準備，準時參會。2、一如繼往地開展聽、評課活動。繼續推行聽課主評制，及聽課主評意見反饋制度；(聽課安排詳見《20xx年秋季數學組聽課安排3、以教材為載體，積極開展數學實踐活動，大膽嘗試與其它學科的整合，活動時組內成員應群策群力、相互支持；4、積極大膽使用電教媒體，探究現代信息技術與數學學科的有5、加強周教學反思，并形成經驗材料，期末及時整理，鼓勵教師積極向業務刊物投稿。三、數學組教研活動安排九月：十月：4、校本培訓十一月：十二月：元月：2、期末統考數學組第一學期工作計劃5指導思想：主要工作：一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗工作1.認真學習數學課程標準(試行稿),通過學校數學教研組組織數學教師進一步開展學習和討論。識，根據數學課程標準指明的課程理念、設計思路、學習目標，統一思想認識；根據數學課程標準確定的學習內容和要求，把握教學基本要求；按照數學課程標準提出的實施意見，積極進行教促進面上學校的數學教師樹立新的課程觀念，認清數學課程改革的方向，自覺以新課程理念指導教學。上海數學課程標準(試用稿)的主要特點：(1)課程定位突出了數學的育人價值。(2)課程理念具有鮮明的時代性和導向性。(3)建立了具有三個維度和不同層次的課程目標體系。(4)課程的設計思路體現了繼承、發展和創新相統一的指導思(5)高度重視以現代信息技術的適切介入為手段處理課程內容。(6)切實關注數學文化方面的教育。(7)為加強德育和減輕負擔提供了有利條件。(8)在改革和發展的主導原則下強調平衡兼顧。加強對高中數學新教材第一輪試驗的教學研究、經驗總結和指導服務，確保高三年級的教學試驗工作扎實展開、穩步推進；同時，切實關心高一、高二年級的數學新教材試驗工作。做好初中數學新教材教學試驗的開局工作，建立區初中數學新教材試驗中心組和試驗工作系統，加強教材研究和教學交流。根據教材試驗的要求，組織學校教師對教材的科學性、可行性和有效性開展專題研究，進行教學經驗的總結和教學案例資料的積累。組織教師積極為《數學新教材教學試驗通訊》投稿，及時傳遞信息，為教師搭建學習、交流、討論的平臺。數學新教材教學試驗通訊開設的欄目有：教育理論學習、教材研究、教學設計、案例分析、問題討論等。新教材教學要有新理念，新策略，新設計；教學過程中教師的主導傳授和學生的體驗探究相結合；課堂生動活潑，學習效果扎實。積同時加強反思和總結，在實踐研究中積累一定數量的、有較高質量的案例。通過改進教學策略和技術、加強現代信息技術應用以及更新教師生互動，共同發展確立學生主體地位，體現“教師主導與學生主動"相統一。重視學習方式多樣化，促進學生學習方式完善。遵循規律，關注過程加強數學基礎教學，全面把握目標要求。加強數學的過程教學，重視教學開放性和發展性。創設良好的認知環境，有效應用現代信息技術。尊重學生現有的認知水平和個性差異。堅持主導原則下的平衡兼顧。嚴格訓練，引導反思“打好基礎，學會應用，激發興趣，啟迪思維”,是進行教學基本要求定位的一個指導原則。二、抓好面上課堂教學改革主要抓手：一個推進，三個突破(一)一個推進推進研究性學習進入學科課程教學。二期課改的重要任務是改變教和學的方式；改變教和學的方式的重要抓手是開展研究性學習。研究性學習進入學科課程教學是深入持久開展研究性學習的有效途徑，是把二期課改精神落到課堂實處的重學科教學中要注重滲透研究性學習的思想，創設問題情景，穿插研究專題，增加能夠啟發學生思辨能力的因素，激發學生的求知欲，訓練學生的發散性思維能力。借助專題研究要教會學生研究問題的基本程序、方法等。教研活動要突出“研究性學習如何進入學科課程教學”的研究。(二)三個突破1.“教師課堂教學改進計劃的制定”,要有實質性突破。社發局《加強教學基礎管理若干意見》明確要求：校長要帶領教導主任、教研組長深入課堂，研究教學，在此基礎上分析教師教學得失，指導教師制定課堂教學改進計劃。每一所學校的每一位教師都要“教師課堂教學改進計劃”必須有以下方面構成：教學優勢分析，薄弱環節分析，改進的措施，教學過程中改進的記載。改進的問題不要多，抓住主要問題即可。改進一點，全面提高。本學期教學調研的重點之一：檢查教師課堂教學改進計劃的制訂。與學校領導的對話交流，著重教研組長是怎樣與教師一起協商制訂課堂教學改進計劃的。根據教育處的要求，教研室擬適時舉行專題現場會，交流推廣典型個案。2.“信息技術與學科整合”,要有實質性突破。要發揮信息技術整體效應，即把信息技術作為資料的來源，交流的平臺和認知的工具。信息技術與學科整合，著重抓四個方面：①加強課例的研究。各校教研組長要與骨干教師一起，加強信息技術與學科整合的課例研究，本學期要求抓出一批優秀的課例加以推廣。②抓好資源庫的建設。資源庫建設的重點是加強站建設。教研室站的建設將進一步提升質量，使之更好地為一線教師的教學服務。③重視多種教學技術手段的綜合運用。⑤大力推進數字化數學活動平臺的建設。根據實施新課程的要求，大力推進數字化數學活動(DIMA)平臺的建設；動員和組織數學教師，積極進行基于DIMA平臺的數學實驗、探究、應用等活動的設計和實踐。教研的基點在學校，學校是提升教師專業化水平的主陣地。校本教研是一種以教師為主體，強調實踐反思、同伴互助、專業引領的教師專業發展的實踐形式，是一種將教學實踐、教學研究、教校本教研重在行動研究，及時研究和解決教學中碰到的問題，在實踐與反思中收獲，在研究與改進中提高。校本教研的研究取向是從學校內部推進教育改革。校本教研實際是學校的組織文化。①學校把課程實施作為研修活動的基本內容，針對課程教學中的現實問題，因校制宜地開展靈活多樣、行之有效的教研活動。②教研組要形成組長帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學習的教師團隊，把學校建設成學習化的組織，教師的精神家園。③整合學校內部功能，形成教學、教研、進修為一體的教學研修系統，形成合力，使學校不僅成為學生成長的場所，也成為教師專業成長的'沃土。④教研員要與教師結成伙伴，互補互益，共生合作。⑤在實踐反思、同伴互助、專業引領的行動研究過程中，不斷提升教師的教學理念，不斷縮小先進理念與教學行為、教學效果之間的差距。4.為實現“一個推進，3個突破”教研室的措施。(1)加強蹲點研究。初高中教研員將各深入5所學校蹲點研究，以點帶面開展工作。蹲點研究是現場研究，教研員將和校長、教師一起，不斷研究和解決實踐中所遇到的問題。(2)組織展示交流活動。教研室將選擇典型組織展示交流活動。①“研究性學習進入學科課堂教學”展示和交流：10月中下旬。②“信息技術和網絡資源在課堂教學中的有效應用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。③“校本教研的開展”,“教師課堂教學改進流：12月中下旬。三、加強教學過程管理，爭取教學質量持續提升教學質量是展示教育內涵發展的重要窗口，是基礎教育質量持續提高的標志。加強過程管理，提高教學效益，爭取持續提升。主要舉1.繼續組織好集中聽課教學調研。調研內容：聽課評課、作業檢查、教師課堂教學改進計劃的制定和實施。三者中側重第3項。2.加強校際合作教研。校際合作教研由各教育署具體安排，教研室配合教育署加強對此項工作指導。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結對教研、3-4校的集體備課等。校際合作教研的宗旨是營造更好的學術氛圍，取長補短，聯動發校際合作教研應對教學重點難點的分析更到位，對教學方法的研究更深入，對教學任務的認識更透徹，它以高質量的備課來確保高質量的課堂教學。3.高質量組織有關年級教學質量抽測和分析。初二、高二各20校；初三、高三全體學生期末進行教學質量抽測，抽測后集中閱卷，認真分析，提出并落實教學改進措施。4.加大關注教學薄弱學校、關注學習困難學生的力度。每個班級均應重點抓好后三分之一學生的提高。要逐個分析后1/3學要有針對性的幫助提高的措施，責任落實到人。5.加強教學研究、考試研究，重視信息收集、篩選和及時傳遞。能力導向、改革方向等，力爭使教學方向更正確。教研室將繼續邀請市內外專家學者來我區講學與指導。6.組建區、教育署兩級中心組，發揮中心組作用。圍繞改進教學、提高質量的目標，區中心組由教研室組織開展活動，署中心組由教育署組織開展活動。兩級中心組均分學科、分年段組建。區中心組人員均衡分布于各教育署，是各教育署中心組的組長。四、其他工作(2)關于改進數學學習評價的研究。要求，組織開展關于改進數學學習評價的研究，重點研究評價方法多樣化和綜合評定的具體實施，教師可在實踐中廣泛進行探索性的試驗學習評價的主要目的，就是通過對學生學習數學的行為、態度和獲得真實的成就感；引導和鼓勵學生繼續努力學習，切實改善學習態度，改進學習方法，在個性方向上充分發展、不斷進步；同時使教師更好地了解學生的數學學習程度和需要，進行正確的教學決策，切實(3)關于改善數學學習訓練的研究。圍繞全面發揮數學訓練的功能、提高數學訓練的質量和效益的要求，進行關于改善數學學習訓練的研究。在拓展習題觀念、正確認識數學學習訓練系統的結構和功能的基礎上，對課本現有的數學習題的配置提出調整、充實的建議，對訓練的方式方法提出改進的意見；同時大力開發重在探索性訓練的數學習題和具有現實生活背景的應用問題，開發質疑性和批判性數學問題、實習作業、項目設計等，并在教學實踐中加以檢驗，形成成果。(4)關于信息技術與學科整合的研究。(5)抓好青年教師課題研究工作。注：研究成果要形成論文。為迎接明年全國數學論文的評比，本學期將征集參賽論文。2.青年教師的培養。(1)抓好區青數會工作。積極組織開展各種形式的活動，提高青年教師的專業能力。(2)抓好我區的市初中青年數學教師教學研究組活動。建立數學教學研究的課題組為組織形式，引導青年數學教師開展經常性的學習、研究和交流，促進青年教師成長。(3)幫助指導進才北校的呂飛老師赴福州參加全國青年數學教師優秀課觀摩與評比活動，并組織好我區青年數學教師赴福州觀摩全國青年數學教師優秀課觀摩與評比活動。3.數學競賽工作。繼續組織好我區學生參加全國高中數學聯賽和上海市初中數學(1)全國高中數學聯賽時間：10月。(2)上海市初中數學競賽時間：11月下旬到12月上旬。浦東新區教研室數學組數學組第一學期工作計劃6在這個充滿希望的新學期里，我們數學科組將有計劃的做好各項工作，現根據學校的要求，特制定本學期的科組工作計劃如下：一、指導思想本學期數學組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學習新課程標準為動力，把探索電化教學模式作為本學期教學的主要課堂教學研究，教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。二、工作要點1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。4、繼續開展對青年教師的“老帶新”活動，幫助中青年教師成長，提高本組教師的課堂教學能力。5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。以及年輕教師的帶領老教師盡快適應電化教學。6、提升數學教師科研素養，鼓勵各教師積極參加教研課。7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的.精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。8、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。9、加強資料建設，資源共享，努力有效地發揮集體備課的實際三、具體措施1、加強理論學習，提升教師素質。進一步認真學習《課程標準》,領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與集體備課工作，提高教科研能力.2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。科組長要加強組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月對各教師的備課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。4、加強備課組教研活動，強化教研功能。各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特5、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級備課組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。進一步發揮科組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校搞好專題研究活動。在本組內開展業務學習活動，每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。數學組第一學期工作計劃7在新的學年里，全體高中數學教師，確立以師生發展為本，教育就是服務，以新課程改革為契機，探討提高課程高效率為重點，認真組織教師學習數學新課標，結合我校高中數學發展的實際情況，提高數學教學的質量和水平，促進數學老師的專業成長，以高考、競賽出成績為教學工作的重點，努力做好教研，師帶徒學科教學教研資源的收集整理等服務和引領工作，全面提高課堂有效教學的質量。1、制定教研計劃(1)認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教學反思或論文。(2)備課組安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署。活動時做好活動記錄。(3)組內所有老師每學年按學校的要求要上一次校內公開課。(4)組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。2、鉆研教材認真備課各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創新意識和能力的培養。強化數學思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發現的情境，從而達到學生創新意識和能力的培養目標。3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革(1)高一年級銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的'情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業，因為學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。(2)高二數學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。a、因材施教，激發學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養學生的數學素養。b、通過對學生數學基礎知識的檢測，及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。c、研究近三年高考試題特點、把握高考動態，做到心中有數，有的放矢。讓學生與高考全接觸。(3)高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。a、工作重點1.努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。2.加強案例教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。3.積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合。4.備課組內聽課評課活動。5、開展數學思想方法的研究性學習。b、工作措施1、在教師方面①每周一次集體備課，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區高考試題的研究。②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。③努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。④抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。⑤積極參加教研活動，加強信息的搜集與整合，使高考復習少2、在學生方面①狠抓學生學習習慣的培養，“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”,任課老師要反復強調這四點，要做到落②利用統考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給③及時發現新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。數學組第一學期工作計劃8為更好地完成本學期的數學教學任務，培養學生運用數學知識解決問題的能力，以適應素質教育的需要，使數學組的教學質量進一步提高，結合市教研中心和學校教育教學要求，特制定教學計劃如下：一、學情教情分析：隨著素質教育的實施，數學課時相應減少，而教學任務不變，這就要