第二部分閱讀專題八古代詩歌賞析第1頁1.(河北,5—6)閱讀下面這首詩,回答下列問題。(6分)茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳

如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨

破受凍死亦足!(1)以下對這首詩了解和分析,不正確一項是(3分)

()A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發感嘆而寫下膾炙人口不朽詩篇。B.詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林行為無可奈何,只好拄杖歸來,獨自嘆息。A組—年河北中考題組五年中考第2頁C.布衾如鐵,屋漏床濕,雨腳如麻,長夜難眠,表現出詩人窮困苦痛生活情況。D.這首詩最終一段利用敘述抒情表示方式,表現了詩人憂國憂民濟世情懷。(2)請對這首詩中加線句子進行簡明賞析。(3分)答案(1)D(2)(3分)(示例)加線句子用“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉”“沉”一系列動詞,細致地

描寫了狂風中茅草亂飛情景,表現了詩人痛惜之情。(言之成理即可)解析(1)(3分)常見表示方式有五種:敘述、描寫、抒情、議論、說明。這首詩最終一段

利用了議論抒情表示方式,沒有敘述。(2)加線句子“茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下

者飄轉沉塘坳”中最顯著一個特點就是動詞使用巧妙,“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄

轉”“沉”等動詞生動形象地寫出了茅屋為秋風所破情景,再現了一個瘦骨嶙峋老人拄

著拐杖立在屋外,望著怒號秋風把他屋上茅草一層又一層地卷起來,吹過江去,灑在江郊,

表現了詩人焦灼和痛惜之情。第3頁2.(河北,6—7)閱讀下面這首詩,回答下列問題。(6分)酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。(1)以下對這首詩了解和分析,不正確一項是(3分)

()A.從詩題目看,這首詩是白居易在揚州酒宴上酬答劉禹錫作品。B.這首詩首聯,敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來人生經歷。C.這首詩頷聯,利用兩個典故分別表示作者對亡友思念和回鄉后恍如隔世感嘆。D.這首詩頸聯,對仗工整、蘊含哲理,成為膾炙人口千古名句。(2)這首詩尾聯中“長精神”表現了作者怎樣人生態度?(3分)第4頁答案(1)A(2)樂觀豁達;進取向上;堅韌不拔(意志堅定)。(答出一點給2分,答出兩點給3分,意思對即可)解析(1)這首詩是劉禹錫在酒宴上酬答白居易作品,所以A項是錯誤。知識拓展

題目中“樂天”指是詩人白居易。白居易,字樂天,號香山居士。在古代,稱呼

他人時候,能夠稱呼他字、號,如白樂天。能夠用籍貫稱呼,如韓昌黎,昌黎就是韓愈籍

貫。也能夠用官職稱呼,如杜工部,因杜甫做過工部員外郎,故世人稱其為杜工部。還能夠用謚

號稱呼,如歐陽文忠公,“文忠”就是歐陽修謚號,后人為表尊敬稱呼其為文忠公。(2)詩首聯以傷感低沉感情基調,回顧了詩人貶謫生活。頷聯借用典故,暗示詩人被貶時

間之長,表示了詩人對世態變遷無奈以及回歸以后生疏而悵惘心情。頸聯是全詩感情

升華,也是傳誦千古名句,詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”,意思是說即使自己屢遭貶

謫,不過新人輩出卻也令人欣慰,表現了他豁達胸襟。尾聯又回到席上酬答贈言上來,“今天第5頁知識拓展

醉贈劉二十八使君[唐]白居易為我引杯添酒飲,與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾,命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞,滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折,二十三年折太多。聽到您唱這支歌曲(指白居易贈給他詩),就暫且憑借酒力量,來增加我繼續努力精神

吧!”詩人沒有一味消沉下去,筆鋒一轉,又相互勸慰,相互勉勵了,表示了詩人重新投入生活

意愿及堅韌不拔意志。第6頁3.(河北,5—6)閱讀下面這首詩,回答下列問題。(5分)蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。(1)請解釋這首詩中畫線句子。(2分)(2)以下對這首詩了解和分析,不正確一項是(3分)

()A.這首詩每章開頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落氣氛,襯托出主人公凄婉惆悵心情。B.這首詩三次利用“宛”字,給人以迷迷茫茫、若隱若現感覺。C.這首詩利用重章疊句形式重復詠唱,表示了纏綿無盡情感,委婉感人。D.這首詩表現了主人公對意中人執著追尋精神以及可望而不可即絕望情緒。第7頁答案

(1)主人公追尋那個人,在河那一邊。(意思對即可)(2)D解析(1)詩中“伊人”重復出現,但并沒有明確是誰,能夠了解為主人公一直苦苦追尋人。(2)“絕望情緒”表述不恰當。主人公追而不得,內心苦悶,但并沒有放棄,也沒有絕望。思緒分析這是一首情景相生愛情詩,經過對現實情景描寫和對想象情景描述,表示了

主人公對心上人期盼。只有讀懂了詩意,才能從中篩選有效信息,進行概括整合。第8頁4.(河北,6—7)閱讀下面兩首詩,回答下列問題。(7分)望岳岱宗夫怎樣?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。

春望國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。(1)在下面橫線上填寫對應內容。(4分)①“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”描繪了

景象。②“國破山河在,城春草木深”描繪了

景象。第9頁(2)以下對這兩首詩了解和分析,不正確一項是(3分)

()A.“會當凌絕頂,一覽眾山小”,表示了詩人由望岳而產生登臨愿望,充分表示了詩人不怕困

難,勇于攀登,俯視一切雄心和氣概。B.“家書抵萬金”,形容家中書籍寶貴。此句寫出了亂離中人共有一個感受,能夠引發人

們共鳴,因而成為千古傳誦名句。C.“白頭搔更短,渾欲不勝簪”,生動細致地描繪了詩人憂愁難解情狀,給讀者留下了深刻

印象。D.這兩首詩三、四兩句與五、六兩句都利用了對偶修辭方法,語意凝練,節奏感強,富有韻

律美,增加了詩歌表現力。第10頁答案(1)①泰山神奇秀麗、高大雄偉②國都殘破、亂草叢生(每空2分,意思對即可)(2)B

解析(1)正確了解詩句內涵是作答關鍵,答出描寫對象及其特點即可。①題描寫對象是泰

山,其特點是神奇秀麗、高大雄偉。②題描寫對象是國都,特點是殘破、亂草叢生。(2)“家書”指家信。知識拓展《望岳》《春望》題目中都有一個“望”字。《望岳》中緊抓“望”字寫景,把

泰山萬千景色及高大氣勢渲染得淋漓盡致,使人有身臨其境之感,表現了詩人不怕困難、

勇于攀登、俯視一切雄心壯志。《春望》中圍繞“望”字展開,描述了詩人困居長安時

所見、所聞、所感,抒發了詩人憂國傷時、念家悲己感情,充分表達了杜甫詩“沉郁頓挫”

藝術格調。第11頁5.(河北,6—8)閱讀下面這首詩,回答下列問題。(6分)己亥雜詩浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。(1)這首詩作者是清末著名思想家、文學家

(人名)。(1分)(2)這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”?(2分)(3)你認為這首詩后兩句廣為傳誦原因是什么?(3分)第12頁答案(1)龔自珍(有錯字不給分)(2)用“浩蕩”表現“離愁”遼闊無邊,用“白日斜”特定情境襯托“離愁”。(答出一點

給1分,意思對即可)(3)(示例)這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻,表示了作者雖辭官離京,依然關心國家前途和

命運思想感情;這兩句詩語言生動形象,內容蘊涵哲理,格調昂揚向上。(答出比喻修辭方法

給1分,答出表示思想感情給1分,答出總體評價給1分,言之成理即可)解析(1)此題考查文學常識,注意書寫正確規范,加強平時積累和記憶。(2)加線句子寫作者

離京愁緒。“浩蕩”是從空間感來表現,說明愁緒之深。“白日斜”是白日西斜,屬于寫

景,用夕陽西斜來襯托,更為愁緒抹上一重濃濃色彩。此題有一定難度,難在對寫作手法把

握上。(3)這是一道名句賞析題,應從語言表示和思想內容等方面考慮。語言表示包含修辭、

煉字、句式、用典等,思想內容包含作者思想感情、包含哲理等。答題要有詳細分析,也

要有綜合概括。第13頁1.(福建,4—5)閱讀下面詩歌,完成問題。(5分)觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。(1)以下對詩了解和分析不正確一項是(3分)

()A.“東臨碣石”中“臨”,寫詩人登高觀滄海,起筆氣勢非凡。B.“水何澹澹,山島竦峙”用動靜結合手法描寫水波和山島。B組—年全國中考題組第14頁C.詩中描寫了蕭瑟秋風、洶涌波濤,營造悲涼傷感意境。D.本詩寓情于景,表達詩人博大胸襟和建功立業豪邁情懷。(2)“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”描繪怎樣景象?請簡明分析。(2分)第15頁答案(1)(3分)C(2)(2分)大海吞吐日月星辰,景象壯麗。(意思答對即可)解析(1)本題考查對詩歌內容了解能力。聯絡詩歌背景可知,此詩是曹操北征烏桓勝利返

回時所作,當初曹操是節節勝利,登山觀海,心潮澎湃,《觀滄海》總體基調是雄渾壯闊,

所以C項“營造悲涼傷感意境”錯誤。(2)本題考查對詩句賞析能力。這幾句利用了互

文手法,寫出了日月星辰都出沒在大海之中,寫出了大海博大壯闊景象。第16頁2.(河南,18—19)閱讀下面一首詩,完成問題。(4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(1)請任選一個角度賞析詩中畫線句。(2分)行路難!行路難!多歧路,今安在?(2)“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”是廣為流傳佳句,人們會在什么樣情況下引用

它?為何?(2分)第17頁答案(1)(示例1)用感嘆句、問句,表示詩人內心苦悶與迷惘。(示例2)用感嘆號、問號,表示詩人內心苦悶與迷惘。(示例3)用重復和設問修辭方法,表示詩人內心苦悶與迷惘。(示例4)連用四個三字句,節奏短促,表示詩人內心焦灼與苦悶。(任選一個角度,賞析合理即

可。2分)(2)(示例1)在處于困境或遭遇挫折時。因為這句話能夠用來激勵自己或他人,戰勝困難,堅定

信心,鼓起前行勇氣。(示例2)在想要奮起前行、追逐夢想時。因為這句話能夠用來鼓舞自己或他人,堅定信心,揚帆

起航。(言之成理即可。2分)第18頁解析(1)本題考查對古詩名句賞析能力。本題要求任選一個角度賞析,所以切入角度比

較自由。能夠從句式、語氣、修辭等角度來賞析,最終要落腳到情感上。(2)本題考查對名句

了解與利用能力。這兩句是廣為引用名句,了解它含意可知,它表示是李白豪情

壯志、對未來信心和前行勇氣,所以普通用來激勵人。第19頁3.(湖北黃岡,26—28)閱讀下面兩首唐詩,回答下列問題。(8分)[甲]使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關逢候騎,都護在燕然。[乙]戰城南楊炯塞北途遼遠,城南戰苦辛。幡旗如鳥翼,甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬,悲風愁殺人。寸心明白日①,千里暗黃塵。[注]

①白日:喻指君主。典出宋玉《九辯》:“去白日之昭昭兮,襲長夜之悠悠。”(1)以下對詩歌賞析,不正確一項是(2分)

()A.甲詩經過描寫出使塞上所見所聞,表示了詩人愛國之情。同時“單車”“征蓬”“歸

雁”等也傳達了內心憂郁和激憤。B.甲詩尾聯既是實寫,又暗示了邊塞將士擔心戰斗生活,表示了作者對將士們戍守邊關、奮第20頁勇殺敵敬意。C.乙詩以征戰者口吻記述戍邊生活,將戰場血腥與殘酷場面寫得淋漓盡致,讀者從詩句里

能夠感受到將士內心低落與哀怨。D.乙詩頷聯經過經典景物“幡旗”“甲胄”來描繪戰場景象。戰旗獵獵,盔甲似魚鱗,不但寫

出了軍隊威武,而且寫出了士兵斗志。(2)乙詩尾聯表示了征戰者怎樣思想感情?(2分)(3)兩首詩頸聯都描寫了邊塞景色,請結合詩句簡明分析景色特點。(4分)第21頁答案(1)C(2)尾聯揭示了征戰者光明內心世界。盡管征塵千里,遮天蔽日,但征戰者心中一直充滿明亮

陽光,心系祖國,懷著必勝信心,視死如歸,報效君王(國家)。(詩句了解1分,答到“心系祖

國、立志殺敵、報效祖國”給1分,大意正確即可。共2分)(3)甲詩:“大漠孤煙直,長河落日圓。”放眼望去,遼闊無垠大漠上,遠處烽火臺一縷孤煙直

上云霄;杳無盡頭黃河橫貫其間,天空中掛著一輪圓圓落日。此句選取了塞外特有景物

“大漠”“長河”“孤煙”“落日”,描繪了雄渾寥廓、奇特壯麗塞外風光。乙詩:“凍水寒傷馬,悲風愁殺人。”冰凍水嚴寒得使馬受了傷,悲涼北風倍添征人思鄉懷

歸愁緒,此句抓住冬天景物“凍水”“悲風”,極言天氣之寒,突出了嚴寒、蕭瑟凄清邊

塞景色。(句意或特色景物講解各1分,景物特點概括準確各1分。答案可從簡,大意正確即可。共4

分)第22頁解析(1)本題考查賞析詩歌能力。乙詩頷聯“幡旗如鳥翼,甲胄似魚鱗”用近似白描手

法描繪了戰場景象,所以“將戰場血腥與殘酷場面寫得淋漓盡致”錯誤;尾聯“寸心明白

日”揭示了征戰者光明內心世界,故“將士內心低落與哀怨”表述不妥。(2)本題考查對

詩歌情感了解能力。“寸心明白日”一句,內涵豐富,藝術概括力強,揭示了征戰者光明內

心世界。他們心系祖國,懷著必勝信念,視死如歸,馳騁疆場,報效君王。“千里暗黃塵”既

是描繪大漠漫天飛沙自然景色,也是對激烈戰斗渲染。(3)本題考查分析景物描寫特點

能力。分析詩句景物描寫特點,首先要了解詩句意思,然后抓住詩句中關鍵詞去分析這

些詞語突出表現了景物哪些特點。如甲詩頸聯要抓住“大漠”“長河”“直”“圓”等,

分析它們表現力;乙詩頸聯要抓住“凍水”“悲風”“寒”“愁”等,分析詩中景色特

點。第23頁4.(天津,5)下面對詩句賞析,不恰當一項是(3分)

()A.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)這幾句表現了作者由主動樂觀、胸懷曠達,到抑郁惆悵心理改變過程。B.仍憐故鄉水,萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)這兩句寫故鄉之水對“我”依依不舍,萬里相送,含蓄地抒發了作者思鄉之情。C.大漠孤煙直,長河落日圓。(王維《使至塞上》)這兩句描繪了奇特壯美塞外風光,表達了王維作品“詩中有畫”藝術特色。D.小時候/鄉愁是一枚小小郵票/我在這頭/母親在那頭(余光中《鄉愁》)這幾句寫作者少小離家,思念母親,小小郵票成為寄托鄉愁載體。答案

A這幾句表現應該是作者由抑郁惆悵,到主動樂觀、胸懷曠達心理改變過程。第24頁5.(河南,19—20)閱讀下面一首詩,完成問題。(4分)次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。(1)這首詩表示了詩人怎樣思想感情?(1分)(2)“海日生殘夜,江春入舊年”表現了怎樣自然理趣?是怎樣表現?請結合詳細內容進行

分析。(3分)第25頁答案(1)思鄉。(意思對即可)(2)時序交替(時間改變、季節交替、新舊更迭)。(示例1)經過描寫景物,在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到畫面中表現了自然理趣。(示例2)利用擬人修辭方法,“生”“入”賦予“日”“春”以人情態,生動形象地表現了

自然理趣。(分析合理即可)解析(1)“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”中“鄉書”“歸雁”是象征思鄉意象,可表達詩人

思鄉愁緒。(2)“自然理趣”指是大自然中蘊含哲理和審美情趣。所以做題時,結合詩句內容揭示其

蘊含哲理和情趣即可。“海日生殘夜”“江春入舊年”表現是時序(時間、季節、新舊)

交替哲理。表現手法能夠從修辭上分析,也能夠從景物描寫角度入手,分析時一定要結合

詳細內容,切不可籠統作答。第26頁6.(貴州遵義,22—23)閱讀下面詩歌,回答下列問題。(4分)白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉不見君,雪上空留馬行處。(1)請描述“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”所展現畫面。(2分)(2)“山回路轉不見君,雪上空留馬行處”利用了什么抒情方式?抒發了詩人怎樣思想感情?(2分)第27頁答案(1)茫茫沙漠縱橫散布著百丈堅冰,萬里長空凝結著慘淡陰云。(2)借景抒情。抒發了詩人因朋友返京而產生無限惆悵之情。解析(1)瀚海:沙漠。闌干:縱橫樣子。慘淡:昏暗無光。句子大意是說,在大沙漠上縱橫交

錯著百丈厚堅冰,愁云暗淡無光,在萬里長空凝聚著。此詩句用夸大手法,描繪雪中天地

整體形象,為武判官歸京安排了一個經典送別環境。用簡練語言描繪畫面即可。(2)遙望

朋友遠去身影,在山回路轉中漸漸不見,只看見雪地上留下一行人馬走過腳印……詩盡

而意不盡,余味綿綿,使人低回不已。詩人借景抒情,抒發出了因朋友返京而產生無限惆悵之

情。第28頁1.(天津,5)下面對《歸園田居(其三)》一詩賞析,不恰當一項是(3分)

()歸園田居(其三)陶淵明種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違。A.一、二句經過“盛”與“稀”對比,寫出詩人雖心歸田園,卻不善農事情形。B.三、四句對早出晚歸辛勤勞作描寫,流露出詩人對田間勞動厭倦之情。C.末尾句中“愿”內涵是,詩人要按照自己意愿生活,不想與世俗同流合污。D.全詩語言樸素而詩意醇美,表達了陶詩“質而實綺,癯而實腴”藝術特點。C組教師專用題組答案

B

本題考查賞析詩歌能力。選項中“流露出詩人對田間勞動厭倦之情”表述錯

誤。“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”這兩句寫出了詩人從清早到夜晚勤勤懇懇、樂此不疲地躬

耕壟畝鏟鋤荒草情景,暗蘊著他對田園勞作主動和對田園生活喜愛。第29頁2.(四川成都B卷,1—2)閱讀下面五代詞,完成1—2題。(4分)南鄉子李珣煙漠漠,雨凄凄,岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡,思鄉處,潮退水平春色暮。(1)煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起,除了點明暮春時節之外,還有哪些作用?請簡明作答。(2

分)(2)下面哪一個選項詩句最能表示詞中“遠客”心境?請作出判斷并簡明分析。(2分)A.春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。B.迷津欲有問,平海夕漫漫。C.濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。D.仍憐故鄉水,萬里送行舟。第30頁答案(1)營造一個凄清冷落氣氛,襯托了作者內心孤寂傷感。(2)B。B項詩句和李詞都是寫羈旅中游子有家難回感傷以及對故鄉思念。(也可從排

除A、C、D選項角度作答:A項表示作者內心閑適;C項表示內心孤寂,但更表示對建功

立業渴望;D項表示對未來憧憬和對故土依戀)解析(1)通讀全詞,依據“思鄉”二字可明確這是一首思鄉詞。然后從景物特點及詞人情感

兩個角度分析這些意象作用。煙、雨、落花本就是輕易喚起人哀傷情緒意象,詞人之傷

感、愁苦之情可見一斑。另外,鷓鴣在古典詩詞中常作為游子情感寄托,在本詞中更是詞人

遠客心境表示。煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起,從景物特點角度分析可知,時令——暮

春,氣氛——凄涼孤寂;從詞人情感角度思索,結合對關鍵詞“思鄉”把握可知,這些意象

意在寄托詞人離愁別恨和強烈思鄉之情。(2)解答本題,首先要明確《南鄉子》和四個選

項詩(詞)句中所表示“遠客”心境各是怎樣,然后經過比較確定答案。《南鄉子》

中,詞人因“遠客扁舟臨野渡”,內心孤獨凄涼而生思鄉之情,且這情無處排解,只能在“潮退

第31頁水平春色暮”中遙以寄托。B.詩句出自孟浩然《早寒江上有懷》,這兩句詩蘊含是作者

因前路茫茫客旅生活而生發思鄉之情,其中包含著對前途渺茫惘然與無奈。A.詩句出

自韋應物《滁州西澗》,意為:黃昏下起雨來,潮水漲得更急,郊野渡口沒有行人,一只渡船

橫泊河里。“自”“橫”表明自由隨意,無人打攪,任意漂于四方,寫出了一個幽靜之處,一份

難得悠閑情懷。C.詞句出自范仲淹《漁家傲》。“濁酒一杯家萬里”寫戍邊將士離家

萬里,滿懷思鄉之愁。“燕然”是山名,“勒”是在石頭上刻字。東漢時,竇憲大破北匈奴,曾登燕然山,“刻石勒功而還”。“燕然未勒歸無計”寫出了將士們渴望建功立業心情。這

兩句表示了將士們內心孤寂,但更表示了他們對建功立業渴望。D.這兩句詩出自李白

《渡荊門送別》,不說自己思念故鄉,而說故鄉水戀戀不舍地一路送“我”遠行,表示出詩人對

故土依戀。詩歌鑒賞

這是一首思鄉小詞。詞中經過煙、雨、落花、鷓鴣等意象,勾勒出一幅凄涼孤寂

畫面,借景抒情,渲染了思鄉之情。尤其是詞最終經過潮退反襯思鄉卻無法回鄉,強化了思

鄉之情。第32頁3.(新疆,10—11)閱讀下面這首詩,完成問題。(5分)觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。(1)對這首詩了解不恰當一項是(2分)

()A.開篇點題,交代了觀察方位、地點以及觀察對象,“觀”字統領全篇。B.“水何澹澹”描寫了大海近景,使人感到海邊景色壯麗多姿。第33頁C.“洪波涌起”中“涌”字,不但讓我們看到了大海波涌連天形態,而且好像聽到了驚濤拍岸聲音。D.詩最終兩句“幸甚至哉,歌以詠志”是合樂時加上,是詩附文,跟詩內容沒有聯絡。(2)“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”表示了詩人怎樣思想感情?(3分)答案(1)B(2)表示了詩人統一天下(或建功立業)雄心壯志(或博大胸懷)。(意思正確即可)第34頁解析(1)本題考查對古詩內容了解能力。“描寫了大海近景”錯,應為遠景;“海邊景

色”表述也不準確。(2)本題考查對詩人情感態度評價能力。“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”日

月運行好像出沒于大海懷抱之中,燦爛銀河群星好像包孕于大海母腹之內,這就是大

海氣魄、大海胸懷,真是太壯觀、太奇偉了。這四句勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千

壯麗景象,表現了詩人開闊胸襟,抒發了其統一中原、建功立業理想。第35頁知識拓展

《觀滄海》賞析“東臨碣石,以觀滄海”這兩句點明“觀滄海”位置:詩人登上碣石山頂,居高臨海,視野寥

廓,大海壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫,即由此拓展而來。“觀”字起到統領全篇作

用,表達了這首詩意境開闊、氣勢雄渾特點。“水何澹澹,山島竦峙。”詩人登高遠眺,舉目所及,只見一望無垠大海波搖浪涌,海中島

嶼高高聳立,這是多么遼闊、多么壯觀景象!“樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。”前兩句詳細寫竦峙山島:即使已到秋風蕭

瑟、草木搖落季節,但島上仍是樹木繁茂,百草豐美,給人詩意盎然之感。后兩句則是對“水

何澹澹”一句深入描寫:定神細看,蕭瑟秋風中海面竟是洪波巨瀾,洶涌起伏。“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”利用想象,將大海氣勢和威力凸顯在讀者面

前;在豐富聯想中表現出博大胸懷、宏大理想,暗含一個要像大海容納萬物一樣把天下

納入自己掌中胸襟。“幸甚至哉,歌以詠志。”這是合樂時套語,與詩內容無關。第36頁4.(遼寧沈陽,6)閱讀下面兩首詩,完成問題。(3分)使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關逢候騎,都護在燕然。漢江①臨泛王維楚塞②三湘接,荊門九派③通。江流天地外,山色有沒有中。郡邑浮前浦,波瀾動遠空。襄陽好風日,留醉與山翁。[注]

①漢江,即漢水。②楚塞,指古代楚國地界。③九派:長江干流及其支流統稱。第37頁對兩首詩了解和分析不恰當一項是(3分)

()A.《使至塞上》首聯寫了詩人奉使出征,獨當重擔,到邊疆察看,過居延屬國內容。B.《漢江臨泛》尾聯經過詳細細膩景物描寫,表示了詩人對襄陽風物熱愛,也洋溢著主動

樂觀情緒。C.《使至塞上》用一“直”一“圓”展現了邊塞壯闊;《漢江臨泛》用一“浮”一“動”

渲染了水勢磅礴。D.王維詩以“詩中有畫”著稱,這兩首詩在意境創造上也很好地表示了這一特點。答案

B尾聯并沒有詳細細膩景物描寫,而是利用典故直抒胸臆,表示了對襄陽風物熱

愛之情。第38頁5.(湖南郴州,9—10)古詩詞賞析。(8分)破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。馬作盧

飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發生!(1)這首詞上、下片各描寫了什么內容?抒發了詞人怎樣情感?(4分)(2)辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”,請分析這“壯”表現在哪些方面。(4分)第39頁答案(1)這首詞上片追憶了詞人當年軍旅生活,下片描述了激烈戰斗場面。表示了詞人

愛國激情和雄心壯志,抒發了詞人壯志未遂抑郁、憤慨之情。評分標準:4分。每問2分,意近即可。(2)“賦壯詞”,從題材上看,有軍營生活、戰斗場面激越雄壯;從情感上看,表示是為國立

功雄心壯志;從語言格調上看,又有壯麗豪放特點。所以是“賦壯詞”。評分標準:4分。能從題材、情感、語言格調等方面分析,意近即可。解析(1)第一問要結合“看劍”“連營”“塞外”“沙場”等了解。第二問要緊緊圍繞“了

卻”“贏得”“可憐”“白發生”等了解。(2)要從題材、情感、語言格調等方面分析。題

材方面,要概括詞中對應內容;情感方面,要依據作者志向;語言格調方面,要結合豪放派詞

作語言特點。注意分點表述。評析(1)本題考查對詞內容了解能力與對作者情感分析能力。難度適中。(2)本題考

查對全詞把握能力。要抓住關鍵點作答,有一定難度。第40頁1.(保定定興一模,7—8)閱讀下面這首詩,完成問題。(5分)雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。(1)下面對本詩了解和分析,不正確一項是(2分)

()A.“雁門太守行”是古樂府曲調名,本詩借用它作為詩題寫當初戰事。B.第一句中“黑云”形容戰爭煙塵鋪天蓋地,渲染了擔心氣氛,第二句中“金鱗開”是說鎧

甲像金色魚鱗一樣閃閃發光。三年模擬A組—年模擬·基礎題組第41頁C.第六句中“聲不起”指戰士們在這么沉重鼓聲中斗志難振。D.“黃金臺”相傳是戰國時燕昭王所筑,他渴望賢才,置千金于臺上,招攬天下奇才。詩人借用

這個典故,贊美了守邊將士浴血奮戰、視死如歸英雄氣概。(2)李賀,人稱“詩鬼”,請描繪“塞上燕脂凝夜紫”一句所展現畫面內容并說說此句景物描

寫作用。(3分)第42頁答案(1)C(2)晚霞映照著戰場,那大塊大塊胭脂般鮮紅血跡,透過夜霧凝結在大地上,展現出一片紫

色。濃墨重彩地描繪戰爭場景,組成了奇特意境,將鏖戰中邊塞風光寫得十分壯美,營造出

一個蒼涼、悲壯氣氛,襯托出戰爭慘烈。(意思對即可)解析(1)本句寫是天寒霜降,戰鼓聲沉悶不響亮,“聲不起”形容鼓聲低沉,不響亮。(2)要在了解詩句內容基礎上準確描繪出詩句展現畫面。分析作用時,要注意以下幾個方

面:寫了什么,營造了怎樣意境(氣氛),與作品主題關系。第43頁2.(石家莊新世紀外國語學校一模,6—7)閱讀下面這首詩,回答下列問題。(6分)過零丁洋文天祥辛勞遭逢起一經,干戈寥落四面星。山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(1)下面對詩歌賞析不正確一項是(3分)

()A.詩前兩句回顧詩人一生主要經歷,一是經過科舉考試進入仕途;二是在元軍入侵、宋室

危亡之際,起兵抗元。B.詩三、四句以比喻手法寫國勢和身世,生動形象,而蘊藏其中感情尤為深摯沉痛,極富

藝術感染力。第44頁C.詩五、六句巧用兩個地名,抒寫自己兵敗被俘后經過“惶恐灘”“零丁洋”時內心痛

苦和悲憤之情。D.全詩概括了詩人一生中重大事件,熔敘事和抒情言志于一爐,慷慨悲涼,感人至深。(2)這首詩尾聯用了怎樣抒情方式?表示了詩人怎樣感情?(3分)答案(1)C

(2)直抒胸臆。表示了詩人以死明志、為國捐軀決心,充分表現了詩人強烈愛國情感。解析(1)五、六句意思是:惶恐灘慘敗讓我至今依然惶恐,零丁洋身為俘虜可嘆我孤苦伶

仃。可見詩人兵敗被俘后并沒有經過惶恐灘。(2)抒情方式分為直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情。從尾聯“誰無死”“丹心”中能夠感受

到詩人強烈愛國情感,所以是直抒胸臆。第45頁3.(邯鄲一模,7—9)閱讀下面詩歌,回答下列問題。(8分)【甲】山坡羊·潼關心古峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關路。望西都,意猶豫。難過秦漢經行處,宮闕萬間都做了

土。興,百姓苦;亡,百姓苦。【乙】赤壁折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。(1)【甲】中“山坡羊”是

,“潼關心古”是題目;【乙】作者是

。(2

分)(2)以下對兩首詩歌了解和分析,不正確一項是(3分)

()A.兩首詩歌都抒發了興亡之感,但甲詩側重表示作者對百姓同情,乙詩側重表示詩人本身懷

才不遇憤懣。B.“東風”一詞在詩中指孫劉聯軍“火燒赤壁”這一歷史事件。第46頁C.“難過秦漢經行處”一句中,“難過”指作者為前朝遺址毀壞而難過。D.“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”兩句以二喬命運折射東吳命運,形象地反應了赤

壁之戰對東吳政治軍事重大影響,以小見大,警策深刻。(3)請用自己話描繪“峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關路”所展示畫面。(3分)答案(1)曲牌名杜牧(2)C(3)(示例)像是群峰眾巒在這里會合,像是大浪巨濤在這里發怒,外有黃河,內有華山,潼關地勢

險要。(意思對即可)解析(1)注意區分詞牌名和曲牌名,“山坡羊”為曲牌名。(2)“難過”指作者由眼前之景聯想到時間流逝而生發感嘆,并不是指看到前朝遺址被毀壞而

難過。(3)對詩句所展示畫面描繪要在了解詩句內容基礎上進行,使用修辭和修飾語,使語言更

優美生動,同時要表達詩句意境。第47頁4.(唐山樂亭一模,5—6)閱讀下面這首詩,回答下列問題。(5分)觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。

(1)下面對《觀滄海》了解不正確一項是(3分)

()A.“東臨碣石,以觀滄海”開篇點題,交代觀察方位、地點及觀察對象。B.詩歌對大海摹其形,繪其神,力爭表現大海包容萬物、動蕩不安特征。C.全詩虛實結合,最能反應詩人博大胸懷當是實寫大海句子。D.詩歌不但做到了情景交融,而且做到了情理結合,含有啟發性。(2)全詩表示了詩人怎樣思想感情?(2分)第48頁答案(1)C(2)全詩表示了詩人渴望建功立業、統一中原雄心壯志。解析(1)最能反應詩人博大胸懷句子應該是“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”,

此處為虛寫。(2)詩人借景抒情,巧妙地把大海壯闊景象與自己雄心壯志融合在一起來抒發感情。第49頁5.(邯鄲一模,6—7)閱讀下面這首詩,回答后面問題。(5分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(1)請說說“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”這兩句詩中動詞表示效果。(2分)(2)以下對這首詩了解不正確一項是(3分)

()A.“行路難”是樂府古題,這類詩多詠嘆世路艱難及貧困孤苦處境。B.這首詩在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望,充分表示了李白浪漫主義詩風。第50頁C.詩人在“閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊”兩句中,用呂尚和伊尹典故表示了自己懷才不遇愁苦。D.詩中“破”“掛”兩字生動形象地表現了詩人克服困難、追求理想堅定信念和樂觀精

神。答案(1)“停、投、拔、顧”四個連續動作,寫出了詩人感情激蕩改變,揭示了詩人內心

抑郁苦悶。(意思對即可)(2)C解析(1)本題要求答出“動詞表示效果”,所以作答時應先找出這兩句詩利用了哪些動詞,

然后分析這些動作表現了詩人怎樣情感。(2)相傳呂尚80歲時在渭水磻溪垂釣遇周文王,后輔佐周武王滅商;商朝伊尹在被商湯委以

國政時,曾夢見自己乘船在日月旁邊經過。這兩句詩寫詩人自己對從政仍有所期待。所以,C

選項不正確。第51頁6.(石家莊長安區質檢,6—7)閱讀下面這首詩,回答后面問題。(6分)游山西村陸游莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡單古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。(1)以下對詩歌分析有誤一項是(3分)

()A.首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅氣象。一個“足”字,表示了農家款客盡其所

有盛情。B.頸聯由自然入人事,描摹了南宋初年農村風俗畫卷。春社,在立春后第五個戊日。這一天

農家祭社祈年,熱熱鬧鬧,吹吹打打,表示了人們豐收后喜悅之情。第52頁C.這首七律結構嚴謹,根本突出,全詩八句無一“游”字,卻處處切“游”字,游興十足,游意不

盡。D.本詩朗誦節奏能夠按音節兼顧意義來劃分,例:衣冠/簡單/古風存。(2)這首詩頷聯“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”是膾炙人口名句,請對此聯進行簡明

賞析。(3分)答案(1)B(2)(示例1)此聯描寫了詩人置身山間道上,信步而行,疑若無路,忽又開朗情景,不但反應了詩

人對前途所抱希望,也道出了世間事物消長改變哲理。于是這兩句詩就超出了自然景色

描寫范圍,而含有很強藝術生命力。(示例2)①寫出了山水波折、樹茂花艷景色。②反應了作者觀賞景物時喜悅之情。③揭

示出世間事物消長改變哲理,能夠引發讀者豐富聯想。④對仗自然、工整。(答出三點,

意思對即可)解析(1)農家祭社祈年,是表示對豐收期待,所以B選項不對。(2)本題考查對名句賞析。可結合詩句描繪景色、詩人情感、蘊含哲理、寫作特色

等作答。第53頁7.(石家莊裕華區一模,6—7)閱讀下面這首詩,回答后面問題。(5分)過零丁洋文天祥辛勞遭逢起一經,干戈寥落四面星。山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(1)請用自己話描述頷聯所反應國家和作者個人境遇。(2分)(2)下面對詩歌內容了解與賞析不正確一項是(3分)

()A.首聯寫詩人被俘前仕途經歷和抗敵歷程,突出生平艱辛和命運多舛。B.詩歌經過寫過零丁洋時所見、所聞、所感,充分表達了詩人愛國熱情和民族氣節。C.本詩格調慷慨悲壯,始為悲憤,終為高亢,表現了詩人錚錚鐵骨、耿耿忠心。D.尾聯自問自答,想到自己難逃一死,無奈之情溢于言表,只好以丹心表明自己對國家忠誠。第54頁答案(1)祖國山河、國家局勢像那被風吹散柳絮,飄忽不定,十分危急;自己一生坎坷,如

同水中雨打浮萍,時起時沉。(意思對即可)(2)D解析(1)作答時可抓住“風飄絮”和“雨打萍”來了解。(2)尾聯筆勢一轉,由沉郁轉為開拓、豪放、灑脫,以磅礴氣勢、高亢情調收束全篇,表現

出作者民族氣節和舍生取義生死觀。第55頁8.(張家口一模,7—8)閱讀下面文字,回答下列問題。(4分)漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異,衡陽雁去無留心。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯

家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發征夫淚。(1)上闋以“異”字統領寫景,描寫了邊關怎樣獨特景象?(2分)(2)“人不寐,將軍白發征夫淚”表示了怎樣思想感情?(2分)答案(1)描繪了天氣嚴寒、戰事擔心、戒備森嚴、蕭條荒涼邊塞景象。(2)表示了將士們強烈思鄉之情和詞人壯志難酬無奈之感。第56頁解析(1)解答時要抓住“異”,即景象之獨特征:秋來、雁去,表現了邊塞嚴寒、荒涼;角聲

四起,城門緊閉,能夠看出戰事不停,戒備森嚴。(2)本題考查對詩歌中表示思想感情分析能力。解答時要注意,即使是從最終兩句來分析

,但也要關照全詩內容。結合上闋景物描寫以及將士白發和眼淚能夠看出,戰爭給他

們帶來了痛苦和無奈;結合下闋“家萬里”和“歸無計”能夠看出,將士遠在邊塞,有家不能

回,思鄉之情強烈。第57頁1.(張家口、邢臺一模,5—7)依據要求,回答下列問題。(7分)白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉不見君,雪上空留馬行處。B組

—年模擬·提升題組第58頁(1)以下對詩歌賞析有誤一項是(2分)

()A.“北風卷地百草折”從正面和側面寫出了邊塞風勢之猛。B.“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”以春花喻冬雪,頗有浪漫色彩。C.“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”展示了邊塞冰天雪地、陰云重重景象。D.“胡琴琵琶與羌笛”并列三種樂器而不寫音樂本身,表現了送別場面熱鬧、歡快、隆

重。(2)請描述“紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻”所展現畫面。(2分)(3)小萱在朗誦“將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著”時用了高亢激昂語氣,你贊同嗎?請說

明理由。(3分)第59頁答案(1)D(2)(示例)黃昏時分,轅門外,紛紛大雪飄落,紅旗被冰雪凍硬,盡管風刮得很猛烈,紅旗卻一動也

不動。(3)(示例)不贊同。因為這兩句詩寫出了邊塞天氣嚴寒和軍營生活艱辛,應該用低沉哀怨

語氣。解析(1)“表現了送別場面熱鬧、歡快、盛大”錯,“胡琴琵琶與羌笛”這些邊地之樂器,

觸動了送者鄉愁,表現出淡淡愁緒。(2)描述畫面時,抓住大雪紛飛、天氣奇寒等特點即可。(3)從“將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著”這兩句詩所描述內容上看,不能用高亢激昂語

調,而應該用低沉哀怨語氣。第60頁2.(秦皇島海港區一模,7—9)閱讀下面兩首詩,回答下列問題。(6分)【甲】早春呈水部張十八員外(其一)天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。【乙】錢塘湖春行孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。(1)這兩首詩分別是

和

(體裁),作者分別是

和

。(2分)第61頁(2)對這兩首詩了解和分析,不正確一項是(2分)

()A.甲詩第一句與杜甫“好雨知時節,當春乃發生”有異曲同工之妙。B.乙詩用“爭”“啄”兩個動詞描繪了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草動態場景,展示

了初春蓬勃生機。C.甲詩后兩句轉入議論,指出滿城煙柳之景是早春最迷人景象。D.兩首詩都抓住早春特有景色,抒發了詩人對早春喜愛之情。(3)一樣寫了春草,這兩首詩利用描寫手法有何不一樣?(2分)第62頁答案(1)絕句律詩韓愈白居易(2)C(3)第一首寫小草遠看似有,近看卻無情狀,直接描寫了春草剛發芽時若有若無特點;第二

首用“淺草才能沒馬蹄”,從側面襯托出春草剛才長出地面,還不太高特點。解析(1)律詩普通每首八句,每句五個字是五言律詩,每句七個字是七言律詩。絕句每首

四句,每句五個字是五言絕句,每句七個字是七言絕句。(2)“指出滿城煙柳之景是早春最迷人景象”錯,“滿城煙柳之景”是暮春景色。(3)第一首詩“草色遙看近卻無”直接寫出了草若有若無特點;而第二首詩“淺草才能沒馬

蹄”從側面寫出了草還不太高特點。第63頁3.(石家莊橋西區一模,7—8)閱讀下面這首詞,回答下列問題。(6分)江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(1)以下對這首詞鑒賞不正確一項是(3分)

()A.詞上片描繪了打獵壯闊場面,下片表示了詞人渴望殺敵報國理想。全詞由實而虛,由

敘事而抒懷。B.“持節云中,何日遣馮唐?”詞人以馮唐自比,委婉含蓄地表示了自己渴望受到朝廷重用

心情。C.“卷”字極言騎行之快,可見出獵者情緒高昂,精神抖擻。D.作品融敘事、言志、用典為一體,調動各種藝術手法,表現了詞人寶刀未老、志在千里英

雄豪氣。(2)“老夫聊發少年狂”中“狂”字在整首詞中有何作用?請結合上下片簡明分析。(3分)第64頁答案(1)B(2)“狂”字總起全文,且貫通全篇,奠定了全詞豪邁感情基調。上片寫出獵神情舉止之

“狂”,下片寫由打獵激發出來壯志豪情(“狂”)。解析(1)“詞人以馮唐自比”錯,詞人以西漢魏尚自況,希望朝廷能派遣像馮唐一樣使臣召

自己回朝,得到朝廷信任和重用。(2)結合上下片內容從結構、內容等角度進行分析即可。第65頁4.(石家莊質檢,7—9)閱讀唐詩(節選),回答后面問題。(6分)瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。山回路轉不見君,雪上空留馬行處。(1)詩句“瀚海闌干百丈冰”中“瀚海”意思是

。(1分)(2)下面對節選詩歌了解和分析,不正確一項是(3分)

()A.“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”這兩句詩利用夸大修辭手法,形象地描寫出陰云密

布、天寒地凍冰雪世界。B.“紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻”這兩句詩中白雪和紅旗組成了色彩鮮明畫面,描寫

出邊地酷寒之景。C.作者利用直接抒情手法,表示了與友人分別