一年級下冊數(shù)學(xué)教案4整十數(shù)加、減整十數(shù)︳西師大版一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案4整十數(shù)加、減整十數(shù)︳西師大版二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的意義，掌握計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高計算能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。重點：熟練掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實物或教具演示，幫助學(xué)生理解計算過程。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。3.講練結(jié)合法：講解與練習(xí)相結(jié)合，鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準備1.教具：課件、計數(shù)器、小棒等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：圖中有什么？你能數(shù)出有多少個嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)數(shù)的方法，將圖中的物品進行分類，得出整十數(shù)的概念。2.新課講授（1）出示例題：20+10=?讓學(xué)生嘗試自己計算，并說明計算過程。（2）講解計算方法：將兩個整十數(shù)相加，只需將十位數(shù)相加，個位數(shù)保持不變。（3）出示例題：4020=?讓學(xué)生嘗試自己計算，并說明計算過程。（4）講解計算方法：將兩個整十數(shù)相減，只需將十位數(shù)相減，個位數(shù)保持不變。3.練習(xí)鞏固（1）出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。（2）小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。七、教材分析本節(jié)課以整十數(shù)加、減整十數(shù)為研究對象，通過直觀演示、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握計算方法，提高計算能力。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：什么是整十數(shù)？舉例說明。2.提問：整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法是什么？提問問答步驟和話術(shù)：1.針對第一個問題，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的知識，舉例說明整十數(shù)的概念。2.針對第二個問題，講解計算方法，并要求學(xué)生舉例說明。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）30+20=?（2）5030=?（3）80+40=?（4）7050=?答案：（1）50（2）20（3）120（4）20十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)過程中，學(xué)生是否掌握了整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法？2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：整十數(shù)加、減整十數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用？（2）布置課外作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決實際問題。重點和難點解析：1.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，我需要確保圖片與生活實際緊密相連，以便學(xué)生能迅速將注意力集中到課堂上來。我會選擇學(xué)生熟悉的物品，如水果、玩具等，通過提問“圖中有什么？你能數(shù)出有多少個嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生主動觀察和思考。補充說明：我選擇了一幅包含水果的圖片作為導(dǎo)入，因為一年級學(xué)生普遍對水果感興趣，這樣的圖片能迅速吸引他們的注意力。我會用親切的語調(diào)提問，鼓勵他們積極回答，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)，我需要確保學(xué)生能夠理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。我會通過具體的例題進行講解，同時使用計數(shù)器和小棒等教具來輔助演示，幫助學(xué)生直觀地理解計算過程。補充說明：在講解20+10=?時，我會先展示計數(shù)器，讓學(xué)生觀察兩個整十數(shù)相加的過程。然后，我會用小棒進行演示，將兩個十相加，個位數(shù)保持不變，讓學(xué)生親眼看到計算結(jié)果的產(chǎn)生。這樣，學(xué)生就能更好地理解計算方法。3.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)，我需要確保學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)題，并掌握解題思路。我會設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，同時巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的個別問題進行解答。4.小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)，我需要確保學(xué)生能夠積極參與討論，共同解決問題。我會將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放練習(xí)題，并要求他們在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時，我會巡回指導(dǎo)，觀察每個小組的合作情況，及時給予幫助。補充說明：我會將學(xué)生分成45人的小組，確保每個小組都有不同層次的學(xué)生。在小組合作時，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的解題思路。對于遇到困難的小組，我會耐心地指導(dǎo)他們，幫助他們找到解決問題的方法。5.互動交流環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)，我需要確保學(xué)生能夠積極參與討論，并能夠正確回答問題。我會設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，如“什么是整十數(shù)？”和“整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法是什么？”通過提問和回答，我能夠了解學(xué)生對知識的掌握情況。補充說明：在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，即使他們的回答不正確，我也會耐心地引導(dǎo)他們找到正確的答案。對于正確回答問題的學(xué)生，我會給予及時的肯定和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)，我需要確保作業(yè)題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我會設(shè)計一些不同類型的題目，如填空題、選擇題和計算題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中全面掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。補充說明：我會設(shè)計一些與實際生活相關(guān)的作業(yè)題目，如計算家庭購物時的總價，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。7.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)，我需要確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，并能夠?qū)χR進行拓展。我會布置一些課外作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決實際問題，并鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。補充說明：我會鼓勵學(xué)生在課后與家長分享所學(xué)知識，讓他們了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案5兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進位、不退位）︳西師大版二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解并掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法。重點：熟練掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進位、不退位）的計算步驟。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實物或教具演示，幫助學(xué)生理解計算過程。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。3.講練結(jié)合法：講解與練習(xí)相結(jié)合，鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準備1.教具：課件、計數(shù)器、小棒等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺等。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.教材上展示了兩位數(shù)加一位數(shù)的例題：23+4=?2.教材上展示了兩位數(shù)減一位數(shù)的例題：457=?具體分析：1.我會先展示例題23+4=?，讓學(xué)生嘗試自己計算，并說明計算過程。2.接著，我會講解計算方法：將一位數(shù)加到兩位數(shù)的個位上，如果個位數(shù)的和小于10，則直接寫出結(jié)果；如果個位數(shù)的和大于或等于10，則將個位數(shù)保留，將十位數(shù)加1。3.然后，我會展示例題457=?，讓學(xué)生嘗試自己計算，并說明計算過程。4.接著，我會講解計算方法：從兩位數(shù)的個位開始減去一位數(shù)，如果個位數(shù)的差小于10，則直接寫出結(jié)果；如果個位數(shù)的差大于或等于10，則從十位借1，個位數(shù)的差減去10，十位數(shù)減1。詳細列明每個過程的細節(jié)：1.導(dǎo)入新課：通過展示生活中的情景，如購物結(jié)賬、分糖果等，引入兩位數(shù)加、減一位數(shù)的概念。2.新課講授：通過具體的例題講解計算方法，并使用教具進行演示。3.練習(xí)鞏固：布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并巡視指導(dǎo)。4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，發(fā)放練習(xí)題，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)完成，并展示解題過程。七、教材分析本節(jié)課以兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進位、不退位）為研究對象，通過直觀演示、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握計算方法，提高計算能力。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法是什么？2.提問：如何判斷是否需要進位或退位？提問問答步驟和話術(shù)：2.針對第二個問題，我會解釋進位和退位的概念，并舉例說明。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.56+3=?2.784=?3.34+9=?4.825=?答案：1.592.743.434.77十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)過程中，學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法？2.拓展延伸：布置一些實際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決，如計算家庭用電費、購物找零等。重點和難點解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)重點：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立與生活實際的聯(lián)系。補充說明：我會選擇一個與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題作為導(dǎo)入，比如通過詢問學(xué)生在周末或假期中遇到的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)他們思考數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。例如，我會問：“孩子們，你們在購物時有沒有遇到過需要計算找零的情況？今天我們就來學(xué)習(xí)如何快速準確地計算兩位數(shù)加、減一位數(shù)。”2.新課講授環(huán)節(jié)重點：確保學(xué)生理解計算方法，并能夠熟練運用。補充說明：在講解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計算方法時，我會使用具體的例題進行講解，同時結(jié)合教具進行演示。例如，講解23+4=?時，我會用計數(shù)器展示個位數(shù)相加的過程，然后用小棒展示十位數(shù)的加法，讓學(xué)生直觀地看到計算步驟。3.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)重點：通過隨堂練習(xí)，確保學(xué)生能夠獨立完成計算，并掌握解題思路。補充說明：我會設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中逐步提高計算能力。對于基礎(chǔ)題，我會鼓勵學(xué)生獨立完成；對于較難的題目，我會進行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能理解解題思路。4.小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)重點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。補充說明：在小組合作環(huán)節(jié)，我會注意觀察每個小組的互動情況，確保每個學(xué)生都有機會參與討論和表達自己的觀點。我會鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決難題。例如，在解決一個復(fù)雜的減法問題時，我會引導(dǎo)學(xué)生先從個位數(shù)開始，然后討論如何處理十位數(shù)的借位。5.互動交流環(huán)節(jié)重點：通過提問和回答，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。補充說明：在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些開放性的問題，如“如果你遇到了這樣的計算問題，你會怎么解決？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。我會用鼓勵性的語言鼓勵學(xué)生回答問題，即使他們的答案不正確，我也會耐心地引導(dǎo)他們找到正確的答案。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)重點：作業(yè)題目的選擇要具有代表性和實用性。補充說明：我會根據(jù)學(xué)生的實際水平，設(shè)計不同難度的作業(yè)題目。對于基礎(chǔ)題，我會選擇一些簡單的兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計算題；對于提高題，我會設(shè)計一些需要學(xué)生運用已有知識解決實際問題的題目，如計算購物時的總價或找零。7.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)重點：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并激發(fā)他們的探索欲望。補充說明：在課后反思環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生思考在課堂上學(xué)到了什么，以及如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。對于拓展延伸，我會布置一些探索性的作業(yè)，如讓學(xué)生在家中尋找并解決生活中的數(shù)學(xué)問題，或者設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案5兩位數(shù)加、減整十數(shù)︳西師大版二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解并掌握兩位數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。重點：熟練掌握兩位數(shù)加、減整十數(shù)的計算步驟。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實物或教具演示，幫助學(xué)生理解計算過程。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。3.講練結(jié)合法：講解與練習(xí)相結(jié)合，鞏固所學(xué)知識。五：教具與學(xué)具準備1.教具：課件、計數(shù)器、小棒等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺等。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.教材上展示了兩位數(shù)加整十數(shù)的例題：23+10=?2.教材上展示了兩位數(shù)減整十數(shù)的例題：4530=?具體分析：1.我會先展示例題23+10=?，讓學(xué)生嘗試自己計算，并說明計算過程。2.接著，我會講解計算方法：將整十數(shù)加到兩位數(shù)的個位上，如果個位數(shù)的和小于10，則直接寫出結(jié)果；如果個位數(shù)的和大于或等于10，則將個位數(shù)保留，將十位數(shù)加1。3.然后，我會展示例題4530=?，讓學(xué)生嘗試自己計算，并說明計算過程。4.接著，我會講解計算方法：從兩位數(shù)的個位開始減去整十數(shù)，如果個位數(shù)的差小于10，則直接寫出結(jié)果；如果個位數(shù)的差大于或等于10，則從十位借1，個位數(shù)的差減去10，十位數(shù)減1。七、教材分析本節(jié)課以兩位數(shù)加、減整十數(shù)為研究對象，通過直觀演示、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握計算方法，提高計算能力。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：兩位數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法是什么？2.提問：如何判斷是否需要借位？提問問答步驟和話術(shù)：2.針對第二個問題，我會解釋借位的概念，并舉例說明。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.56+10=?2.7830=?3.34+20=?4.8240=?答案：1.662.483.544.42十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)過程中，學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法？2.拓展延伸：布置一些實際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決，如計算購物找零、計算家庭用電費等。重點和難點解析：重點和難點解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)重點：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立與生活實際的聯(lián)系。補充說明：我會精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問學(xué)生日常生活中遇到的問題，如“你們有沒有幫家人數(shù)過購物車的商品數(shù)量？”或者“你們在公園玩的時候，有沒有數(shù)過花壇里有多少盆花？”這樣的問題能夠讓學(xué)生迅速將數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授環(huán)節(jié)重點：確保學(xué)生理解計算方法，并能夠熟練運用。補充說明：在講解兩位數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法時，我會特別注重使用直觀的教具，如計數(shù)器和小棒，來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，在講解23+10=?時，我會使用計數(shù)器分別展示23和10，然后逐步演示如何將10加到23上，讓學(xué)生看到個位數(shù)不變，十位數(shù)增加1的過程。3.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)重點：通過隨堂練習(xí)，確保學(xué)生能夠獨立完成計算，并掌握解題思路。補充說明：我會設(shè)計一系列由簡單到復(fù)雜的練習(xí)題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中逐步提高計算能力。對于基礎(chǔ)題，我會鼓勵學(xué)生獨立完成，并給予及時的反饋。對于較難的題目，我會進行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能理解解題思路，