廣西河池市天峨縣2024-2025學年八年級上學期期末語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合閱讀下列文字，完成小題。天地英雄氣，千秋尚凜然。回望中華民族近百年來的奮千歷程，一幕幕風云激蕩的場景讓人不禁熱淚盈眶：全民族抗戰的勠力同心，渡江戰役戰士們銳不可當的攻勢，抗美援朝的志愿軍英勇無畏，，抗洪搶險的子弟兵勇往直前……多少驚心動魄，多少跌宕起伏，無數仁人志士赴湯蹈火，將功xūn（

）鐫刻在了祖國的大地上。信仰是暗夜里燃燒的火炬。①百年來，無數共產黨人為了追求真理前仆后繼，拋頭顱，灑熱血，在所不惜。瞿秋白哼唱著自己翻譯的《國際歌》從容赴死，慷慨就義；②蔡和森在獄中受盡酷刑卻英勇不屈，甘將熱血沃中華，奉獻是紅色基因永遠鮮活的密碼。③在中華民族從富起來、站起來到強起來的偉大飛躍中，英雄模范們將畢生的精力交付給他們的使命。他們，傾盡所有。④他們的初心是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興！這份初心深藏在焦裕祿“生也沙丘，死也沙丘”的赤誠情懷里，深藏在楊善洲“綠了荒山白了頭”的默默付出里。1．根據拼音寫漢字，給加點字注音。功xūn()

鐫()刻2．結合語境，解釋文段中畫波浪線的詞語。銳不可當：

慷慨：3．填入第二段橫線處的成語，你認為最恰當的一項是（

）A．心不在焉 B．不遺余力 C．嘔心瀝血 D．鞠躬盡瘁4．第二段帶序號的畫線句子中有一個句子有語病，請指出并修改。5．請在第一段橫線上補寫一個句子，使前后意思連貫。二、名句名篇默寫6．請在下表橫線處填寫相應的古詩文常識與名句，完成積累卡片。主題文學常識與名句出處閑情逸致陶淵明以“采菊東籬下，。”描繪農村自然景色的恬美靜穆和詩人歸隱后悠然自得的生活。《飲酒》歲月流逝崔顥登樓，寫下“，。”記述神話傳說，抒發詩人對歲月流逝、世事滄桑的感慨。《黃鶴樓》失意飄零（人名）出使塞外，寫下“，歸雁入胡天。”以寫景交代行蹤，表現詩人失意飄零之感。《使至塞上》老當益壯曹操寫下“，志在千里；烈士暮年，壯心不已”表明自己雖近暮年，仍然老當益壯，雄心不減。《》抑郁不平“，”這兩句詩，杜牧以二喬命運代指東吳命運，隱含詩人對自己生不逢時的慨嘆。《赤壁》居安思危孟子居安思危，指出導致國家滅亡，有內外兩方面的原因：“，出則無敵國外患者，國恒亡。”《生于憂患，死于安樂》三、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】①燙樣，也稱“燙胎合牌樣”“合牌樣”，就是指古建筑的立體模型，古建筑燙樣一般用紙張、秫桔、油蠟、木頭等材料加工而成。制作燙樣的工具包括簇刀、剪刀、毛筆、蠟板、水膠、烙鐵等。②制作好的燙樣具有層疊性和靈活性，各個構件之間互不影響，彼此有所聯系又各自獨立，其屋項，柱子、門窗甚至內部陳設的桌椅、幾案、床榻等都是活動的，小板子可以移動，從里到外將建筑結構和形態表現得十分明確。③燙樣不同于現代建筑模型，現代建筑模型僅能反映建筑外觀，且一般沒有具體的尺寸；燙樣則是按比例制作，尺寸具體詳細。燙樣比一些高科技手段建造的模型更直觀，因為它不僅能展示建筑外觀狀況，而且還能方便的展示建筑內部的構造特征、裝飾樣式和彩畫做法。④燙樣具有簡易性，燙樣的制作不需要依賴復雜的建模技術、高科技的輔助設備或大量的資金，也可實現。（摘編自科普中國網）【材料二】①在國際博物館日來臨之際，國家博物館（簡稱“國博”）文保院舉行媒體開放活動，集中展示館藏清代圓明園同樂園建筑群樣式雷燙樣文物的保護修復及工藝研究成果。②燙樣，即將平面的設計圖制成的立體微縮景觀，這樣的建筑設計模型在當時主要是為呈給皇帝審閱而制作的。③此件樣式雷燙樣，為圓明園同樂園建筑群留存了清晰明確的史料信息，具有重要的歷史價值、工藝價值、建筑價值和文化價值等，是有效復原圓明園同樂園焚毀前結構布局及建筑形式的重要歷史資料。本次修復不僅有助于文物的長期保存，還可滿足展覽、工藝復原與建筑群布局結構研究等需求。摘編自新華網《國博文保院舉行館藏樣式雷燙樣修復媒體開放活動））【材料三】①為了解屋頂制作中的支撐結構，國博文保院開展了X射線探傷成像，給燙樣做的X光片清晰揭示出屋頂內部支撐結構分布和修改信息。②為了解燙樣上的顏料運用，國博文保院采用拉曼光譜并結合其他分析手段對其一探究竟。拉曼光譜儀下，每種色彩的“身世”都被揭示，樣式雷上顏料的使用既有傳統的礦物石色顏料和植物水色顏料，如紅色的為朱砂，淺藍色的是花青，也有合成的顏料，如深藍如墨的顏色就是普魯士藍和炭黑的混合物，綠色顏料為巴黎綠，此外，另外一種藍色經檢測發現為合成群青。傳統顏料與現代合成顏料同時使用，也是當時的繪畫作品顏料使用的一大特點。（摘編自荊楚網《用現代科學儀器“看清”百年樣式雷燙樣》）7．下列對材料的理解和分析，與原文內容不符的一項是（

）A．清代圓明園同樂園建筑群樣式雷燙樣具有歷史價值、工藝價值、建筑價值和文化價值等。B．為了解、研究燙樣，國博文保院采用X射線、拉曼光譜等現代技術手段。C．材料二中“這樣的建筑設計模型在當時主要是為呈給皇帝審閱而制作的”中“主要”一詞準確嚴密，體現選文語言的準確性。D．三則材料在介紹燙樣時，都采用了下定義的方法，給讀者理清了一些概念。8．請結合材料，簡要說明燙樣相較于現代建筑模型的優勢體現在哪些方面。9．燙樣作為古建筑設計的立體模型，在現代有哪些價值？請結合材料簡要分析。閱讀下面的文章，完成下面小題。大青衣（胡玲）①原本寧靜的村莊突然熱鬧了，鄉親們雀躍著，歡呼著，紛紛奔走相告：今晚，李大戶家請柳月如來唱戲。②說起柳月如，在當地可謂聲名赫赫，她是縣劇團的名角，能聽她唱戲，一睹她的風采，是很多人的夢想。③日落黃昏，鄉親們潮水般涌向李大戶家，青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家的院里，燈火道明，高高的戲臺前擠滿了人，他們吊著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場。青蓮貓起身子，鉚著勁兒朝前鉆，像一尾滑溜的小魚兒，鉆到了人群最前面。④鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，柳月如一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間安靜。柳月如眼波流轉，一翹蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉的聲音脫口而出。人們看呆了，聽癡了，像木頭人立在原地。青蓮尚小，看不懂劇情，聽不懂戲文，可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深吸引著青蓮，讓青蓮的目光無法從地身上移走。她哭，青蓮跟著哭；她笑，青蓮也笑。⑤戲散，柳月如謝幕退下，鄉親們依依不舍地離去。青蓮不走，地悄悄來到后臺。⑥柳月如正對鏡卸妝，從鏡子里看到了身后的青蓮。“小丫頭，怎么還不回家？”青蓮緊盯柳月如，緊閉雙唇不語。柳月如回頭，上上下下打量著青蓮，見青蓮面容清秀，身形纖細，眼神里有股子堅毅倔強勁兒，說：“真是個唱青衣的好坯子。”可不管柳月如說什么，青蓮就是不說話。最后，柳月如問：“愿意跟我學戲嗎？”青蓮終于開口：“愿意，我要唱戲，像你一樣。”⑦青蓮跟著柳月如學戲，大家都說青蓮運氣好，要知道，柳月如不輕易收徒的。柳月如對青蓮很嚴格，唱念做打，手把手教青蓮，青蓮學得稍有不佳，必然受罰。名師出高徒，十年勤學苦練，青蓮成了劇團最出色的青衣。她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤，表演細膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色都被她演繹得活靈活現。⑧不知從何時起，看戲的人少了。臺上，青蓮賣力表演；臺下，看客寥寥無幾。青蓮的滿腔激情在日積月累中慢慢消散。⑨一天，一個打扮時尚的男人來劇團找青蓮。“青蓮小姐，我們公司正在包裝一些會唱歌的人，以你的形象和唱功，絕對能夠火，你可有興趣？”青蓮想也沒想，說：“我沒興趣！”男人說：“傳統戲在本地已經沒有市場了，現在還有誰看戲？”說著，男人把一張名片放在桌上。“青蓮小姐，走陽關大道，還是一條道走到黑，由你自己決定。”說完，男人離開了。⑩那天，男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩，令她坐立難安。她去找柳月如，說：“師傅，有人說我可以唱別的。”柳月如說：“咱們是唱戲之人。”青蓮說：“沒人愛看戲了，我想另尋出路。”柳月如說：“即使臺下只有一個觀眾，我們也要唱下去。”青蓮脫下戲服，說：“不，我再也不唱獨角戲了。”柳月如說：“你出了劇團，咱們的師徒緣分也就盡了。”青蓮含著淚，頭也不回地走出了劇團的大門。?青蓮果然火了，唱歌、商演，她春風得意，熱鬧精彩的生活，使她早就淡忘了縣劇團和柳月如。?五年后的一天，青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜，點了杯咖啡喝起來。青蓮去得早，不遠處，有幾個年輕人望著她竊竊私語，而她，早已習慣了人們對她的關注和議論。“看，那不是青蓮嗎？她唱歌挺好聽的。”“聽說她以前是唱青衣的。她的唱功、動作、神態都有傳統戲劇的影子。”“原來她以前是唱戲的啊，怪不得她唱歌有種與眾不同的味道。”他們的話飄進青蓮耳朵里。?老板來了。“有個問題我一直想問你。”青蓮說，“你當初為什么覺得我能唱出來？”老板一笑：“因為你有戲劇底子，唱得有特色，要不然，你怎么會紅？要知道，現在會唱歌的人一抓一大把。”青蓮內心如同被投進一塊大石頭，波濤洶涌。?晚上，青蓮做了一個夢。夢里，柳月如和青蓮一起唱《白蛇傳》，柳月如演白蛇，青蓮反串法海，兩人對打起來，青蓮一劍刺穿了柳月如的胸腔，柳月如倒在戲臺上，鮮血染紅了地的白衣。青蓮從夢中驚醒。?第二天，青蓮取消所有活動，趕到縣劇團，卻發現大門緊閉，向周國人打聽，才知道，縣劇團生意冷清，半年前已經倒閉了。?青蓮找到柳月如家里，得到的是柳月如去世的消息。一旁的老太太說：“我是月如的表姑，你是青蓮吧？”青蓮一驚，問：“你怎么知道？”老太太說：“月如說過，你遲早會來的。”青蓮問：“師傅怎么走了？”老太太說道：“月如是個戲癡啊，愛戲的人越來越少，懂戲的人越來越少，她整日郁郁寡歡，劇團倒閉后，她大病一場。昨晚，她走了。臨終前，她叮囑我把一樣東西交給你。”說著，老太太拿出一個盒子遞給青蓮。青蓮打開，是一套青衣的戲服，正是她初次看師傅唱戲時穿的那套。?“師傅！”青蓮愴然淚下，跪倒在柳月如靈前。?沒多久，縣劇團重新開張。劇團的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來。（選自《紅豆》，略有刪改）10．下列對文章內容的理解，不正確的一項是（

）A．小說通過青蓮的視角，展現了一個傳統戲曲藝人在現代社會中的困境和掙扎，同時也傳遞了堅守傳統、不忘初心的重要主題。B．青蓮在柳月如的指導下，經過十年的勤學苦練，終于成為劇團最出色的青衣，這說明青蓮有著極高的戲曲天賦和刻苦努力的精神。C．小說中青蓮的師傅柳月如是一個戲癡，她熱愛戲曲，堅持自己的信仰和追求，即使在劇團生意冷清、面臨倒閉的困境中，也始終堅守在戲曲的舞臺上。D．青蓮最終選擇放棄戲曲，轉而投身流行音樂，這說明她并不真正熱愛戲曲，而是更看重個人的名利和前途。11．文章圍繞“青衣”展開故事情節。請參照下面的表述形式，將表格充完整。故事情節與“青衣”的聯系①迷上青衣青蓮拜師學戲②③棄演青衣青蓮重開劇團④12．請賞析第④段和第?段畫線語句的妙處。（1）柳月如眼波流轉，一翹蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如，柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉的聲音脫口而出。（從表現手法的角度賞析）（2）老板一笑：“因為你有戲劇底子，唱得有特色，要不然，你怎么會紅？要知道，現在會唱歌的人一抓一大把。”（從內容和結構兩方面賞析）13．文章為何以《大青衣》為標題？請結合全文簡要分析。四、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春望（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。14．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（

）A．本詩結構緊湊，圍繞“望”字展開，情景兼具而不游離，感情強烈而不淺露，內容豐富而不蕪雜。全詩沉著蘊藉，真摯自然。B．頷聯融情于景，繼承了我國古詩中以哀景寫樂情的抒情傳統，借寫春光中的花、鳥，表達詩人憂國傷時的情感。C．尾聯描繪了一位滿懷愁緒的白發老人形象。“不勝簪”是“感時”“恨別”的深重憂思所致，表達含蓄，感人至深。D．杜甫的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，這首詩是詩人中年所寫，充分體現了詩作“沉郁頓挫”的藝術風格。15．“烽火連三月，家書抵萬金”傳誦千古，請作簡要賞析。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。[甲]得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。[乙]子奇治阿子奇年十六，齊君使治阿①，既而②君悔之，遣使追。追者反，曰：“子奇必能治阿。”齊君曰：“何以知之？”曰：“共載③皆白首④也。夫以老者之智以少者決之⑤必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩⑥以濟貧困，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵攻之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰，遂敗魏師。〔注釋〕①阿：地名，即今山東阿縣。②既而：后來，不久。③共載：同車。載，坐車。④白首：老年人。⑤決之：決斷政事。⑥倉廩：儲藏谷米的倉庫。16．下列句子中，加著重號詞語的意思相同的一項是（

）A．寡助之至

天子先驅至 B．故君子有不戰

故天將降大任于是人也C．追者反

始一反焉 D．何以知之

何夜無月17．下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（

）A．甲文強調了在治理國家中施行仁政的重要性。B．甲文中心論點是“得道多助失道寡助”，結論是“天時不如地利，地利不如人和”。C．乙文寫子奇通過采取融兵器制農具，打開糧倉濟民等辦法使阿縣大治。D．乙文通過對話，側面描寫襯托子奇“童子治邑”不戰而勝的不凡才能。18．把下列句子翻譯成現代漢語。（1）委而去之，是地利不如人和也。（2）庫無兵，倉無粟。19．請從乙文中找出形象印證甲文中“君子有不戰，戰必勝矣”這一道理的句子。20．甲、乙兩文都論述“人和”是取勝的法寶。請指出甲文（或乙文，任選其一）論述的重點，并結合歷史或現實的事例，談談自己的認識。六、綜合性學習21．閱讀是一首詩，一首無韻的詩。用心去閱讀，真誠感悟，才能品出書本中知識。為了激發同學們的閱讀興趣，學校開展“讀書改變人生”的主題活動。請你完成以下任務。(1)【任務一：展示讀書筆記】小陽同學在班會上展示名著閱讀筆記，請你將有關內容補充完整。美國著名記者、作家埃德加。斯諾所著《紅星照耀中國》又名①，書中寫道：“他是個面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔。”“他”指的人物是②。書中又寫道：“紅軍長征路上歷盡千辛萬苦，作者認為長征是‘驚心動魄的史詩’，《七律·長征》中的‘金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒’描寫了兩次戰役，一次是‘巧渡金沙江’，另一次是③。”(2)【任務二：閱讀實踐中話誠信】某中學八年級（1）班開展以“人無信不立”為主題的語文綜合性學習活動。請你參加，并為本次活動設計三種活動形式。（示例）活動形式：舉辦以“誠信”為主題的漫畫展覽。活動形式一：

活動形式二：

活動形式三：(3)【任務三：思辯名著閱讀】學校布置八年級（2）班閱讀名著《紅星照耀中國》，有的同學認為名著閱讀花的時間長，且遠離自己的生活，不如多刷題，提高學習成績；有的同學則認為名著是中華經典，教我們銘歷史，懷家國，嚴律己。請你就以上“名著閱讀”的觀點表達你的看法，寫一段80字以內的文字。要求：觀點明確，有理有據。七、作文22．閱讀下面文字，根據要求作文。綻放的不止是花兒，還可以是一次成功，一縷微笑，一份情誼……生活中每一次蓄勢待發的醞釀總會迎來綻放。有時，我們的情感需要在那一刻綻放，才能書寫人生的華章。請以“那一刻的綻放”為題目，寫一篇文章。要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫，抄襲；⑤不要出現真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。《廣西河池市天峨縣2024-2025學年八年級上學期期末語文試題》參考答案1．勛juān2．（1）形容來勢兇猛，不可阻擋。（2）充滿正氣，情緒激昂。3．C4．第③句。語序不當，應改為“在中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中”5．示例：抗疫一線的醫護人員無私無畏。（圍繞民族抗戰的勠力同心作答即可）【解析】1．本題考查字音字形識記。功勛：讀作gōngxūn，指功績，尤指對國家、人民做出的重大貢獻。鐫刻：雕刻。“鐫”讀作juān。2．本題考查詞語解釋。銳不可當：指銳利得無法抵擋；形容來勢兇猛，不可阻擋。句中描述渡江戰役戰士們所向無敵的氣勢。慷慨：充滿正氣，情緒激昂；大方、不吝嗇；比喻布施財富和布施智慧。句中形容瞿秋白從容赴死時的神態情感。3．本題考查成語使用。結合第二段“英雄模范們將畢生的精力交付給他們的使命”“傾盡所有”提供的語境可知，句中描述英雄模范為使命付出全部精力的艱辛和無私。A.心不在焉：心思不在這里；指思想不集中。與語境不符；B.不遺余力：把全部力量都使出來，一點不保留。與前文“將畢生的精力交付給他們的使命”重復；C.嘔心瀝血：形容費盡心思，耗盡心血。與語境相符，描述了英雄模范們為使命付出全部精力時費盡心思、耗盡心血的精神；D.鞠躬盡瘁：指小心謹慎，貢獻出全部精力。與前文“將畢生的精力交付給他們的使命”重復；故選C。4．本題考查病句修改。第③句語序不當，應先“站起來”，然后“富起來”，最后“強起來”。故應改為“在中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中”。5．本題考查補寫句子。結合前后文語境“全民族抗戰的勠力同心，渡江戰役戰士們銳不可當的攻勢，抗美援朝的志愿軍英勇無畏”“抗洪搶險的子弟兵勇往直前……”可知，橫線上補寫的句子與“渡江戰役戰士們銳不可當的攻勢”“抗美援朝的志愿軍英勇無畏”“抗洪搶險的子弟兵勇往直前”是并列的分句，列舉表現“全民族抗戰勠力同心”在不同時期英雄們的英勇事跡。句式采用“具體情境+對象+英雄的表現”。示例：脫貧攻堅的工作者堅韌不拔。6．悠然見南山黃鶴一去不復返白云千載空悠悠王維征蓬出漢塞老驥伏櫪龜雖壽東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬入則無法家拂士【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“返、載、蓬、驥、櫪、郎、鎖、拂”等字詞容易寫錯。7．D8．燙樣相較于現代建筑模型的優勢主要體現在以下幾個方面：首先，燙樣是按比例制作的，尺寸具體詳細，能夠更準確地反映古建筑的實際情況；其次，燙樣不僅能展示建筑外觀狀況，還能方便地展示建筑內部的構造特征、裝飾樣式和彩畫做法，更具直觀性；最后，燙樣的制作不需要依賴復雜的建模技術、高科技的輔助設備或大量的資金，具有簡易性，更便于推廣和應用。9．首先，燙樣是古建筑的重要歷史資料，能夠為復原古建筑提供清晰明確的布局和結構信息。其次，燙樣展示了古建筑的內部構造特征、裝飾樣式和彩畫做法，對于研究和理解古建筑風格和工藝具有重要意義。此外，通過對燙樣的科學研究，如使用X射線探傷成像和拉曼光譜分析，可以揭示古建筑制作中的技術細節和材料使用，為文物保護和修復提供科學依據。【導語】這篇閱讀文章通過三則材料，全面介紹了燙樣的定義、制作工藝、特點及其在現代的應用價值。材料一詳細描述了燙樣的制作材料和工具，突出了其層疊性、靈活性和簡易性；材料二通過國博的修復案例，強調了燙樣的歷史、工藝、建筑和文化價值；材料三則展示了現代科技手段在燙樣研究中的應用，如X射線和拉曼光譜。文章結構清晰，語言準確，既展現了燙樣的傳統工藝，又體現了其與現代科技的結合，具有較高的科普價值和文化意義。7．本題考查材料的理解與分析。D.結合【材料三】第②段“拉曼光譜儀下，每種色彩的‘身世’都被揭示，樣式雷上顏料的使用既有傳統的礦物石色顏料和植物水色顏料，如紅色的為朱砂，淺藍色的是花青，也有合成的顏料，如深藍如墨的顏色就是普魯士藍和炭黑的混合物，綠色顏料為巴黎綠，此外，另外一種藍色經檢測發現為合成群青”可知，【材料三】運用了舉例子的說明方法，介紹使用現代技術手段對燙樣進行分析的過程，并沒有使用下定義的說明方法；故選D。8．本題考查信息提煉與概括。由【材料一】第③段“燙樣則是按比例制作，尺寸具體詳細。燙樣比一些高科技手段建造的模型更直觀，因為它不僅能展示建筑外觀狀況，而且還能方便的展示建筑內部的構造特征、裝飾樣式和彩畫做法”可得出：燙樣是按比例制作的，尺寸具體詳細，能夠更準確地反映古建筑的實際情況；燙樣不僅能展示建筑外觀狀況，還能方便地展示建筑內部的構造特征、裝飾樣式和彩畫做法，更具直觀性；由【材料一】第④段“燙樣具有簡易性，燙樣的制作不需要依賴復雜的建模技術、高科技的輔助設備或大量的資金，也可實現”可得出：燙樣的制作不需要依賴復雜的建模技術、高科技的輔助設備或大量的資金，具有簡易性，更便于推廣和應用。9．本題考查信息提煉與概括。由【材料一】第①段“燙樣……指古建筑的立體模型”、【材料二】第③段“此件樣式雷燙樣，為圓明園同樂園建筑群留存了清晰明確的史料信息，具有重要的歷史價值、工藝價值、建筑價值和文化價值等，是有效復原圓明園同樂園焚毀前結構布局及建筑形式的重要歷史資料”可得出：燙樣是古建筑的重要歷史資料，能夠為復原古建筑提供清晰明確的布局和結構信息。由【材料一】第③段“燙樣比一些高科技手段建造的模型更直觀，因為它不僅能展示建筑外觀狀況，而且還能方便的展示建筑內部的構造特征、裝飾樣式和彩畫做法”可得出：燙樣展示了古建筑的內部構造特征、裝飾樣式和彩畫做法，對于研究和理解古建筑風格和工藝具有重要意義。由【材料三】第①段“X射線探傷成像，給燙樣做的X光片清晰揭示出屋頂內部支撐結構分布和修改信息”、第②段“拉曼光譜儀下，每種色彩的‘身世’都被揭示，樣式雷上顏料的使用既有傳統的礦物石色顏料和植物水色顏料”可得出：通過對燙樣的科學研究，如使用X射線探傷成像和拉曼光譜分析，可以揭示古建筑制作中的技術細節和材料使用，為文物保護和修復提供科學依據。10．D11．青蓮看戲著魔成為青衣青蓮離開劇團再演青衣12．①通過對柳月如的神態、動作、聲音等細節進行描寫，運用比喻的修辭手法，生動傳神地描繪出柳月如高超的青衣表演藝術。②內容上，老板的回答道出了青蓮唱歌能火的真相，說明戲曲獨有的藝術魅力；結構上，為后文青蓮趕回縣劇團做鋪墊，推動情節發展。13．①“大青衣”的“大”突出了柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者；②文章的故事情節圍繞“青衣”展開，“青衣”作為線索貫穿全文；③“青衣”代表傳統戲曲，以此為題，暗示了文章的主題，體現了傳統戲曲藝術永恒的生命力。【導語】《大青衣》通過青蓮的成長與選擇，展現了傳統戲曲在現代社會中的困境與堅守。文章以青衣為線索，描繪了青蓮從迷戀戲曲到放棄，再到回歸的心路歷程，揭示了傳統藝術在時代變遷中的命運。柳月如作為戲癡，堅守戲曲舞臺，象征了傳統文化的純粹與執著，而青蓮的轉變則反映了個人在名利與初心之間的掙扎。最終，青蓮重開劇團，既是對師傅的致敬，也是對傳統藝術的傳承與復興。全文情感深沉，主題鮮明，發人深省。10．本題考查內容理解與分析。D.由第⑧段“不知從何時起，看戲的人少了。臺上，青蓮賣力表演；臺下，看客寥寥無幾。青蓮的滿腔激情在日積月累中慢慢消散”可知，青蓮最初選擇離開劇團投身流行音樂，并非因為她不熱愛戲曲，而是因為在當時的社會環境下，傳統戲曲的觀眾越來越少，她的滿腔激情在日積月累中慢慢消散；由第?段“沒多久，縣劇團重新開張。劇團的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來”可知，青蓮最終回到縣劇團并重新開張，這一行為進一步證明了她內心深處對戲曲的熱愛以及對初心的堅守。選項中“最終選擇放棄戲曲”“不真正熱愛戲曲，而是更看重個人的名利和前途”是錯誤的；故選D。11．本題考查信息提煉與概括。由第④段“青蓮尚小，看不懂劇情，聽不懂戲文，可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深吸引著青蓮，讓青蓮的目光無法從地身上移走。她哭，青蓮跟著哭；她笑，青蓮也笑”可知，青蓮看戲著魔。由第⑦段“柳月如對青蓮很嚴格，唱念做打，手把手教青蓮，青蓮學得稍有不佳，必然受罰。名師出高徒，十年勤學苦練，青蓮成了劇團最出色的青衣。她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤，表演細膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色都被她演繹得活靈活現”可知，青蓮成為青衣。由第⑩段“青蓮脫下戲服，說：‘不，我再也不唱獨角戲了。’柳月如說：‘你出了劇團，咱們的師徒緣分也就盡了。’青蓮含著淚，頭也不回地走出了劇團的大門”可知，青蓮離開劇團。由第?段“沒多久，縣劇團重新開張。劇團的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來”可知，青蓮再演青衣。12．本題考查句子賞析。（1）第④段畫線句子“柳月如眼波流轉，一翹蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如，柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉的聲音脫口而出。”運用了細膩的細節描寫和比喻的修辭手法。“眼波流轉”是神態描寫，“一翹蘭花指”“一抖水袖”是動作描寫，“黃鸝一樣清脆婉轉的聲音脫口而出”將她的聲音比作“黃鸝”，生動形象地展現了柳月如在舞臺上的優雅姿態和卓越的藝術表現力，不僅突出了她作為青衣角色的專業技能和藝術魅力，也傳達出觀眾對她表演的深深著迷，進一步增強了文本的藝術感染力。（2）從內容上看，第?段畫線句子“老板一笑：‘因為你有戲劇底子，唱得有特色，要不然，你怎么會紅？要知道，現在會唱歌的人一抓一大把。’”揭示了青蓮之所以能夠在流行音樂界取得成功的原因——得益于她深厚的戲劇背景賦予的獨特風格，這里借老板的回答點出青蓮唱歌能火的真相，從側面表現了戲曲獨有的藝術魅力。從結構上講，結合第?段“青蓮果然火了，唱歌、商演，她春風得意”、第?段“第二天，青蓮取消所有活動，趕到縣劇團，卻發現大門緊閉，向周國人打聽，才知道，縣劇團生意冷清，半年前已經倒閉了”、第?段“沒多久，縣劇團重新開張。劇團的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來”可知，這句話起到了承上啟下的作用，既是對前文青蓮放棄戲曲轉向流行音樂后迅速走紅的一個解釋，又為下文青蓮重新審視自己的藝術生涯并趕回縣劇團做鋪墊，推動了情節的發展。13．本題考查標題的作用。由第④段“柳月如一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間安靜。柳月如眼波流轉，一翹蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。柳月如輕啟朱唇，黃鸝一樣清脆婉轉的聲音脫口而出”、第⑦段“名師出高徒，十年勤學苦練，青蓮成了劇團最出色的青衣。她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤，表演細膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色都被她演繹得活靈活現”等內容可知，“大青衣”指文中的兩個重要人物柳月如和青蓮，“大”突出了柳月如和青蓮高超的青衣表演技藝；結合第⑩段“柳月如說：‘即使臺下只有一個觀眾，我們也要唱下去。’”、第?段“沒多久，縣劇團重新開張。劇團的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來”可知，“大”還強調了柳月如和青蓮人格的偉大：柳月如作為一位資深的青衣演員，她不僅技藝精湛，更重要的是她對戲曲藝術有著執著的熱愛和不懈的追求，在困境面前依然堅守著自己的藝術理想；而青蓮從初識戲曲到成為出色的青衣，再到最后回歸戲曲舞臺，她的經歷也體現了從一名普通學徒成長為真正意義上的“大青衣”的過程。閱讀全文可知，整個故事圍繞著“青衣”展開，從柳月如精彩的演出開始，到青蓮學習并成長為優秀青衣的過程，再到后來因市場原因暫時離開戲曲界，最后又因內心深處的情感回歸，“大青衣”是貫穿全文的線索。“青衣”是戲曲旦行里非常重要的一個角色，主要扮演端莊、嚴肅、正派的角色，如賢妻良母或貞節烈女等，代表著傳統的戲曲藝術。結合第?段“原來她以前是唱戲的啊，怪不得她唱歌有種與眾不同的味道”、第?段“因為你有戲劇底子，唱得有特色，要不然，你怎么會紅？要知道，現在會唱歌的人一抓一大把”、第?段“沒多久，縣劇團重新開張。劇團的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來”等內容可知，以“大青衣”為題，暗示了文章的主題，體現了傳統戲曲藝術永恒的生命力。14．B15．“抵萬金”運用了夸張的修辭手法，極言家書珍貴、難得，真切地表達了戰亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情。【導語】杜甫的《春望》以“望”字為線索，描繪了戰亂中長安城的春景，抒發了詩人憂國傷時的深沉情感。詩中“國破山河在”開篇即顯悲壯，頷聯“感時花濺淚，恨別鳥驚心”融情于景，借自然之景表達內心之痛。尾聯“白頭搔更短，渾欲不勝簪”則通過細膩的自我形象刻畫，進一步強化了詩人的憂思與無奈。全詩結構嚴謹，情感真摯，語言凝練，充分體現了杜甫“沉郁頓挫”的藝術風格。14．本題考查詩句理解和分析。B.頷聯“感時花濺淚，恨別鳥驚心”意為：因憂心時局動蕩，見花開反而觸景落淚；因痛恨親人離別，聞鳥鳴更覺心驚不安。詩句借寫美好春光中的花鳥，表達詩人憂國傷時的感情，是以樂景寫哀情的手法，并不是“以哀景寫樂情”；故選B。15．本題考查詩句賞析。“烽火連三月，家書抵萬金”意思是：連綿的戰火已經延續了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。“烽火”指戰爭，“連三月”寫出戰爭持續時間之久，表明局勢動蕩不安。“家書抵萬金”指在這樣長期戰亂的背景下，親人的消息極為難得，“抵萬金”用夸張的手法突出了家書的珍貴、難得。這兩句詩，一方面真切地反映了戰爭給人民帶來的苦難，人們飽受戰亂之苦，與親人音信隔絕；另一方面，也表達了詩人對親人的深切思念，寫出他急切盼望得到親人音訊的心情。16．B17．B18．（1）（守城一方）棄城而逃，再好的作戰的地理形勢，也比不上人心所向、內部團結。（2）兵庫里沒有武器，糧倉里沒有積糧。19．乙文形象印證甲文中“君子有不戰，戰必勝矣”這一道理的句子“阿人父率子，兄率弟，以私兵戰，遂敗魏師。”20．示例一：甲文重點論述“天時不如地利，地利不如人和”，強調施行“仁政”（得道）是取勝的關鍵。我認為“人和”是做任何事情，要團結奮斗，同心同德，才能取得最后勝利。例如，抗日戰爭時期，中國共產黨帶領中國人民，團結一致通過十四年抗戰取得抗日戰爭勝利。示例二：乙文重點論述“取信于民”是“人和”的重要條件。我認為“人和”是在困難面前人與人之間要團結一致，不怕困難，就會取得勝利。例如，2008年長江流域發生洪災，全國人民團結一致，軍民一條心，不怕困難，最終取得抗洪勝利。【解析】16．本題考查一詞多義。A.極點/到達；B.所以/所以；C.同“返”，返回/同“返”，往返；D.為什么、怎么/哪個；故選B。17．本題考查對文章內容的理解。B.有誤，甲文中心論點是“天時不如地利，地利不如人和”，結論是“得道多助失道寡助”；故選B。18．本題考查句子翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）委，放棄；去，離開；地利，有利于作戰的地理形勢；不如，比不上；人和，作戰時的人心所向，內部團結。（2）庫，兵庫里；兵，武器；倉，糧倉里；粟，指積糧（存糧）。19．本題考查內容理解。“君子有不戰，戰必勝矣”意思是：能行仁政的君主不戰則已，戰就一定能勝利。印證了“阿人父率子，兄率弟，以私兵戰，遂敗魏師”其意思是：阿縣的人父親帶兒子，哥哥帶弟弟，以自己家的兵器戰斗，于是打敗了魏國軍隊。雖然阿縣兵庫里沒有武器，糧倉里沒有積糧，但是子奇所施行的政策能夠讓百姓生活好起來，做到了“人和”，所以百姓合力打敗了魏國的軍隊。20．本題考查對文章中心的理解和拓展。【甲】文重點論述“天時不如地利，地利不如人和”。孟子提出三個概念：天時、地利、人和，并將這三者加以比較，層層推進。用兩個“不如”，強調了“人和”的重要性。三者之間的比較，實質上是重在前二者與后者的比較，強調指出各種客觀條件及諸多的因素在戰爭中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素，決定戰爭勝負的是人而不是物。例如：抗日戰爭中，中國人民建立抗日統一戰線，團結一致全民族抗戰，最終取得了抗日戰爭的勝利。【乙】文根據“出倉廩以濟貧困”可知，子奇關心人民，打開糧倉救濟貧困的人，得到了百姓的擁護。因此在魏國攻打齊國時，阿縣的人父親帶兒子，哥哥帶弟弟，以自己家的兵器戰斗，于是打敗了魏國軍隊。可見重點論述“取信于民”是“人和”的重要條件。例如：2023年8月，我國河北地區發生嚴重洪災，上百萬普通百姓遭受洪災，全國人民齊心協力，團結一致，迎難而上，紛紛捐款捐物，最終取得抗洪勝利。【點睛】參考譯文：【甲】有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰的天氣、時令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰的天氣時令不如有利于作戰的地理形勢。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰的地理形勢再好，也比不上人心所向、內部團結啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰則已，戰就一定能勝利。【乙】子奇十六歲的時候，齊國的國君派（他）去治理阿縣。不久，齊王反悔了，派人追趕。追趕的人回來說：“子奇一定能夠治理好阿縣的。”齊王問：“你怎么知道的呢？”回答說：“同車的人都是老人，憑借老人的智慧，由年輕人來作最終決定，一定能治理好阿縣啊！”子奇到了阿縣，把兵庫里的兵器鍛造成為耕田的農具，打開糧倉來救濟貧窮的人民，阿縣治理得井井有條。魏國的人聽說小孩子治理阿縣，兵庫里沒有武器，糧倉里沒有積糧，于是就起兵攻打（齊國）阿縣。阿縣的人父親帶兒子，哥哥帶弟弟，以自己家的兵器戰斗，于是打敗了魏國軍隊。21．(1)《西行漫記》毛澤東“強渡大渡河”或“飛奪瀘定橋”(2)活動一：舉辦“誠信”講故事比賽；活動二：舉辦“誠信”的演講比賽；活動三：舉辦“誠信”的手抄報活動(3)示例1：閱讀名著是提高語文素養的有效途徑。閱讀名著可以豐富中學生的思想內涵和文化底蘊；還可以開拓視野，銘記歷史。因此，我們要多閱讀經典名著。示例2：閱讀名著有利于提升個人素養。因為經典作品既有豐富的內容，精練的文字；還有有豐富的哲理，有深厚的中國文化。所以，中學生要多讀經典名著。示例3：中學生閱讀名著是大有裨益的。閱讀經典可傳承人類文明的智慧，可啟迪青少年思維，可豐富自己的精神世界。因此，中學生應多讀經典名著。【詳解】（1）本題考查名著情節。第一空，聯系《紅星照耀中國》相關內容可知，這本書是美國著名記者埃德加·斯諾，在1936年穿越重重封鎖深入根據地，切實了解中國共產黨人的生活經歷和革命精神后所作，又名《西行漫記》，是一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品，屬于報告文學。故此空填：《西行漫記》。第二空，根據“他是個面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，個子高出一般的