2024年幼兒教案中班

幼兒教案大全中班1

快樂的夏天

游戲目標：1、認識各種夏天用品;2、學習整理、收拾材料與工具。活動準備：眼鏡、太陽

帽及夏天扣紐扣的服飾，電風扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數群卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，

有關夏天用品的圖書。

活動過程：

一、向幼兒介紹區域材料與玩法。

出示眼鏡、太陽帽，這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區角里放了一

些物品，請大家一起去看一看。

娃娃家：娃娃家里有太陽帽、眼鏡，還有許多夏天的.衣服，穿好后扣好紐扣，然后到表演

區進行服裝表演。

手工區這是什么?西瓜是什么顏色?請你們把他做好還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完，

請你們繼續裝扮。

益智區：看這是什么?這里有許多種用品，看看他們是什么?有多少個?請將它送給小免，不

能送錯了。

二、教師提出要求

1、教師提醒幼兒在進入區角前要先想好自己要進哪個區角，特別要注意不能爭搶玩具、不

能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。

三、幼兒自主選擇區域進行游戲。

1、教師對各區域游戲的幼兒進行指導。

四、游戲結束，請小朋友收拾、整理好區角操作材料。

五、教師小結游戲情況。

幼兒教案大全中班2

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用

和特征。

2、使幼J薦會按標志行動

3、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難

呢?我們快一起來看看吧乂師出示布偶表演情景戲）

師前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,

但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過,

也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

二、認識交通標志

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意

思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，

分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行

等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!（師詳細講

解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：徽師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼凡固復

習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有

了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，力嗎路上的車就

會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停

車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，

上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生

活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的.

含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通〃\標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們

中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園

奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小

小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志

就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的

時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）

2、幼尋找設計目標

師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?（幼尋找，師可

跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）

4、標志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加

深理解標志的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參

觀設計的標志。

幼兒教案大全中班3

活動目標：

1.逐步理解故事內容，了解不同動物和蜘蛛說的話語.

2.樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。

活動準備：

多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等.

活動過程：

一、導入

1.（出示圖片蜘蛛）師：這是誰，它有什么特殊的本領?

2.師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。

二、欣賞故事

1.完整欣賞故事一遍，初步理解。

提問：故事的名字叫什么？哪些小動物邀請蜘蛛去玩的'?

先是哪只小動物？按照順序表達。

2.分段欣賞故事，逐步表達小動物與蜘蛛的問話。

(1)逐一呈現動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個別回答)"ffijxl"

什么意思？注意量詞的使用。

(2)蜘蛛一直忙著做什么？

(3)蜘蛛忙著織網,沒有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的？

(心里想著我要把網編織好了不能跟你們去玩。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網。)

(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的？為什么說是好忙的一天？

小結：蜘蛛工作時非常專心和認真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的網。

3.幼J齦據相關漢字扮演角色，嘗試進行情景表演。

三、情境表演幼兒分角色進行故事情節表演。

四、總結交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎？為什么？

小結：蜘蛛做事情很認真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們

也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學到更多本領。

幼兒教案大全中班4

1、學習采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。

2、理解寒風中仍在工作的人的辛苦，萌發對他們的崇敬之情。

1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。

2、邀請具有特殊職業的家長來班級做客。

3、紅花若干，冬日街:道的視頻若干。

4、幼學習資源6第6-7頁。

5、教師教學資源：寒風中的人。

1、教師請出幾位特殊客人：交警、環衛工人、郵遞員。請幼川青一猜他們是做什么工作的。

2、幼兒現場采訪客人，了解他們的工作內容。

Q)拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環衛工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的？

(2)鼓勵幼兒扮演小記者，現場采訪交警，環衛工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。

如:警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風中要待多長時間?

(3)引導幼兒交流采訪的收獲，并用簡單的符號標在調查表中。

(4)結合提問和幼兒的記錄，教師小結、他們都是在寒風中工作的人，非常辛苦也非常了不

起。

3、幼兒觀看視頻，萌發對寒風中工作的人的崇敬之情。

Q)觀看三段視頻(交警在風雪中指揮車輛、環衛工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風雨中騎著

車子送信。)

(2)看后請幼兒談談自己的想法感受，從而進一步體驗在寒風中工作的人的不易和辛苦.

(3)可鼓勵幼兒進一步采訪客人，提出以下問題：風雪利在你們身上、雨打在臉上有什么感

覺?怎么辦？

小結：他們為了我們大家的安全、為了我們生活的安定、為了讓我們環境更美麗，不管多么

冷的.天氣，哪怕是下雨下雪刮風、他們都要出來工作。

（5）引導幼兒說說：寒風中的人們為我們做了那么多的事情，我們應該怎么做，教育幼兒尊

重他們的勞動，如不亂扔垃圾、愛護環境、遵守交通規則等。

4、啟發幼兒將自己在區域中制作的禮物送給寒風中的人，并表達對他們的敬畏之情。

5、活動延伸:

鼓勵幼兒繼續觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風中工作的。

幼兒教案大全中班5

活動目標

1、學習走、跑、跳，發展動作的敏捷性和協調性。

2、通過花樣玩法，培養發散性思維。

3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

活動準備

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋（有大有小）。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

活動過程

1、開始部分

Q）聽音樂踏步入場。

（2）做稻草操:上肢運動、下肢運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、屈伸運動、抬腿運動、腹背運

動（兩個幼兒拿稻草一起做）、兩個幼兒一起做繞手運動.

2、基本部分

（1）花樣玩稻草制品。請小朋友想一M稻草制品可以怎么玩有多少種玩法?（可用單、雙腳跳

跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把）鼓勵幼兒想出不同的玩法。

（2）請玩得好的幼兒演示。

（3）請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

（4）游戲:豐收樂。

A老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農民伯伯的田

野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作（如圖一）,要求幼兒從T*草墩跨跳到另

一個草墩上,走小路（草繩）時不能出界，若出界要重新走。

B增添要求提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒嚀音樂

一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩），再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩

上不能掉下來。（如圖二）

C提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?（請幼兒用望遠鏡觀望）不好了，是麻雀和老

鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?（請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法）幼兒聽音樂跳過草墩和

草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。（如圖三）

D小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們

幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度

增加至三個），高高興興回家，

3、放松活動

Q）把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

（2）聽音樂做放松動作《按摩操》。

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

活動準備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關于鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語："左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

(2)聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

(引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，

如果經常摳鼻子或撞到鼻子,身子就很容易出血.

(2)討論：鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎

么做的？

(3)請受了傷的孩子談談自己的感受

(4)教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏

住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾

敷。

4、討論：保護鼻子的方法。

(1)引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

(2)教師小結：小朋友要學會正確襟鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自己,

不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質。

活動分析：

幼1閭的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲

的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己

的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做有時偏偏喜歡做一些危險的

嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了"當鼻子出血了"的健康教學活動，目的在于讓

幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或

幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子

出血的道理；而有趣的小實驗，使幼在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷

的孩子談談自己的感受，當孩子＜門聽到同伴的痛苦經歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！

幼兒教案大全中班6

活動目標：

1、初步學會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

2、嘗試改編歌詞，并能根據節奏唱一唱。

3、幼兒體驗探索的興趣，有表演的欲望。

活動準備：各種表情掛圖

活動過程：

一、導入

1、游戲《身體樂器》：根據不同性質、節奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發幼兒探

索把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發出種種有節奏的聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。

2、發聲練習：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。

二、學習歌曲

L觀看表情圖并作出相應的表情。

討論當你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）

2、分段欣賞歌曲

（1）第一段欣賞后提可："剛才小朋友快樂時是怎樣做？"

（拍手）作出相應的表情，引導幼兒拍出|xx|xxx|的節奏型。

（2）第二段欣賞后提'可："小朋友著急時會怎樣做？"

（跺腳）作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出|xx|xxx|的'節奏型。。

3、完整地欣賞歌曲。引導幼兒演唱歌曲

三、創編歌曲

幼嘗試用動作、表情來表現歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節的變化。

生氣時（嘛嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）

并且將創編的內容唱一唱。

四、表演歌曲

引導幼1口各創編好的歌詞完整唱一唱。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

活動目標：

1、據音樂想象嫩芽初淀和生長新葉的情狀。

2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現。

活動重點：用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。

活動難點：結合音樂大膽表現。

活動準備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎

樣長成綠葉的？

2、啟發幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神

情，引導幼兒表現。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，

暖陽陽的.嫩芽又仰起頭喝雨水.就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子.

我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂

的變化。

引導幼兒帶手飾，根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。

請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現，并進行表演。

中班音樂教案：勞動最光榮

幼兒教案大全中班7

設計思路：

一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。

并且還跟著小青蛙跳躍的節奏點頭、拍手直到發條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發，

想利用發條玩具不同的節奏，設計一個創意節奏活動。但是，這種發條玩具現在市場上已經很少

了，為了順利的進行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發條玩具，并且他們運動的速

度也有區別。有些是快速的運動然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根

據發條玩具不同的運動速度，設計了相應的、形象地節奏譜并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發條，

作為活動中游戲的道具。材料選擇的創意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關鍵所

在。

一、活動目標

1、通過玩發條玩具，感知他們不同的節奏特點。

2、理解一些發條玩具從快到慢、最后停止的節奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創造性

的進行表現。3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

二、活動準備

1、幼兒曾玩過發條玩具.

2、發條龍蝦一只。

3、發條青蛙、玩具發條人手T分。

4、錄有擰發條聲音的音樂，配班老師彈奏一E殳從快到漸慢的音樂。

三、活動過程

（一）、把玩青蛙發條玩具，感知他的節奏特點。

1、觀察青蛙發條玩具，

（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？

（2）、小青蛙是怎么挑的？

（3）、小青蛙跳的時候節奏是怎樣的？教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節

奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發條玩具跳的節奏譜，請幼兒跟著節奏學青蛙跳。

（二）、出示龍蝦發條玩具，讓幼兒觀察他的.節奏特點。

1、觀察龍蝦發條玩具,

（1）、小龍蝦跳的時候節奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、

一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

2、出示龍蝦發條玩具爬的節奏譜,請幼兒用肢體動作來反復練習。

（三）、我是發條玩具。

1、能根據先快后漸慢最后停止的節奏類型進行表演。當我們給發條玩具上滿發條時，他就

會按照不同的節奏來以僻，現在我們也來做發條玩具好不好！那么，你想做什么發條玩具？

2、戴上大發條，合作游戲。

幼兒園中班節奏活動：玩具恰恰恰

幼兒教案大全中班8

1、探究的問題：用手指擠壓鉛筆的.兩端（一端削尖），在兩個手指上留下的痕跡有何不同？

2、試一試。

幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端（一端平面，一端削尖

3、記一記我的實驗過程。

4、說一說我的發現。

(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

(2)另一個手指幾乎不出現痕跡。

幼兒教案大全中班9

一、活動內容：寶寶的一天

二、教案目標：

1、嘗試用較完整的語言說說的一日生活，體驗在與老師同伴相處的快樂。

2、樂意與同伴交流，學習一些簡單的交往技巧。

三、重點與難點：

重點：熟悉的集體生活，體驗于老師、同伴一起生活的快樂。

難點:能根據自己的生活經驗，說說在的一日生活，說說自己做了些什么，自己的情感體驗。

四、設計思路：

認知經驗來自于寶寶的生活：在這個大集體中生活了近一個月了，從最初的哭鬧不休，到現

在的情緒基本能穩定，更重要的是寶寶們開始適應了的集體生活。在這么多天的共同生活和相處

中，孩不門對環境，對的一日生活作息開始熟悉，逐漸形成了“生物鐘"現象:來園后的玩桌面、

玩；用點心前知道要小便洗手；然后做操、早鍛……

語言素材從寶寶生活中來：結合對這些寶寶的語言發展現狀的觀察與分析，同時為了課題研

究的需要，對小班寶寶的語言教育刻不容緩，但從何入手呢？寶寶們的現實生活是最佳的素材來

源。通過孩子們最為熟悉的生活背景，在打電話這種讓寶寶感到自己長大、滿足自己內心成就感

的活動中，激發幼兒說的愿望，因為我深知寶寶們對模仿大人的意愿是強烈的；在一問一答的電

話交談中讓寶寶較為輕松的說完整話，并了解"提問一回答"的語境模式，為以后的語言交

流打好基礎。同說在說的過程中也是孩子邏輯思維運作的時刻一回憶自己在園的一天生活情

景；用語言講自己的感知、想法用一兩句話說出來;嘗試概括自己一天的所作所為……

來源于生活運用于生活我們都知道在現實生活中"語言"在人際交往中有著舉足輕重的作

用看似簡單的“電話"以一種寬松的氛圍讓寶寶在宛元、說說的過程中學說話學著與人交往。

兒童的學習不再為了學會而學，更多的是為后續的發展奠定基礎，為了以后更好的生活，來源于

生活的、貼近生活的教學活動不僅是最容易被寶寶們接受的，更適合于他們的發展需要。

科研上的思考——策略的運用

情景示范法：活動一開始就以一段與大班孩子的合作表演導入主題，因為我們都知道小班孩

子的思維和行為在很大程度上依賴于直觀形象的視聽覺的'刺激；同時這段情景表演給了孩子們

一定的示范，即了解寶寶與"媽媽”的對話是這個樣子的，在引發幼兒的興趣的同時也為接下來

;舌動的順利開展奠定基礎。

情景中的一問一答的示范，讓孩子初步了解"問答模式"，解決了小班幼兒初入園中普遍出

現的分不清什么是"提問"什么是"回答"的現象。

提問引導法：打電話中老師可以用"提問”的方法引導寶寶說完整話，并能說出自己在的一

日生活，在"還在干什么？”的追問中引導寶寶積極思考，嘗試著說出與其他小朋友不一樣的

"答案"，對于小班孩子來說，語言教育中的創新意識的培養在其中可見一斑，雖然是初步的，

但能在引導孩子快樂的開口、說規范言語、能根據自己的經驗說出與同伴不一樣生活中，激活思

維，體驗與他人"不一樣"的快樂。

幼兒教案大全中班10

中班數學游戲：我要找到他

1、能描述人物的兩個以上特征，并根據特征找到相應人物。

2、在游戲中發展觀察二匕較能力。

6張人物圖片；"西瓜"、"蘋果"、"香蕉"圖片；條紋和格子圖片各一張；自制小紅花

若干。

-故事導入，吸引幼兒注意

師："小朋友們，你們都知道喜羊羊嗎？"（知道）

師："喜羊羊是我的好朋友，昨天，他來找了我，對我說聽說中二班的小朋友們又聰明又可

愛，希望他們能夠幫他一個忙。小朋友們你們愿意幫助喜蘭羊嗎？"（愿意）

師："喜羊羊說，我在羊村里有一個最好的朋友，他的名字叫做懶羊羊，懶羊羊自從有了超

能力之后就更懶了，大肥羊學校開學要大掃除，他不愿意干活，居然變成一個小男孩躲了起來。"

師："喜羊羊他們費了好大的力氣才知道，懶羊羊是變成了一個，穿著條紋上衣，正在做彎

腰動作的小男孩。"

師："喜羊羊希望小朋友們能夠幫忙把他給找出來！又聰明又可爰的小朋友們你們愿意幫助

他嗎？"（愿意）

師："好的，先請小朋友們把小凳子插進去，跟我一起做一下彎腰的動作。很棒！小朋友們

看看，有誰認識我手上的圖案嗎?（教師出示條紋圖案＞」\朋友們看看今天誰穿了條紋的上衣呢？

（某某穿了條紋的上衣）”

師："喜羊羊帶來了一些圖片，懶羊羊就是變成了其中一個小男孩，我們一起來看一下好嗎？

（好）"

二、引導幼兒觀察圖片，說說他們的發現。

師："今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老師把你們分成三個組：’西

瓜‘、‘蘋果‘、‘香蕉’組。看看哪個組的小朋友能夠最快的回答我提出來的'問題！你們敢

不敢來比一比呢？（敢）"

師："那小朋友們，我汨一起來找找看吧！先看這幾張圖片（出示三張圖片），誰能告訴我，

這里有沒有那個小男孩呢？"（沒有）

師：”為什么沒有？你們看看他們都一樣嗎？他們哪些地方不一樣?（有男孩子也有女孩子；

衣服圖案不一樣；頭發顏色不一樣；有的是長頭發有的是短頭發；有的穿短褲有的穿裙子……）

（教師弓I導幼兒從上到下進行觀察，讓幼J府探索的過程中收獲知識和快樂，教師適時給予

幼兒一些鼓勵，給說的好的小朋友所在的組添加小紅花。?

師："那誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢？"｛沒有）

三、游戲：我要找到他

師："小朋友們，喜羊羊有他的好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？（有），月障們一

起來做個游戲嗎？

師："小朋友們都有自己的好朋友，那小朋友們先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么

不一樣的地方嗎？想好了的小朋友舉手告訴我！我會請他上來說，讓其他小朋友來猜，同樣，說

的好的小朋友，他們的小組就能夠得到一朵小紅花。"

請3至4名幼兒描述特征，其他幼艮據描述尋找“朋友"。

幼兒教案大全中班11

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得直正的幸福.確實勞動不止是一

種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生

活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了給椅子洗洗

澡的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班（上），我以為椅子洗澡的情節貫穿于整個

活動，本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養幼兒爰勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、

勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放,養成良好的.習慣。

難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干（數量和幼兒人數相同）、音樂、椅子錄音。

活動過程：設計意圖：

一、椅子哭了

錄音：嗚嗚

師：是誰在哭呢？

椅子：嗚嗚小朋友,我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什

么會這么臟呢?你們能幫我洗個澡嗎？

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

師：你們愿意幫助〃南子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?（老師在肯定幼兒正確回

答的基礎上出示抹布、水盆）今天我們請它們來幫忙.怎么樣才能把小椅子擦干凈?（每個地方都

要擦到）幼J層試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會

把小椅子擦得更干凈。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。（小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;

椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!）椅子是我們的好朋友，我

們還應該怎么更好地愛護它？

三、送椅子回家

椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢！

我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!創設情景，幫助產生想幫助小

椅子的欲望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。幼兒在

操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。結合兒歌，讓幼

兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養幼兒愛護4前子，輕拿輕放的好習慣。

幼兒教案大全中班12

活動分析：

大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真

的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒

當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識.

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火

發出的光和熱，讓幼在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的.用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害？(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅

的原因。

(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想

為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒討論：

(1)發生火災的原因有哪些？(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明

尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發生？

(3)如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

A:如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附

近有什么明顯標志。

B:室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，

如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃

煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D:身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E:遇火災不可乘電梯，要向安全出口方向逃生。

F:若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求

救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

5、逃生演習

老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

幼兒教案大全中班13

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即"能

從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……"我采用游戲方式，讓幼兒

在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。在活動中，通過游戲促使幼兒主動練習用"添上"或"

去掉?的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學習6以內數量多少的比較，讓幼）府游戲

中既自然地形成數概念，使數學活動更具有情趣性。

活動目標：

1.在正確感知6以內數量的基礎上學習匕啜6以內數量的多少；2.學習用“添上"或‘去掉

”的方法寸巴不一樣多變成一樣多；3.在游戲中體驗數學活動的樂趣.

活動準備：

骰子，蠟筆，小魚若干,管子人手一根；操作材料若干份。

活動流程：

一、出示大骰子，激發幼兒活動興趣

1、教師出示骰子問："這是什么？知道怎樣玩的嗎？"（認識數字）

2、師：那我們一起來用玩骰子來玩個游戲吧。

二、學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

（-）游戲一：曬小魚（匕徽6以內數量的多少）

1、老師講解.曬小魚.