2024年中學教導處工作計劃十五篇

2024年中學教導處工作計劃篇1

為了全面貫徹黨的教育方針，落實全縣教育工作會議精神，

穩步推進素質教育，積極實施新課程改革，給學生的全面發展創

造良好的環境和條件，使我校的教育教學工作更上一個新的臺

階。特別制訂本學期工作計劃如下；

一、進一步完善常規管理制度

教導處每周一發放值周日^和教學日值周人員由學校領

導及學生會成員組成。對一周來學生的出勤、早操、課間操、紀

律、學風、衛生等方面做詳細的量化評比，下一周星期一總結公

布，并把此結果作為評選先進班集體及優秀班主任的依據。教室

日^由各班班長填寫，主要統計教師的上課輔導情況，把教師的

'上課及輔導分為好、較好、較差、未上四種情況，最后班主任

簽字，下周一交教導處，并把此結果作為教師評優選先的一個依

據。

二、抓教研、促教改、加強教學常規管理

教研工作是教學工作的生命線。學校始終堅持“教研興校，

教改立校”的原則。教研組長由業務能力強并且在教學上有豐富

經驗的學科帶頭人擔任。其中夏志霞擔任文科組組長，謝世祥擔

任理科組組長，張娟任英語組組長。蘭曉東任技能組組長。各教

研組組長除平時協助教導處檢查教案、作業外，還組織教師聽

課、說課、評課。學校規定每周星期五的課外時間各教研組輪流

觀看學習教改實驗錄像（光盤），全面實行課堂改革，將討論探

究等開放式的教學方法帶入課堂，培養學生的創新意識、實踐能

力、自學能力和創造能力。同時要組織教師積極參加教研教改實

踐，走出去，學習外面的先進的教學經驗。學校規定各教師每學

期必須寫兩篇以上的教學論文，并對此方面有突出成績的教師給

予獎勵。

三、加強信息技術教育

為適應社會發展的要求，為學生的長足發展創造條件，

七、八、九三個年級每周開設一節信息技術課，由學校專任

教師講授計算機初步知識。掌握簡單的打字、制表、動畫、課件

制作等方面的知識。

四、加強畢業班的教學

本年度九年級畢業班繼續開設下午自習，九年級蹲級領導、

班主任、任課教師共同負責，對學生的各門課程進行輔導。

五、加強學籍管理

加強學籍管理，杜絕虛假學籍；采取得力措施，嚴控輟學

率，采取減、免、助等方法，防止學生流失，鞏固普九成果。

六、對班主任工作實行等級評價

根據學校值周檢查評比的結果及班級養成教育、學校活動、

體育達標率、思想品德、勞動諸方面的量化考核結合班級的鞏固

率及在統考中的合格率、優秀率對班主任工作實行量化考核。根

據考核結果把全校的11位班主任分為優、良、中三類，再依類

別發放班主任津貼的校補部分，并把成績排在前三名的班主任確

定為學校優秀班主任C

七、進一步完善考試制度

除九年級升學會考及縣、學區組織的測試外，學校組織的測

試一律采用異級插班、教師輪流監考，教研組統一閱卷登分，教

導處統一匯總成績的辦法。監考教師要做到“按時收發試卷，考

場內不談話，手中不拿任何與考卷無關的東西。考試期間不竄

監，不無故離開考場”。閱卷要做到“細、實、公”o在試卷袋

未拆封之前，試卷不得與所任科目的教師見面。對監考不嚴、閱

卷不認真，在成績上弄虛作假的教師學校要做嚴肅處理，情節嚴

重的可處于100—200元的罰款。

八、實行量化指標管理

學校指定了《量化指標管理及獎懲條例》、《教師教學工作評

價指標細則》該《條例》把全縣或學區統考的平均及格率及平均

分作為課程的指標。根據教師完成工作的程度并結合試題的難易

程度對教師實行獎懲。該《條例》和《細則》的有關規定作為教

師平時工作考核的主要依據。

九、貫徹“兩免一補”政策，鞏固“兩基”成果

由于當地部分地區群眾觀念落后，再加上經濟條件落后，學

生輟學現象時有發生，針對這一問題，學校除了大力貫徹國家

“兩免一補”政策外，還花大力氣，走家串戶，動員群眾，講清

利害，用大量事實說服群眾，確保每一個學生能夠“進得來，留

得住，學得好”，學校并且把班級鞏固率作為班級評優選先的重

要依據。

2024年中學教導處工作計劃篇2

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞構建和諧社會的主旋律，認

真貫徹落實《安徽省中小學辦學行為規范》，加快教育現代化、

信息化建設步伐。進一步解放思想，深化素質教育，以創新求實

效，以文化促提升，以質量為核心，以信息化為手段，促進綜合

教育水平再上新臺階，凸現我校的信息化辦學特色，豐富學校文

化內涵，追求各項工作的新跨越。

二、主要工作目標及措施

（一）強化學校管理，爭創“安徽省特色初中”。

在”—市特色初中”的基礎上，牢固樹立“以人為本”、

“依法治校”的辦學理念，創建和諧校園，推廣信息化特色成

果。

1、對照《安徼省中小學辦學行為規范》進一步健全校園常

規管理制度，使學校的各項規章制度符合學校實際，并切實遵照

執行，體現制度面前人人平等，不斷增強廣大師生熱愛校園、建

設校園的意識，人人爭做主人翁，打造平安校園、和諧校園。

2、強化內部管理，規范辦學行為，進一步完善績效工資管

理制度和崗位設置及職稱評聘制度，真正做到獎勤罰懶，以充分

調動教師工作的積極性，本學期實行周一班主任例會制度。

3、進一步完善校園管理網絡，分工明確，職責到人，各部

門要全面、協調、主動地開展工作，對上級的會議精神及時貫徹

落實，對學校布置的任務要不折不扣完成，做到令行禁止。

4、舉辦第二屆校園文化藝術節，推進素質教育，加強校園

文化建設。一是開展以“校風、教風、學風”為主題的“三風”

建設，熔鑄學校的精神文化；二是認真學習和落實教育法規，規

范辦學行為；三是開發校本課程，改革課堂教學；四是改造校園

環境，滲透文化內涵，增強校園設施的育人功能；五是開展各類

文化藝術活動，豐富校園文化，積極為縣中學生文藝展演選拔人

才。

5、加大教育宣傳力度，實行“一崗雙責”。各部門要為學

校的辦學多動腦筋，多做宣傳。積極向有關媒體投稿，大力宣傳

我校的新人新事新風，及時報道我校在改革中取得的業績，不斷

擴大學校的影響，提升學校的對外形象。

6、重視語言文字工作，鞏固”—市語言文字規范化示范學

校”成果，積極申報“安徽省語言文字規范化示范學校”。

7、重視“家長學校”工作，鞏固省“家教名校”的成果，

發揮“三結合”的教育功能，關注“留守兒童”及學困生的成

長，積極創建“五好”關工委。

8、加強校園環境治理和綠色環保理念教育，鞏固“安徽省

綠色學校”成果。做好“六五”普法教育和依法治校工作，著力

打造平安校園。

9、做好防震救災宣傳和演練工作，提高學生的防震救災意

識和自救能力。

10、明確奮斗目標，為創建“安徽省特色初中“提供一切人

力和物力保障，確保目標實現。

（二）加強隊伍建設，不斷提高教師師德素養和業務水平。

1、重視班子建設。校領導班子全體成員要認真學習政治和

業務，不斷提高思想覺悟和業務水平，團結協作，廉潔奉公，更

好地完成各項任務，并為全體師生做出榜樣，身體力行，率先垂

范。

2、提高教師素質，加強師德師風建設，不斷提高教師的道

德修養，嚴格執行《城關中學師德形象“十不準”要求》和縣局

“六條禁令”,加大師德在考核中的權重，杜絕體罰、變相體罰

和有償家教。

3、進一步抓好教師的學習和培訓工作，有計劃地派教師到

_名校及其他學校學習交流，并充分利用農遠和網絡資源，不斷

提高教師的綜合素質，促進教育教學觀念的更新，以適應當前新

課程改革發展的需要。

4、加強教師巨子白板和新課標培訓，切實轉變教育理念，

提高教學技能。

（三）創新德育手段，爭創德育先進學校。

1、將學生的思想道德教育擺上突出位置，以《中共中央國

務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意

見》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以愛祖國、愛家鄉、愛

學習為教育核心，不斷對學生進行思想道德教育、法制紀律教

育、心理健康教育、衛生安全教育、環境保護教育，讓學生團結

友愛、文明守紀、自尊自律、自護自強，有責任心、進取心，切

實樹立正確的社會主義榮辱觀、價值觀和世界觀。

2、堅持從實際出發，堅持德育與校園文化相結合、與家庭

社區相結合、與社會實踐相結合。鼓勵教師，特別是班主任要充

分利用每一個教育契機開展德育教育。積極創設有價值的社會實

踐活動機會，對學生進行創新精神和實踐能力的教育培養。

3、積極開發地方德育課程，充分利用縣內德育史料及現實

生活中的德育資源，豐富德育內容，增設德育基地，并有效組織

德育實踐活動。

4、繼續堅持每周一升旗儀式和國旗下講話，分年級開展不

同形式的德育教育主題活動°

5、加強共青團工作。充分發揮團干、團員的模范帶頭作

用，成立志愿者服務隊并積極參加社會公益活動。

6、重視德育隊伍建設。提高德育隊伍的管理水平，力求管

理方法的規范化、科學化，適應學生身心發展的需要。

（1）加大對班主任培訓的力度。每月舉行一次班主任工作

例會，學習德育文件和德育理論，獲取教育前沿信息，通過交

流、參觀等途徑，不斷提高班主任的思想素質和工作水平。

（2）牢固樹立全員育人、全程育人、全面育人的觀念。各

科教師要挖掘教材中的德育因素，在教學過程中滲透思想品德教

育。

7、加強常規訓導，強化養成教育。

（1）做好新生入學教育，做好《守則》和《規范》教育,

辦公室每月對學生行為規范執行情況進行一次檢查，并做詳細記

錄，跟蹤整改。

（2）繼續實行《城關中學班級管理百分制》，創建小組每天

兩次對各班衛生創建情況進行檢查，尹及時通報。

8、充分發揮育人陣地的作用，班主任要認真開好班會、團

會，并及時記錄會議過程，及時更新黑板報。團委要繼續辦好校

園廣播站，布置好宣傳櫥窗。

9、進一步加強安全管理和法制教育。安全工作重于泰山，

加強門衛管理，實行來訪登記，對學生實行出門登記制度。繼續

執行領導值日制度，確保校園秩序和安全。積極開展交通安全和

法制宣傳教育活動。

10、繼續辦好“留守兒童之家”，做好留守兒童工作。

（四）狠抓教學常規，著眼素質教育。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，全

校每位教職工都要深刻理解“質量立校”的內涵，牢固樹立質量

意識，從嚴落實教學常規，加強過程管理，力爭教學質量的再提

升。

1、加強教學常規管理與考核。本學期進行三次教學檢查，

各年級進行兩次月考，結合績效工資實施方案，繼續實行《城關

中學期末考績方案》。

2、繼續實行聽課評課制度，校領導推門聽課不少于15節,

教師不少于10節。

3、增加教學管理的科技含量，不斷創新管理模式。一要加

強教學工作過程管理，抓好每個環節，要求老師將功夫凝聚在備

課上，效率體現在課堂上，基礎寄托在練習上，提高實現在輔導

上，激勵落實在機制上。二要加強教學工作的精細化管理，牢固

樹立教學無小事，細節決定成敗的觀念，講究課堂教學語言的準

確、生動，板書的工整簡潔，手段的先進適用，點撥的及時到

位，作業的適量適度和效果的。作業批改及時認真，輔導重點突

出。

4、扎實搞好備課組活動，特別要注重電子備課質量，促進

廣大教師不斷提高駕馭文本、把握教材的能力，增強課堂的趣味

性和針對性。進行學生作業改革嘗試，切實減輕學生的課業負

擔。

5、狠抓畢業班教學工作，未雨綢繆，提前計劃，以學科組

為單位制定畢業班年度教學計劃，精選輔導資料。

6、堅持學生大課間和課外體育鍛煉制度，把陽光體育制度

化、長效化。

7、繼續開展體育藝術2+1活動。

（五）深化教育科研。

1、教務處要積極履行部門職能，帶領全體教學人員投身教

學研究，鼓勵教師走科研之路，大力營造科研氛圍，同時要加強

指導和監督，防止走過場，搞形式。

2、充分發揮骨干的引領作用，做好骨干教師結對和培養青

年教師工作，同時加強對骨干教師的考核工作。

3、加大論文、課件、創新作品的評比與投稿力度，發在、

省級、市級刊物上發表的論文或教研成果，學校將給予一定的獎

勵，屬于學校特色方面的獎勵加倍°

4、開展有效課堂的教師課堂教學大練兵活動。

5、做好省級課題《現代信息技術在農村學校教育教學中的

應用與實踐研究》研究工作。語文組做好“少教多學”實驗項目

研究。

6、團委、語文組要聯合辦好校報和小記者站。

（六）加強信息化建設，推廣特色化成果。

1、加大教師培訓力度。從制作課件、有效利用網絡資源入

手，指導廣大教師獨立掌握現代教育技術，指導班主任為本班建

立博客，搭建家校聯系新平臺。

2、鼓勵教師積極利用移動多媒體進行教學，認真做好日常

檔案的收集整理工作，并積極參與各級電教論文、課件制作競

賽。

3、充分發揮校園網和師生信息互動平臺功能。各部門、各

室要加強對網絡的管理，保證電子備課室、農遠工程教室、電子

閱覽室、多媒體教室、電子白板等信息化設施正常與高效的使

用。嚴禁利用電腦玩游戲，嚴禁進入非法網站，及時做好網絡維

修工作，保證正常運行，為師生和信息化辦公提供優質服務。

4、加強信息發布，不斷充實更新網頁內容，加大對外宣傳

力度，擴大對外影響，充分發揮校園網站的宣傳功能。

5、繼續做好各種活動的攝像、照相工作，必要時刻錄.光盤

保存，為學校各項工作的開展留存電子檔案。

6、加強對微機室、信息課的管理，用制度引導和約束師生

的行為，保證微機室整潔衛生有序，課堂教學嚴謹高效。

7、各年級成立富有特色的信息化興趣小組，積極組織師生

參與各類相關競賽活動。

2024年中學教導處工作計劃篇3

一、指導思想

以學部工作計劃為指導，遵照學部周工作安排，落實好各項

教育教學活動。畢業班工作中，確保中招綜合評價的霸主地位，

保狀元位置，力爭實現中招前十名人數有增加，實現各學科各項

指標都不低于全縣第二名的成績；非畢業班教學突出學法指導和

自學能力培養，提高學生整體成績、優秀率和及格率；學生管理

中，以規范行為為出發點，教育學生熱愛學校，尊進師長，突出

教學中心地位，全面提高學生素質，全力打造質量品牌。

二、工作目標

1、常規教研活動在落實好三課活動的同時，注重歷年河南

中招動向及其試題研究，立足基礎年級，提前滲透中招考試能力

培養，將重點難點分散在三年的每一個教學過程中。

2、規范課堂教學，繼續引導課堂教學的實效性，突出師生

雙邊活動，培養學生自學習慣和自學能力，加大學生自由學習時

間，將自習課歸還學生，在老師引導下上好自習，杜絕自習課堂

講課。

3、非畢業年級教學質量（人均分、及格率、優秀率）在全

縣不低于第二名。

4、畢業年級把狀元的培養納入常規工作，選好有實力的個

別尖子，重點培養，使其競爭狀元和前十名，力爭實現中招前十

名人數有增加，本校招生考試前十名有突破，中招綜合評價全縣

第一，學科各項指標在上一屆成績的基礎上保第一或上臺階，學

科各項指標不低于第二名。

5、通過各種活動加強學生管理，提升班級凝聚力，引導學

生健康成長，防止的發生，杜絕部分學困生形成不正常的小團

體。

三、教導處教育教學常規要求

（一）規范教學行為，抓好教學常規管理。

1、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科組長根據

學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃，及時上交

教導處。

2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到

因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習和

作業要有針對性，及時寫出課后教學評價。

3、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習

慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求

統一、規范，以及愛護好作業本，保持清潔和齊全。教師批改及

時、認真。學生作業有錯要及時更正。

4、落實教學檢查制度。單元知識檢測盡量按計劃進行，檢

測后做好批改、分析、評講等工作，教導處在業務檢查時安排專

項檢查，作業檢查突出批改和糾錯環節。

（二）抓好教研組建設，扎實有效開展教研活動。

1、抓好教研組建設，健全并重視教研組資料積累。教研組

重點組織好三課活動的開展，活動要突出時效性，每一次活動都

要解決一些實際問題，在確定主評重點全面評價的同時，要讓每

一位老師均參與評課，防止活動流于形式。

2、以“有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動，形

成有效的課堂教學模式。

3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內互相聽課、

評課活動，同級段老師要加強自由聽課活動，要求記錄齊全，有

聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。

4、為青年教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示

范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水

平°

(三)學科教學質量，堅持常抓不懈。

1、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力

量，做好培優補差工作，建立優秀生檔案。

2、做好學科質量過關、考查、分析工作。在單元測試、月

考等命題中，調整過去命題突出基礎的思路，增加能力測試內

容，起到引導作用。

3、抓學生基本能力的形成，重點落實下面要求：

(1)重視資料的選擇，精心挑選具有代表性的試題，適當

淡化在網上下載試題；

(2)平時教學適當增加綜合試題訓練，平時檢測時增加綜

合試題數量，必要時增加選做試題，提高訓練難度。

(3)堅決落實自習課的學生自主學習時間，老師只給予部

分點撥指導，讓學生突出自學，以補充老師包辦的不足。

（4）課堂教學突出學、講、練的有機結合，重視學生之間

的交流，在自習課上，部分時間應該允許學生走下座位，和同學

之間進行問題交流。

（5）重視平時單元檢測的反饋環節，通過糾錯促進遺漏知

識點的補救。

（6）每次考試對級段前四十名學生成績均要進行分析，這

些學生對于某一學科達不到優秀，老師要給予關注，指導。并按

照層次，加強各層次學生的學習提高，特別重視前一百二十名學

生綜合成績的提高。

（7）八、九年級階段，逐步形成每個班級均要有自己的班

級特色，使班級目標符合班情，突出自己班級的學習特色優勢，

突出中招某一方面的成績。

（8）重視學生作業的書寫，始終將作業書寫作為學生作業

的最基本要求一抓到底。

（9）各學段老師均要研究河南課改后每一年的中招試題，

八年級開始就要讓學生逐步有中招考試意識，要讓學生從難度

值、板塊命題趨向、綜合試題的知識點分布、重點章節方面提前

認識中招考什么，如何考，老師通過命題導向，綜合題訓練，幫

主解讀課標。

（10）九年級教研活動突出中招試題研究的總結交流，重點

放在研究各地中招試題方面。

（四）學生學習常規管理

1、常規教育常抓不懈

抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學

生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教導

處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列

教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力，逐步使

學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做“，使良好的行為

習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生

終身受益。

2、抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

（1）以校園禮儀為重點，加強學生文明禮儀規范教育。從

平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣。

（2）感恩教育。本學期加強開展感恩教育活動，感恩就是

要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關

懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進

行教育，使學生學會關心、學會做人。

3、加強問題學生的教育與轉化

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，要求教師耐心細致

地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓

勵，少指責，多幫助，讓問題學生在某一方面找到特長，讓問題

學生成為某一方面的特長生。

4、加強心理健康教育，使學生形成健全人格

心理健康教育是初中部必須重視的重要內容，班主任要通過

班會、談話開展好學生的心理健康教育、青春期教育，通過學

生，任課老師及時了解把我學生心理發展狀況，及時做好學生心

理的疏導，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生

身心全面健康地發展。

5、繼續抓實體育衛生工作。

對早操、課間操和眼保健操要加強檢查。教導處要下大力氣

調動班主任對兩操的重視，加強學生檢查的同時，要發揮教導處

管理人員的檢查作用，對不規范不認真的,班級、學生通過各種

形式進行及時培訓。

衛生方面，將墻體保護管理納入常規，教導處對衛生做到每

天早上必查，各班級每天晚上下自習必做，經常保持干凈整潔。

6、安全教育

通過學生自我教育、自我管理，便學生樹立安全意識，教育

和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重

視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校

園。

學生離校必須完善手續，必須及時和家長溝通，對請假到期

或者周日沒有及時返校的學生，要及時和家長取得聯系。

（五）畢業班工作

畢業班是初中部面向社會的窗口，近幾年來均有優秀成績面

向社會展示，連續的全縣狀元，前十名的絕對人數、總分、各學

科人均分、及格率、優秀率均名列前茅，指標第一名的占了很多

項，幾年來在管理上積累了好多經驗，為本屆畢業班取勝打下扎

實的基礎，但面對實際情況，也有了新的壓力，為使畢業班成績

保持優秀且部分指標有所突破，現提出以下要求：

1、資源取舍：過去畢業班老師留下的教學資源，是一筆寶

貴的財富，本屆老師在教學中要有選擇性的參考，杜絕照報或者

置之不理，并將修改完善后的資料認真保存，傳給下一屆畢業

班，各備課組按照實際情況設立資料管理員，專門負責教學資料

整理，印刷。

2、向管理要質量，班主任緊跟學生，密切關注學習動態，

及時召開班會，引導學生積極主動學習，達到大面積提高教學質

量的目的。

3、教學中突出學法指導，增加綜合能力訓練，平時測試逐

步向中招靠近，將難點重點分散在平時。

4、指導學生自主學習能力提高，給學生學習時間空間，加

強學生之間的互相學習，堅決杜絕講課滿堂灌，自習全部占有的

做法，特別是晚自習，一定要在老師的管理下學生自己學習，提

倡學生交流，白天公共自習時間完全由學生掌握。

5、教學資源的參考上逐步淡化網絡資源，增加學案資源，

有取舍的為我所用。

6、高度關注級段前四十名學生各科成績變化，關注前十名

的學生變化，為他們做好學法方面的指導，關注學科人均分、優

秀率，及格率。

2024年中學教導處工作計劃篇4

（一）狠抓教學常規的落實教學常規是是教師必須遵守和完

成的最起碼的教學工作要求。

只有加強常規管理，才能優化教學秩序，創造統一、和諧、

奮進的教學環境，從而有效地提高教學質量。但在具體的教學實

踐中，能真正落實好卻并非易事，主要表現在：基本程序不遵

守，處理方法不適當。鑒于此，教導外要繼續加大教學常規的檢

查和督促，抓好課堂教學常規的落實，要求全體課任教師做到胸

中有大綱、有教材，心中有教法，目中有學生。

要采取切實有效的措施，提高教導處工作效率，實現管理的

規范化，盡力做到籌劃周密、責任明確、措施到位、反饋及時、

考評嚴格；強化對教學全過程的管理，進一步督促教師認真做好

教學常規工作并有所創新；青年教師要求備課重在規范，教齡

10年以下的教師必須要寫出詳案；成熟教師要求備課有新意，

在教學改革上有突破，作業的批改次數和單元過關要有一定的數

量；堅定不移地執行以“教師為主導、學為主體、訓練為主線、

會學為主旨、學會為目的”的課堂教學原則。本學年將繼續堅持

常規檢查每月一查制度，并要求每次所查都有所側重，并將檢查

的結果同績效掛鉤。

（二）切實抓好各年級的教學與管理工作不同的年級，情況

不同，需要解決的重點也不同，各教研組要在分管校長的帶領

下，積極探索規范辦學形勢下的教學與傳統教學之間的差異，深

入分析各自教學實際情況，針對癥結所在制定各自行之有效的工

作方案。

其中七年級要搞好學生由小學到初中的過渡，耐心細致地教

給學生學習方法、培養學生良好的行為習慣，教學細節上要嚴格

要求學生，努力形成學生良好的學習品質，為中學階段打下堅實

的基礎。深入研究與探討教育主管部門的有關要求，在不觸及規

范要求的情況下，要積極開展創造性的工作，搞好走班試點工

作。八年級要在教學中及時更新理念，注重啟迪學生思維，努力

激發學生的創新意識：嚴防學生因懈怠而出現分化現象，特別是

尖子生，要通過細致的工作確保成績不下滑。

九年級要營造緊張而有序，苦拼而適度，安靜而激越的九年

級備考氣氛：搞好尖子生非智力因素的挖潛和激發，教學中要從

細從實入手，扎實有效地搞好各輪復習。全體教師一定要搞好中

考研究，中考的成敗很大程度上在于課任教師對中考的研究和把

握，備考不僅僅是在拚時間和精力，運要有智慧，希望九年級以

無比完美和細致的工作積極備考。

（三）認真做好各種考試工作考試是學校工作中的常規工作

規范辦學形勢下，不是不讓考試，而是規范考試的次數和考試的

效度，本學年除組織好期中和期末考試外，還要組織好學業水平

考試的重考，對每次考試都要認真對待，對于每位教師可以在自

己的課堂上通過邊考邊練的形式，努力提高課堂效率。

考風影響教風，教風影響學風，學風影響校風，由于受種種

因素的影響，許多學生的考試心態不端正，這將極大干擾學生正

常的備考，特別是初始年級存在的問題尤為突出，因此，在搞好

考前輔導的基礎上，要注重良好考風考紀的培養，努力鍛煉學生

健康向上的應試心態。在考試內容上，七年級要從基礎入手，認

真研究新課程標準，及時把握具體的實施動向，做到細、實，避

免對學生了解不足而一味拔高，盲目加大難度，在實施分層次教

學的情況下，積極探索分層次驗收和評價。

八年級要注意激發學生的創造性。在"活”上多做文章，通過

考試進一步激發學生的思維和積極性，既要考慮到普通班學生基

礎的夯實，又要考慮到實驗班學生思維的挖潛。九年級教師的工

作最重，幾乎整天在“題海”中摸爬滾打，此間，要注重加強中考

研究和預測，選擇具備實效性的材料，還要集思廣益，精誠團

結，周到細致，科學嚴謹，以飽滿的熱情積極備考力爭使每位考

生發揮出最佳水平，實現中考成績的新突破。

（四）進一步發揮教研組長和備課組長在學校教學管理中分

層管理和過程管理的積極作用。要規范地做好各項教學常規管理

和質量監控工作，就必須進一步確立教研組和備課組在業務學習

上的主導地位，定期組織組內的業務學習與交流。

活動要有計劃、有數量、有質量，每次活動要有中心議題，

有主講老師，大家都要有收獲。避免好高鷲遠，假、大、空。備

課組以微觀質量管理為主體的方針，一定要搞好周四晚上的集體

備課，根據我校師資水平不平衡的特點，謀求整體發展，挖掘人

的資源，將集體備課作為“剛"性制度，體現“統一性”，同時根據

教師個體加以“柔“性管理，鼓勵形成自己卓有成效的教學風格和

特色。在備課組內開展”備課、說課、上課、聽課、評課”等系列

磨課活動，打磨出越來越多的精品課，提高課堂教學的效益。

在集體備課中要求統一教學進度，統一練習測試,，加強備課

組整體戰斗力，教導處將對各備課組集體備課情況進行督查。教

導處將組織力量安排時間對部分優勢學科與薄弱學科進行課堂教

學專題研討活動，共同總結成功經驗，解決存在的困難。督導室

要定期開展行之有效的工作，進一步加強教學工作的指導與督

察，促進教師的全面發展。

2024年中學教導處工作計劃篇5

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認

識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期要求教師在教學中，要

做到五個轉變。（1）由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信

任。（2）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。（3）由

單純說教轉變為多向情感交流。（4）由一味批評轉變為以表揚為

主，讓學生品嘗成功。（5）由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許

學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要

充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條

件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛

能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：（1）

組織骨干教師外出參觀學習；（2）切實有效的開展教研活動

（3）組織各教研紐學習教育理論；（4）舉行課堂教學競賽活

動。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課

堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保

證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教

學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作

業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管

理，為此，特出臺了《苑川中學教學常規管理方案》。

三、抓好全程，注重抓好初三畢業班。

初一、抓好起始。初一年級任課教師，在教學中一定要注意

知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，

放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和

對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到

的學習行為習慣規范張貼上墻，督促學生遵照執行。教導處將加

強對初一學生的成績跟蹤。

抓好初三畢業班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班

的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，要求中考成

績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體

措施：（1）成立初三畢業班領導小組；（2）合理配置畢業班的師

資力量；（3）畢業班教師教學研討會；（4）組織畢業班教師到兄

弟學校學習交流；（5）注意對中考信息的收集；（6）每月召開一

次初三老師工作例會；（7）制定中考獎懲制度。初三教學工作思

路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提

高得分，統籌兼顧，通力合作。

四、強化對教研組的管理。

1、抓好教研紐“以研促教”，為了防止教研活動流于形

式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。本學期要求各教

研室：①每學年每人至少上一節全校公開課；②每人設計一篇優

秀教案；③召開一次教改專題研討會。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體。

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行

“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成

長，迅速成為學校的骨干教師；中年教師：學者型、教研型教師

發展；老年教師：發揮參謀咨詢、指導新秀等作用。（1）本學期

繼續開展“以老帶新”活動。（2）全體教師要有“現代網絡下的

教育”思想，充分用好電教設備。（3）填好教師成長檔案，對每

位教師備課批改、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況

實行積分制，作為評優、評先和晉級的主要依據。

2024年中學教導處工作計劃篇6

根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作

側重在管理上要抓住以下幾點:

、重點加強學校教科研隊伍的是設與管理，努力提高全校

師資隊伍的建設的水平。

教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，

是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學

實效的來源在于教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來

教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

L教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建

立。

（1）教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上

學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和

解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮

他們的潛在的能動性。

（2）根據本紐室的教學實際，按學校的教育教學工作要

求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

（3）在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問

題的方法和科學的依據，并努力在今后的教學實踐中加以解決。

（4）教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育

教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性交流。

2.教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。

教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指

導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個

存在的問題。

3.教研組長的教學常規管理。

（1）為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處去每個

備課組要進行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學期結束

前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。

（2）按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教

師進行日常的作業布置、作業批改檢查。重點檢查教師在分層遞

進教育教學過程中的落實情況。

4.每學期選送一、二名教師參加校級教學研討公開課。對教

學研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導處書面匯報本

課時的教學目的、需要解決的問題、該教師的教學特長等等。

5.根據各教研組的學科特點，教研組每學期要組織落實一次

學生活動。本學期的教導處檢查的重點是英語學科的學生活動。

二、分層遞進、管理目標。

從近幾年來本校的教育教學現狀分析，分層遞進教學的改革

思路和方法能基本符合我校的教育教學實際情況，但在分層遞進

的教學中，有一個突破口的問題我們一直未能實現較好地解決，

這就是分層遞進的目標。從今年起，我們將以02學年的畢業生

情況作為衡量的標準，提出：

L考試學科：各班不合格人數要控制在15%?20%之間（語文

學科不在其列）。各教研組要針對各學科的特點，為實現這個目

標拿出切實可行的方法。各教研組要制定出分階段的管理目標，

最終實現學校提出的工作要求。作為學校的考核，原則上以2年

為一個時間段，各班的控制人數只能下降，不能超越。

2.考核學科：各班不合格人數應控制在10%以下。在確保各

班合格率的前提下，努力提高班級的優秀率。凡超過50%以上優

秀率的班級任課教師，教導處將提請校長室給與適當的榮譽和獎

勵。

3.學生的作業要分層。

我們認為：提高教育教學質量的首要環節就是抓好學生作業

的有效性。本學期，我們教導處工作的重點之一，就是進行學生

作業布置、完成、批改、反饋這四個環節。學校要求每一位教師

在布置作業時，要真正考慮學生能否獨立完成，能否保質完成，

是否針對不同層面的學生布置不同要求的作業。

（1）各考試學科的教師在教學過程中，要充分考慮到班級

中下層面學生的學習，每次作業布置，要盡可能地分成兩套。學

校鼓勵教師精選作業題、自己設計作業題，確保各層面的學生都

能學有所得、學有所成。

（2）教師布置作業要盡量合理、科學，不要滿堂灌、大容

量的單純練習。教師的作業批改也要做到分層批改，根據各層面

不同學生的情況，適時調正批改作業的標準。

（3）為達成以上的分層作業的要求，教導處將每二周一次

對課任教師的作業批改進行檢查。檢查的重點是：作業質量、作

業數量、批改質量、學生完成、訂正情況。

4.部分學生培優的問題。

（1）教導處要求各課任教師要重視對少數優良學生的培優

工作。要加強對這部分學生的課外指導。學校鼓勵教師充分利用

一切可利用的時間，對班級優良學生進行提高、補習，使少數優

良學生的隊伍能逐漸擴大，以期達到弘揚班風、學風，帶動更多

的學生主動學習之目的。

（2）提高少數學生的學習質量，關鍵在于給這些學生什么

樣的作業，怎樣給與作業？各位教師要注重合理、科學地安排補

習時間，適當提高優良學生的作業難度。

三、教導處的常規工作。

L加強對教導處的內部管理。教導處的全體同仁要強化服務

意識，努力提高自己的服務質量，做到內部工作既有分工，又有

合作。

2.加強對“十室”的管理。教導處要求管理人員要經得起常

規的檢查，做到平時與檢查一個樣。

3.做好每學期的教學內務工作。文明組室的建設必須達到學

校有關部門的要求。

4.繼續加強對學校研究性學習的指導工作。教導處要重視學

生的素質教育，既不能不顧本校的實際情況，全面實行口號式的

素質教育，也不能完全走應試教育的老路。我們要努力探索出一

條研究性學習有利于提升學校教育教學質量的新路子，使學校的

研究性學習能真正有助于學生學習能力的提高。

5.強化教導處與各部門之間的協調工作。本學期，針對教導

處工作的實際情況，我們要加強和教科研室的協調，努力做到教

導處工作的科學性，促進科研興教、科研興校工作的開展。

2024年中學教導處工作計劃篇7

一、工作重點：

1、狠抓校本教研，全面提高教師教學水平。

2、強化教學常規管理，穩步提高教學質量。

3、營造“書香校園”，建設具有濃厚“書香氣”的校園文

化。

二、工作內容及具體方法：

1、立足課堂，提高教師教學水平，提高教學效益。目標：

推進有效教學，打造優質課堂，全面提高教學質量。

（1）推門聽課：繼續實施“推門聽課”，把教學管理的重

心放在對常態課的管理上，教導處人員每天聽課至少兩節，聽完

課后要看教案，評課指導。

（2）開放課：每天早操完畢，由教師代表當眾抽取開放課

教師名單，學校領導深入課堂聽課、評課，每天至少兩節，促使

教師認真備課。

（3）競賽課：學期末舉行一次“達標課、優質課、創新

課”競賽活動，讓教師在競賽中學習與提高。

（4）示范課：發揮骨干教師的引導示范作用，每位骨干教

師每學期至少提供兩節示范課，供全體教師觀摩學習。

（5）精品課：以年級為單位，每學期開展一節精品課的'教

研活動。以集體備課組為單位，推選1人為主備課教師，備好課

后，全組參與說課，之后用教案上課，本組人員聽課，再評課、

修改，再上課，最后形成精品課，這樣不僅使執教者獲得提升，

也使參與教師進行一次業務進修。

2、立足校本培訓，加強教師隊伍建設，促進教師專業化成

長。

（1）推進藍青結隊活動。市級以上骨干教師、教學能手，

每人要有1一2位幫扶教師，制定幫扶計劃，開展“師徒”相互

聽課、評課，相互交流的活動，引領教師成長。

（2）開展形式多樣的培訓、交流、學習活動。定期舉行專

題講座、專題研討，讀書交流、觀看教學錄像等活動，組織教師

評議，使好的經驗得以推廣與學習。

（3）加強青年教師的培養。學校成立“青年教師成長中

心“，36周歲教師為中心成員，要求教師制定三年發展規劃，

引領自身發展。要求青年教師做到：每天寫一篇100字左右的

教學反思，每周聽一節課，交一篇教學隨筆，每月上一節班究

課，每學期讀一本教育理論著作并寫一篇論文，每學年發表一篇

文章。

3、立足教科研，讓教師在校本課題研究中成長。

教師根據學生情況及自己教學中遇到的實際問題及本人教學

特長，選定研究專題，研究專題實施人可以是一人，也可以是幾

人合作。一是選題時，教師要把目光放在平時的教育教學案例

中，要研究身邊的事、身邊的學生，選題要實，切入口要小，操

作性要強。然后一式兩份填寫專題研究計劃書，交教導處一份，

自己留存一份。二是開展研究、選題確定后，教師要根據自己擬

定的計劃對照實施。做學生調查、家訪、查閱資料、寫教學隨

筆，要求每位教師至少每月做一次研究記錄，兩月做一次階段小

結，對自己的教育教學策略進行剖析。三是寫研究報告，學期末

教師要撰寫研究報告，學校召開研討匯報交流會，評出專題研究

先進者。

4、加強常規管理，提升教學質量。

（1）控制作業的量，保證作業的質。作業要體現“代表

性、實效性、操作性”，教導處對各年級各科作業的質和量及批

改統一要求，并隨時抽查，杜絕布置機械性作業。

（2）開展自評、他評、學生評、家長評的評教活動，規范

課堂教學行為。

（3）繼續實施巡課制度，每天詳細記載每位教師上課、候

課情況。

（4）抓好集體備課。繼續實行集體備課組長負責制，制定

好集體備課安排表，落實主備人及備課內容。要提前認真研究自

己主備教材，提倡“集意式”備課，課前會課和課后論課。教導

處要加強備課管理與指導。單周三下午第三節課后為集備時間。

雙周為業務學習。

（5）開設興趣小組，豐富學生生活。

本學期將扎實開展好書法、作文、音樂、美術、電腦等興趣

小組。做到三落實：計劃落實、訓練落實、檢查落實。學期末要

進行成果展示，評估考核。

（6）抓好圖書室、實驗室的開放與使用。

①建立圖書閱覽制度，學校圖書定期向學生開放，檢查借閱

記錄。

②科學教師要充分利用現有實驗設備，指導學生做好實驗操

作，填好實驗記錄單。

5、落實“讀書工程”，營造書香校園。

①學生讀書活動：繼續開展經典誦讀活動，根據不同年級，

規定不同內容，不同數量的誦讀內容。落實“讀書工程”，每周

開設兩節閱讀課，教師為學生精選圖書，指導閱讀，培養學生良

好的閱讀習慣及閱讀興趣

②教師讀書活動：

在教師中開展讀書活動，每天堅持一小時，每周寫一篇教育

隨筆，每月讀一本書，每學期堅持寫20__字讀書筆記，每學年

發表一篇論文。學期間，學校不定期進行抽查，學期末，學校進

行檢查評比，成績計入年度成績考核。學校還要定期組織瀆書經

驗交流會、報告會，促進讀書學習活動不斷深入持續開展。

2024年中學教導處工作計劃篇8

緊緊圍繞學校工作計劃，立足學校外聘教師多，骨干教師少

且不均衡，教學質量有待更大提高的現狀，時刻繃緊質量意識這

根弦，以“it課堂”模式探索為抓手，關注教師的專業發展，

關注常態課有效性的思考和實踐，扎實開展有效的教研活動，努

力提高教學效益和教學質量。

一、工作思路。

突出一個重點（提高教學質量，迎接區質量調研），抓好兩

項工作（教學常規管理、課堂教學研討），開展三類活動（讀書

活動，學科競賽，快樂體驗營）。

二、主要工作。

1、集體備課。

這是上好課的前提。首先制訂集體備課制度，做到定時間、

定地點、定主講人。進行各年級各學科備課組建設，確定備課組

長，進行組內分工，明確職責。集體備課基本流程：形成初稿一

一組員批注一一集體商討一一最終定稿一一課后反思。即：備課

組長初步形成教案，再將設計初稿分發組員手中，各成員針對其

設計進行修改，在其初稿上做好批注，然后備課組集體探討，經

過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最

后形成教案。上課后，每個成員都要進行有效反思，改進教學。

每次備課活動都要根據教學進度，提前完成一個單元的教學設

計。

2、教學研討。

（1）制訂計劃。

教研組是教師教學研究的主陣地。各教研組根據學校工作計

劃及教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的

教研組工作計劃，帶領組內教師學習課改理論、鉆研課標教材、

開展聽課評課活動，進行教法和學法的探討等。

（2）課題引領。

各教研組均要確立研究課題，課題提倡與學校教育理念契

合，圍繞課題制訂計劃，開展研究活動。課題宜小宜實，立足解

決平時教學中實際的具體的問題。圍繞課題開展學校傳統的“校

內上好課活動”以及課堂教學競賽活動等。

（3）加強新教師以及外聘教師的培訓與考核。

學校新教師以及外聘教師數量多，指導新教師及外聘教師多

讀書，制訂好職業生涯規劃，開展師徒結對活動，開展教學競賽

等。

（4）分學科紐開展教學競賽。

每個學科組各年級都要推出一節公開課，先由備課組集體備

課，再組內磨課，最后在全教研組展示，教研組所有成員進行打

分，評出獎項。

（5）每個教研組根據學科特點及學生的認知水平開展一次

學科競賽活動，有效促進學生成長。既檢查教師的‘課堂教學和

學生對知識的掌握情況，又能為今后的教學工作提供必要的反饋

信息。

3、質量監控。

提高教學質量是當前最迫切的事情。每位教師必須樹立“有

效教學”觀念，增強質量意識，爭先意識，注重向四十分鐘的課

堂要效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率，特

別是提高后20%學生的平均分。做好每月一次的月檢測工作，定

期召開質量分析會。特別要加強四五六年級的質量監控工作。開

學初做好四五六年級的摸底測試工作，認真總結摸底測試情況，

分析我校四五六年級教學工作的現狀，明確各科教學中存在的問

題，采取針對性的應對舉措，及時召開畢業班家長會，加強家校

聯系溝通一，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，努力提高優

秀率和及格率。

4、讀書活動。

間周開設一次課外閱讀指導課，加強閱讀指導。得法課內，

得益課外，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興

趣，在教師的指導下，使學生初步掌握讀書的方法。開展各種形

式的讀書活動，如“每周一詩”、“獻一本看十本”捐書活動

等，讓學生熱愛書籍，享受閱讀。

5、過程管理。

繼續落實教學五認真“周查”制度，強化教學“五認真”

工作，嚴格執行“學校教學五認真細則”，強調備課、上課、作

業、輔導、評價“五環節”的一致性。有效轉變教師教學方式和

學生學習方式，加強作業設計的研究，切實減輕學生過重的課業

負擔，扎實提高課堂教學質量。落實巡課制度，落實課程計劃，

督促教師按課表上課。增強巡課的可操作性，不求面面俱到，但

求有的放矢，發現亮點，查找問題，及時評點，禁糾并舉。落實

校內視導工作，內容包括聽課、檢查教案和學生作業、開展教師

訪談等。通過校內視導，促進有效備課、有效上課、有效批改作

業和有效輔導，從而不斷提高教學質量。落實校內調研工作，做

到每次檢測有目標、有重點、有分析、有反饋，加強檢測評價的

管理，認真做好各學科的質量調研分析，從而提高教學質量。積

極開展課堂教學競賽，如黨員示范課，特別是外聘教師、新教師

教學競賽等，以賽促練，提高教師課堂教學水平。

6、“it課堂”模式探索。

“it課堂”教學模式已初步形成，需要在平時的教學中得

到檢驗。主要方式就是以學生為主體，調動學生積極性，讓他們

在課堂上動起來，學會自主學習，由被動變為主動，成為課堂真

正的主人。以體驗為主線，創設體驗情景，積極倡導學生主動參

與到自主學習的情境中來，達成教學目標，使課堂用較少的時

間，取得最大教學效果。

三、具體安排

九月份

1、開展午讀活動，快樂周三活動

2、教研組長及備課組長會議。

3、開展集體各課活動。

4、校內視導

5、校內上好課競賽活動（語文）

十月份

1、先進教研紐評比。

2、校內質量調研。

3、校內上好課競賽活動

4、教學五認真檢查

5、六年級教師會

6、集體備課活動

H月份

1、教學工作檢查

2、優秀學生評比

3、集體備課活動

4、校內視導

5、校內上好課競賽活動

十二月份

1、語文、數學、英語學科知識競賽。

2、校內質量調研

3、教學工作檢查

4、校內上好課競賽活動

元月份

1、檢查各種記錄。（讀書活動，學科競賽，快樂體驗營，教

研記錄等）

2、完成工作總結。（包括教導處總結、活動小組總結、教研

組總結）

3、期末檢測并做質量分析°

2024年中學教導處工作計劃篇9

教導處工作歷來是聯系校長室和全校師生的教育教學工作的

橋梁，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量

的信息集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教

育質量的提高。

按照校長室的工作計劃和要求，本學期教導處的各項工作除

完成常規的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的

“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源

大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的

教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也

在于要鞏固上學期出現的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學

的常規工作，防止大幅度的波動狀況。

根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作

側重在管理上要抓住以下幾點：

一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校

師資隊伍的建設的水平。

教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，

是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學

實效的來源在于教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來

教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

1、教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建

立。

（1）教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上

學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和

解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮

他們的潛在的能動性。

（2）根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要

求，提出本組室、本學科的‘教學管理目標。

（3）在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問

題的方法和科學的依據，并努力在今后的教學實踐中加以解決。

（4）教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育

教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性交流。

2、教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效

性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督

與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、

二個存在的問題。

3、教研組長的教學常規管理。

（1）為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處發每個

備課組要進行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學期結束

前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享C

（2）按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教

師進行日常的作業布置、作業批改檢查。重點檢查教師在分層遞

進教育教學過程中的落實情況。

4、每學期選送一、二名教師參加校級教學研討公開課。對

教學研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導處書面匯報

本課時的教學目的、需要解決的問題、該教師的教學特長等等。

5、根據各教研組的學科特點，教研組每學期要組織落實一

次學生活動。本學期的教導處檢查的重點是英語學科的學生活

動。

二、分層遞進、管理目標。

從近幾年來本校的教育教學現狀分析，分層遞進教學的改革

思路和方法能基本符合我校的教育教學實際情況，但在分層遞進

的教學中，有一個突破口的問題我們一直未能實現較好地解決，

這就是分層遞進的目標。從今年起，我們將以02學年的畢業生

情況作為衡量的標準，提出：

1、考核學科：

各班不合格人數應控制在10%以下。在確保各班合格率的前

提下，努力提高班級的優秀率。凡超過50%以上優秀率的班級任

課教師，教導處將提請校長室給與適當的榮譽和獎勵。

2、學生的作業要分層。

我們認為：提高教育教學質量的首要環節就是抓好學生作業

的有效性。本學期，我們教導處工作的重點之一，就是進行學生

作業布置、完成、批改、反饋這四個環節。學校要求每一位教師

在布置作業時，要真正考慮學生能否獨立完成，能否保質完成，

是否針對不同層面的學生布置不同要求的作業。

2024年中學教導處工作計劃篇10

在過去的一學年，城關中學在各級領導的正確指導下，在社

會各界的關心支持下，經過全體教職員工的共同努力，圓滿地完

成了各項教育教學任務，取得了一系列可喜的成績，被評為“—

市第十二屆文明單位”、“—市科普示范校”、“長豐縣創建文

明縣城先進單位”，獲“中學生稅收知識優秀組織獎”和

“201_-201—年度全國青少年校園足球聯賽（賽區）優秀組織

獎”，順利通過”—市繼續教育基地”復查驗收。201—年中考再

創輝煌：全縣中考前十名，我校占6人;720分以上，全縣63

人,我校31人；700分以上，全縣199人，我校76人;600分以

上多達466人。201—年中考取得大面積豐收，成績喜人，令人鼓

舞Arre。

新的一學期，我們將繼續堅持“以人為本、以德育人、質量

立校、特色強校”辦學方針；牢固樹立依法治校、規范辦學的理

念，強化內部教育管理，積極推進素質教育，努力提升城關中學

的辦學品位，力爭實現創建“安徽省特色初中”的奮斗目標。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞構建和諧社會的主旋律，認

真貫徹落實《安徽省中小學辦學行為規范》，加快教育現代化、

信息化建設步伐。進一步解放思想，深化素質教育，以創新求實

效，以文化促提升，以質量為核心，以信息化為手段，促進綜合

教育水平再上新臺階，凸現我校的信息化辦學特色，豐富學校文

化內涵，追求各項工作的新跨越。

二、主要工作目標及措施

（一）強化學校管理，爭創“安徽省特色初中“。

在“—市特色初中”的基礎上，牢固樹立“以人為本”、

“依法治校”的辦學理念，創建和諧校園，推廣信息化特色成

果。

1、對照《安徽省中小學辦學行為規范》進一步健全校園常

規管理制度，使學校的各項規章制度符合學校實際，并切實遵照

執行，體現制度面前人人平等，不斷增強廣大師生熱愛校園、建

設校園的意識，人人爭做主人翁，打造平安校園、和諧校園。

2、強化內部管理，規范辦學行為，進一步完善績效工資管

理制度和崗位設置及職稱評聘制度，真正做到獎勤罰懶，以充分

調動教師工作的積極性，本學期實行周一班主任例會制度。

3、進一步完善校園管理網絡，分工明確，職責到人，各部

門要全面、協調、主動地開展工作，對上級的會議精神及時貫徹

落實，對學校布置的任務要不折不扣完成，做到令行禁止。

4、舉辦第二屆校園文化藝術節，推進素質教育，加強校園

文化建設。一是開展以“校風、教風、學風”為主題的“三風”

建設，熔鑄學校的精神文化；二是認真學習和落實教育法規，規

范辦學行為；三是開發校本課程，改革課堂教學；四是改造校園環

境，滲透文化內涵，增強校園設施的育人功能；五是開展各類文

化藝術活動，豐富校園文化，積極為縣中學生文藝展演選拔人

才。

5、加大教育宣傳力度，實行“一崗雙責”。各部門要為學

校的辦學多動腦筋，多做宣傳。積極向有關媒體投稿，大力宣傳

我校的新人新事新風，及時報道我校在改革中取得的業績，不斷

擴大學校的影響，提升學校的對外形象。

6、重視語言文字工作，鞏固”—市語言文字規范化示范學

校”成果，積極申報“安徽省語言文字規范化示范學校”。

7、重視“家長學校”工作，鞏固省“家教名校”的成果，

發揮“三結合”的教育功能，關注“留守兒童”及學困生的成

長，積極創建“五好”關工委。

8、加強校園環境治理和綠色環保理念教育，鞏固“安徽省

綠色學校”成果。做好“六五”普法教育和依法治校工作，著力

打造平安校園。

9、做好防震救災宣傳和演練工作，提高學生的防震救災意

識和自救能力。

10、明確奮斗目標，為創建“安徽省特色初中”提供一切人

力和物力保障，確保目標實現。

（二）加強隊伍建設，不斷提高教師師德素養和業務水平。

1、重視班子建設。校領導班子全體成員要認真學習政治和

業務，不斷提高思想覺悟和業務水平，團結協作，廉潔奉公，更

好地完成各項任務，并為全體師生做出榜樣，身體力行，率先垂

范。

2、提高教師素質，加強師德師風建設，不斷提高教師的道

德修養，嚴格執行《城關中學師德形象“十不準”要求》和縣局

“六條禁令”，加大師德在考核中的權重，杜絕體罰、變相體罰

和有償家教。

3、進一步抓好教師的學習和培訓工作，有計劃地派教師到

—名校及其他學校學習交流，并充分利用農遠和網絡資源，不斷

提高教師的綜合素質，促進教育教學觀念的更新，以適應當前新

課程改革發展的需要。

4、加強教師巨子白板和新課標培訓，切實轉變教育理念，

提高教學技能。

（三）創新德育手段，爭創德育先進學校。

1、將學生的思想道德教育擺上突出位置，以《中共中央國

務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意

見》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以愛祖國、愛家鄉、愛

學習為教育核心，不斷對學生進行思想道德教育、法制紀律教

育、心理健康教育、衛生安全教育、環境保護教育，讓學生團結

友愛、文明守紀、自尊自律、自護自強，有責任心、進取心，切

實樹立正確的社會主義榮辱觀、價值觀和世界觀。

2、堅持從實際出發，堅持德育與校園文化相結合、與家庭

社區相結合、與社會實踐相結合。鼓勵教師，特別是班主任要充

分利用每一個教育契機開展德育教育。積極創設有價值的社會實

踐活動機會，對學生進行創新精神和實踐能力的教育培養。

3、積極開發地方德育課程，充分利用縣內德育史料及現實

生活中的德育資源，豐富德育內容，增設德育基地，并有效組織

德育實踐活動。

4、繼續堅持每周一升旗儀式和國旗下講話，分年級開展不

同形式的德育教育主題活動。

5、加強共青團工作。充分發揮團干、團員的模范帶頭作

用，成立志愿者服務隊并積極參加社會公益活動°

6、重視德育隊伍建設。提高德育隊伍的管理水平，力求管

理方法的規范化、科學化，適應學生身心發展的需要。

(1)加大對班主任培訓的力度。每月舉行一次班主任工作例

會，學習德育文件和德育理論，獲取教育前沿信息，通過交流、

參觀等途徑，不斷提高班主任的思想素質和工作水平。

(2)牢固樹立全員育人、全程育人、全面育人的觀念。各科

教師要挖掘教材中的德育因素，在教學過程中滲透思想品德教

育。

7、加強常規訓導，強化養成教育。

(1)做好新生入學教育，做好《守則》和《規范》教育，辦

公室每月對學生行為規范執行情況進行一次檢查，并做詳細記

錄，跟蹤整改。

(2)繼續實行《城關中學班級管理百分制》，創建小組每天兩

次對各班衛生創建情況進行檢查，并及時通報。

8、充分發揮育人陣地的作用，班主任要認真開好班會、團

會，并及時記錄會議過程，及時更新黑板報。團委要繼續辦好校

園廣播站，布置好宣傳櫥窗。

9、進一步加強安全管理和法制教育。安全工作重于泰山，

加強門衛管理，實行來訪登記，對學生實行出門登記制度。繼續

執行領導值日制度，確保校園秩序和安全。積極開展交通安全和

法制宣傳教育活動。

10、繼續辦好“留守兒童之家”，做好留守兒童工作。

(四)狠抓教學常規，著眼素質教育。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，全

校每位教職工都要深刻理解“質量立校”的內涵，牢固樹立質量

意識，從嚴落實教學常規，加強過程管理，力爭教學質量的再提

升。

1、加強教學常規管理與考核。本學期進行三次教學檢查，

各年級進行兩次月考，結合績效工資實施方案，繼續實行《城關

中學期末考績方案》。

2、繼續實行聽課評課制度，校領導推門聽課不少于15節，

教師不少于10節。

3、增加教學管理的科技含量，不斷創新管理模式。一要加

強教學工作過程管理，抓好每個環節，要求老師將功夫凝聚在備

課上，效率體現在課堂上，基礎寄托在練習上，提高實現在輔導

上，激勵落實在機制上。二要加強教學工作的精細化管理，牢固

樹立教學無小事，細節決定成敗的觀念，講究課堂教學語言的準

確、生動，板書的工整簡潔，手段的先進適用，點撥的及時到

位，作業的適量適度和效果的。作業批改及時認真，輔導重點突

出C

4、扎實搞好各課組活動，特別要注重電子備課質量，促進

廣大教師不斷提高駕馭文本、把握教材的能力，增強課堂的趣味

性和針對性。進行學生作業改革嘗試，切實減輕學生的課業負

擔。

5、狠抓畢業班教學工作，未雨綢繆，提前計劃，以學科組

為單位制定畢業班年度教學計劃，精選輔導資料。

6、堅持學生大課間和課外體育鍛煉制度，把陽光體育制度

化、長效化。

7、繼續開展體育藝術2+1活動。

（五）深化教育科研。

1、教務處要積極履行部門職能，帶領全體教學人員投身教

學研究，鼓勵教師走科研之路，大力營造科研氛圍，同時要加強

指導和監督，防止走過場，搞形式。

2、充分發揮骨干的引領作用，做好骨干教師結對和培養青

年教師工作，同時加強對骨干教師的考核工作。

3、加大論文、課件、創新作品的評比與投稿力度，發在、

省級、市級刊物上發表的論文或教研成果，學校將給予一定的獎

勵，屬于學校特色方面的獎勵加倍。

4、開展有效課堂的教師課堂教學大練兵活動。