學(xué)前教育學(xué)模塊四托幼機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)和小學(xué)項(xiàng)目十

幼兒園與家庭合作目錄任務(wù)二

幼兒園與家庭合作的內(nèi)容分析任務(wù)三

幼兒園與家庭合作的方式選擇

任務(wù)一幼兒園與家庭合作的價(jià)值探析任務(wù)一

幼兒園與家庭合作的價(jià)值探析一、幼兒園教育與家庭教育的不同（一）在時(shí)間上，幼兒園教育具有階段性，家庭教育具有長(zhǎng)期性（二）在內(nèi)容上，幼兒園教育具有系統(tǒng)性，家庭教育具有隨意性（三）在方式上，幼兒園教育具有專業(yè)性，家庭教育具有非專業(yè)性二、幼兒園與家庭合作的內(nèi)涵意蘊(yùn)（一）幼兒園與家庭合作是幼兒園主導(dǎo)開展的工作（二）幼兒園與家庭合作是系列雙向互動(dòng)活動(dòng)（三）幼兒園與家庭合作以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為最終目標(biāo)三、幼兒園與家庭合作的價(jià)值意義（一）有利于執(zhí)行國(guó)家法規(guī)政策（二）有利于開展優(yōu)質(zhì)保教工作（三）有利于提高家長(zhǎng)教育素養(yǎng)（四）有利于促進(jìn)幼兒健康發(fā)展任務(wù)二

幼兒園與家庭合作的內(nèi)容分析一、保障家長(zhǎng)參與幼兒園管理（一）明確家長(zhǎng)權(quán)利，激發(fā)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的熱情。（二）建立制度機(jī)制，切實(shí)保障家長(zhǎng)各項(xiàng)權(quán)利。（三）搭建立體平臺(tái)，拓展家長(zhǎng)參與管理的途徑。二、以家長(zhǎng)為核心的親職教育活動(dòng)（一）幼兒園的親職教育是指為提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教質(zhì)量，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育提供幫助和指導(dǎo)，是一種以家長(zhǎng)為主要對(duì)象、以促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展為最終目的的成人教育。（二）親職教育主要內(nèi)容1.宣傳家庭教育的重要性，提高家長(zhǎng)的教育責(zé)任感2.宣傳正確的家庭教育觀念3.宣傳科學(xué)的育兒方法和原則4.幫助家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境三、了解幼兒的家庭教育及在家表現(xiàn)（一）受不同家庭環(huán)境的影響，幼兒的行為表現(xiàn)也不同。（二）了解幼兒的家庭環(huán)境及成長(zhǎng)經(jīng)歷是幼兒園有效實(shí)施教育的前提與基礎(chǔ)。四、了解幼兒園教育及幼兒在園表現(xiàn)

幼兒園采取多種形式向家長(zhǎng)宣傳和解釋本幼兒園的教育理念，激發(fā)家長(zhǎng)參與教育的積極性，從而使得家長(zhǎng)通過(guò)幼兒園更加全面地了解自已的孩子，對(duì)幼兒實(shí)施更加有針對(duì)性的家庭教育。五、明晰幼兒園與家庭合作權(quán)責(zé)邊界

幼兒教育需要園家雙方的密切合作，明晰權(quán)責(zé)邊界是維系二者合作關(guān)系的前提。（一）要處理好家園合作各個(gè)情境與環(huán)節(jié)中的權(quán)責(zé)關(guān)系。（二）家園溝通應(yīng)注意時(shí)間彈性化、溝通方式人性化、處理方式多元化的原則，避免給加家長(zhǎng)造成過(guò)度的焦慮與困擾。任務(wù)三

幼兒園與家庭合作的方式選擇一、個(gè)別方式（一）家訪（二）家園聯(lián)系手冊(cè)（三）家長(zhǎng)接送孩子時(shí)的交流

1.確保接送的安全

2.從細(xì)節(jié)上讓家長(zhǎng)感受到老師的公平

3.如有意外傷害，藝術(shù)化地說(shuō)明（四）約談（五）電話交流二、集體方式（一）家長(zhǎng)會(huì)（二）家長(zhǎng)開放日1.半日生活型

2.教學(xué)展示型3.教研觀摩型

4.能力展示型5.游戲制作型

6.慶祝節(jié)日型（三）家