2023八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續和發展第一章生物的生殖和發育第3節兩棲動物的生殖和發育教學實錄（新版）新人教版主備人備課成員教學內容教材：新人教版八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續和發展第一章生物的生殖和發育第3節兩棲動物的生殖和發育

內容：本節課主要圍繞兩棲動物的生殖和發育展開，包括兩棲動物的特征、生殖方式、發育過程以及變態發育的特點。通過講解和演示，使學生了解兩棲動物的生殖和發育過程，掌握兩棲動物生殖發育的特點，培養學生的觀察能力和科學探究精神。核心素養目標培養學生對生物多樣性保護的意識，通過觀察和實驗，提升學生的觀察能力和科學探究能力。引導學生理解生物生殖和發育的復雜性，增強對生命現象的敬畏之心，培養科學思維和批判性思維能力，同時提高學生運用生物學知識解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.兩棲動物的生殖和發育過程，特別是變態發育的特點。

2.變態發育過程中，不同階段形態結構和生活習性的變化。

難點：

1.理解兩棲動物生殖過程中的受精方式和發育過程中的變態發育過程。

2.將兩棲動物的生殖和發育特點與生物進化、生態學等知識聯系起來。

解決辦法：

1.通過實物觀察、圖片展示和視頻播放，直觀展示兩棲動物的生殖和發育過程。

2.設計實驗活動，讓學生親手操作，觀察不同發育階段的形態變化，加深理解。

3.結合課堂討論，引導學生將所學知識與其他生物學知識相聯系，提高綜合運用能力。

4.利用多媒體教學，通過動畫演示變態發育過程，幫助學生突破理解難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示兩棲動物的生殖和發育過程。

3.實驗器材：準備顯微鏡、放大鏡、培養皿、解剖器材等，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造有利于學生參與和互動的學習環境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞兩棲動物的生殖和發育，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“兩棲動物的受精方式有哪些特點？”、“變態發育過程中有哪些關鍵階段？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解兩棲動物生殖和發育的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么兩棲動物的受精需要在水中進行？”

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解兩棲動物的生殖和發育，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示兩棲動物的圖片或視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解兩棲動物的生殖過程、發育過程以及變態發育的特點，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習資料和教師講解，探討兩棲動物生殖發育的獨特之處。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“為什么兩棲動物的發育過程被稱為變態發育？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點，如“兩棲動物的變態發育對其生存有何意義？”

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解兩棲動物生殖和發育的知識點。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握兩棲動物生殖發育的特點。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解兩棲動物生殖和發育的知識，掌握變態發育的特點。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于兩棲動物生殖和發育的課后作業，如“收集資料，比較不同種類兩棲動物的生殖發育特點”。

提供拓展資源：推薦相關的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習兩棲動物的生殖和發育。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如觀看兩棲動物繁殖的紀錄片。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的兩棲動物生殖和發育的知識點。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理一、兩棲動物的特征

1.兩棲動物的生活習性：兩棲動物既能在水中生活，也能在陸地上生活。

2.兩棲動物的呼吸方式：兩棲動物的幼體用鰓呼吸，成體則用肺呼吸，皮膚也可以輔助呼吸。

3.兩棲動物的身體結構：兩棲動物的身體結構介于魚類和陸生脊椎動物之間，具有較為發達的四肢。

二、兩棲動物的生殖

1.生殖方式：兩棲動物是雌雄異體，通過外部受精的方式進行繁殖。

2.受精過程：兩棲動物的受精過程通常發生在水中，雄性將精子排放到水中，雌性將卵產在水中，精子與卵子結合形成受精卵。

3.受精卵的發育：受精卵在水中發育，經過孵化成為蝌蚪。

三、兩棲動物的發育

1.變態發育：兩棲動物的發育過程稱為變態發育，包括蝌蚪、幼蛙和成蛙三個階段。

2.蝌蚪階段：蝌蚪生活在水中，具有鰓呼吸，外形類似小魚。

3.幼蛙階段：蝌蚪逐漸長出四肢，呼吸方式從鰓呼吸轉變為肺呼吸，開始適應陸地生活。

4.成蛙階段：幼蛙繼續生長發育，逐漸長成成蛙，具有兩棲動物的特征。

四、變態發育的特點

1.外部形態變化：兩棲動物在變態發育過程中，外形會發生顯著變化，如蝌蚪到成蛙的形態變化。

2.呼吸方式轉變：兩棲動物在變態發育過程中，呼吸方式也會發生改變，從鰓呼吸轉變為肺呼吸。

3.生態習性改變：兩棲動物在變態發育過程中，生態習性也會發生改變，從水生向陸生過渡。

五、兩棲動物的生殖和發育的意義

1.適應環境：兩棲動物的生殖和發育方式使其能夠適應不同的生活環境，如水生和陸生環境。

2.生物多樣性：兩棲動物的生殖和發育過程有助于生物多樣性的維持和遺傳多樣性的傳遞。

3.生態平衡：兩棲動物在食物鏈中扮演重要角色，其生殖和發育對生態平衡具有重要意義。

六、兩棲動物的保護

1.環境保護：保護兩棲動物的棲息地，減少人類活動對兩棲動物的影響。

2.避免過度捕撈：合理控制兩棲動物的捕撈量，避免過度捕撈導致種群數量下降。

3.人工繁殖：通過人工繁殖技術，增加兩棲動物種群數量，提高其生存能力。

4.科普教育：加強科普教育，提高公眾對兩棲動物保護的意識。

七、實驗與觀察

1.觀察兩棲動物的生殖和發育過程：通過觀察蝌蚪的生長發育過程，了解兩棲動物的變態發育特點。

2.實驗分析：通過實驗，分析兩棲動物的呼吸方式、生殖方式和發育過程之間的關系。

3.拍攝記錄：利用相機或錄像設備，記錄兩棲動物的生殖和發育過程，為后續研究提供數據支持。

八、課后拓展

1.研究不同種類兩棲動物的生殖和發育特點，比較其異同。

2.了解兩棲動物在生態系統中的作用，探討保護兩棲動物的意義。

3.收集兩棲動物的圖片和視頻資料，制作成展示作品，提高學生的觀察能力和表達能力。內容邏輯關系①兩棲動物的特征

-重點知識點：兩棲動物的生活習性、呼吸方式、身體結構

-關鍵詞：水陸兩棲、鰓呼吸、肺呼吸、四肢、中間過渡型

②兩棲動物的生殖

-重點知識點：生殖方式、受精過程、受精卵發育

-關鍵詞：雌雄異體、外部受精、水中受精、蝌蚪、孵化

③兩棲動物的發育

-重點知識點：變態發育、發育階段、形態變化、呼吸方式轉變、生態習性改變

-關鍵詞：變態發育、蝌蚪、幼蛙、成蛙、肺呼吸、陸生適應

④變態發育的特點

-重點知識點：外部形態變化、呼吸方式轉變、生態習性改變

-關鍵詞：形態變化、呼吸轉變、生態習性、水生到陸生過渡

⑤兩棲動物的生殖和發育的意義

-重點知識點：適應環境、生物多樣性、生態平衡

-關鍵詞：適應環境、生物多樣性、遺傳多樣性、生態平衡

⑥兩棲動物的保護

-重點知識點：環境保護、避免過度捕撈、人工繁殖、科普教育

-關鍵詞：環境保護、棲息地保護、合理捕撈、人工繁殖、公眾意識

⑦實驗與觀察

-重點知識點：觀察方法、實驗分析、拍攝記錄

-關鍵詞：觀察、實驗分析、記錄、數據支持

⑧課后拓展

-重點知識點：不同種類兩棲動物的比較、生態系統作用、圖片視頻制作

-關鍵詞：種類比較、生態系統、觀察能力、表達能力教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度是評價教學效果的重要指標。教師將通過以下方式評估學生的課堂表現：

-觀察學生在課堂活動中的積極性和參與程度，如小組討論、實驗操作等。

-記錄學生在回答問題和提問時的表現，評估其知識掌握和應用能力。

-關注學生在課堂上的專注力和注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生合作能力和批判性思維的重要環節。評價標準包括：

-小組成員之間的溝通和協作情況，評估團隊合作的成效。

-小組展示內容的邏輯性和準確性，檢查學生對知識點的理解程度。

-小組對問題的分析和解決方案的提出，評估學生的創新思維和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試是即時評價學生學習效果的有效方法。評價內容包括：

-學生對兩棲動物生殖和發育知識點的掌握程度。

-學生運用所學知識解決實際問題的能力。

-學生對變態發育過程的理解和記憶。

4.課后作業：

課后作業是對學生學習效果的持續評價。評價方式包括：

-學生完成作業的速度和質量，評估學生對知識的鞏固程度。

-學生對作業中出現的錯誤進行分析，了解學生對知識點的理解難點。

-學生通過作業展示出的思考和創新能力。

5.教師評價與反饋：

教師將對學生的表現進行綜合評價，并提供以