2024年小學五年級下學期班主任工作總結

〃浮五年級下學期班主任工作總結1

去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和協作下，各項工作

順當開展，學習、生活等方面都取得較好的成果。現將本學期的工作總結如下：

一、，酷愛學生，敬重學生，信任學生

我信任學生在我們老師的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作

用。在肯定意義上說,創建和諧的班集體，班干部是確定性的因素。于是，我著手對管理體制進

行"放權"：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只

要能發動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種爰好的發展，什么想法和活動都

可以探討。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且

效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動。本學期每月一期黑板報放手讓學

生在各組長的帶領下，從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各

出一期板報，并激勵同學們主動參與發揮各自的特長。

二、以身作則，為人師表

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生

相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：

"身教重于言教老師的夕府行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默

化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處

的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到.。比如，要求學生做到講

究衛生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學生出教室下樓做課間

操、上體育課，臨出教室我都靜靜把燈關上，鎖好門；早上進教室打開窗戶。學生看在眼里，記

在心上，經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門

窗。通過這種無聲的教化，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。

教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：.感謝你?之類的本用語，孩子也會

自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發展。

三、加強學生思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發展。對于五

年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機,除了學習，我想更為重要的是教會他們相識

世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結合學

生現實生活中遇到的實際問題，利用每周三的班隊課，結合國旗下演講的內容，本學期開展了"

食品平安教化活動""環境教化活動"，"小學生平安學問競賽"，在競賽中我班姚星晨獲二等獎，

班級獲二等獎。"參觀縣博物館.讓學生了解鎮沅的風土民情。此外，對待學生，我盡量在學習上

和生活上幫助他們，增加為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平常常常與學

生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教化和三安教化。

四、加強班級管理，培育學生的管理實力

良好習慣的培育始終是本學期的教化重點之一。那么女晌在日常的班級管理中讓學生養成良

好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的

過程中培育他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1、激勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參加

班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以探討.這樣一來發揮

了班干部的主體性，調動了班干部的主動性,工作起來輕松很多，而且效果也較好。除了學校組

織的活動外，在班內還開展各種活動，激勵同學們主動參與，這些活動大都由學生們自己策劃，

組織，總結，收到較好的效果。

2、清潔衛生由小組負責。

衛生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，根據值日

工作的依次進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的

記錄，教室里的區域分片包干，并由組長負責檢查值日狀況。

3、激勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在

班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：手抄報評比，成語接龍，

講童話故事競賽，談讀書心得，個人發展目標評比等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自

信。本學期我班24名同學參與學校組織的慶"六一”活動表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎,

全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎。全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲

得一、二、三等獎。每學期開展兩次體驗室活動，學生在活動中學會了做果盤，煮飯，洗菜，洗

衣物等簡潔的家務活。

4、加強家校聯系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學

生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主

動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用路上見面的機會和打

電話、與家長閑聊，召開家長會等方式與多位家進步行溝通。

5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前打

算和課堂紀律的監督與勸導，做好宣揚工作,制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有

次序的良好班風，為同學創建一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參與年

E殳評比的同學保持聯系，剛好發覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法，剛好通知有關同學

予以訂正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和

二、形成深厚的學習氛圍

班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，探討

備課，探討課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充

分信任學生,很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級

事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;

衛生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保

健操檢查；文藝委員的活動支配檢；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實

行自愿承包，責任到人。

三、培育學生的愛好

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我留意

有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，

與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們主動的參與培訓I。有了這些小人才，無論是

出黑板報，實行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心K少。

注意學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有爰好的同學，組

織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提

高的目的。

小學五年級下學期班主任工作總結3

一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下這些工作：

一、發揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律。

一支好的軍隊須要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也須要有良好的紀律。班級有了良好的

紀律，才會有好的學習氛圍，才會有較強的凝合力，同學間才會有融洽的人際關系。

五年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多學生都有了自己的

思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事

情，說明他們在漸漸長大，但同時，給班主任的管理增加了很多難度。因此，當老師利用晨間談

話或班隊課一再強調肯定要留意紀律時,有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象。

現在的狀況是這樣的：學生在學校的時間也許可分為三部分，即班主任及搭班老師管理的時

間（語文數學課等）、副課老師管理的時間（音樂美術等）、學生自主管理時間（早自修中午自

修課等）。這三部分時間里，上語文數學課時，學生的紀律確定沒問題，關鍵就是如何管理好上

副課及學生自主管理時間的紀律。因為副課特別多，所以在副課中出現的紀律問題有時并不能剛

好反映到班主任那里，那些紀律不好的學生利用著這些管理上的漏洞，接著在上課時出現講空話

等影響紀律的現象。針對這種狀況，為了抓好副課時紀律，我仿照其他班級的方法，在班級里實

行副課老師紀律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以后，對本班學生上課時紀律方面的表

現做一個評價，分為好、中、差三等。"好.是紀律良好「中11是有個別學生講空話，.差”是許多

人講空話。評價的結果在其次天的晨間談話時進行表揚與指責，假如是好，表揚全班。假如是中，

懲處個別學生抄課文。假如是差，全班抄課文。自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀律有了

明顯的好轉。再說說早自修，中午，沒有老師的時候怎么管紀律，我是利用十個表現優秀的班干

部來管理的一起先我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,

班干部起先都采納提示同學的方法，但有個別學生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我又

找班干部開了一次會，變更了他們工作的方法。當同學講空話的時候，離他較近的班干部先進行

口頭提示，當他不聽勸說時，再用其次種方法，即把他違反紀律不聽勸說的言行書面記錄下來.

到了其次天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以進行有效的教化了。這樣的措施實

行以后，效果也是很不錯的二、使后進生獲得信念，漸漸進步。使優等生相互競爭，更加優秀。

我們班的后進生是匕限多的，除了三個弱智以外，還有張寶杰、陳斌君、等五六個同學考不

到60分。后進生的心理過程中，最缺乏的是自信念,覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論

做什么事都很被動，生怕被人訕笑，看不起，我在平常的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽

去學習，思索。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的一小部分，也要不失時機地確定

所完成的部分，激勵他們接著努力來完成得更好。通過激勵的方法，漸漸可以給后進生樹立起自

信念,并在學習和生活中時時關切和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,

須要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出確定會得到回報的，我將接著關切他們，

幫助他們。

由于優等生在學習方面比一般人好的多，要是不經常云激勵他們，有些優生就會傲慢自滿,

缺乏斗志，成果停滯不前。為了使優生能變的更優秀，我采納相互競爭等方法激勵他們。每次考

試以后，依據成果的好壞排出全班的前十名，讓每個優生看清晰自己在班級中成果的位置，優生

們的自尊心很強，經過這樣的成果排名，暗暗的激發了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看,

找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步。

三、通過活動，增加集體主義精神。

在本學期，我借助各種活動，努力培育學生的集體主義精神，培育他們彼此團結、互助友爰、

具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。比如，學校排球競賽的那段時間，從起先的選隊員，到

后來的訓練，再到最終的競賽，我都努力把每個學生都參加進去，而不是幾個排球隊員的事情,

從中培育他們的集體主義精神。這次的排球賽須要12名正式隊員參與，選拔和訓練的時候，我

選了二十幾個學生，常常進行有效的練習還時常激勵其他同學都去觀看他們的訓練有了觀眾，

運動員們的訓練更有效果.到正式竟賽的時候，除了十二個運動員外的其他同學，組成幾支拉拉

隊，在賽場的關鍵位置給隊員加油鼓勁，運動員當然更加賣力的競賽。結果，我們班取得了年級

段第一名的好成果。名次是次要的，最重要的是通過活動，培育了集體主義精神,增加了班級的

凝合力。還有六月份到滕頭參與的兩日社會實踐活動，也增加了學生的集體主義精神。

班主任工作是鎖碎、困難的。我仍要虛心學習各位優秀的班主任的珍貴閱歷，盡自己最大的

努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點！

小學五年級下學期班主任工作總結4

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去?，F在學期快結束了，即將過去的這一學

期，我擔當五（3）班班主任今年是我工作的第五個年頭了,也是作為班主任的第五年，雖說沒

什么閱歷，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引

路人，是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這

學期的工作做如下總結。

一、班集體建設

我班孩子有些來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題，雖說上學已經有近一

年的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助遵守紀律、

有較強凝合力向心力的班級體始終是我追求的目標。

學生在經驗了三、四年級最頑皮的年段之后,終歸是長大了很多。這學期,我在此基礎上,

著重培育學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應

當為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響

著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教化學生要愛學校，愛班

級。在平常的工作生活中我時刻留意培育學生的集體榮譽感每當班級在學習上取得了好成果，

在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，

學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來.在長期這樣

的氛圍中，學生們有了匕儆劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

二、班干部培育

一個良好的班集體必需有一個好的班級領導核心。這個核心就是班主任領導下的班委會。

班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產生上采納了任命、競選和流淌相結合的方

法。通過競選，選出班級學生寵愛的班級干部，更主要地培育了學生主動競爭，為班級、為同學

服務的意識。同學們認可的可以接著留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題,

同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔當通過這一措施每名班干部養成了主動為同學服務

的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采納自薦、選舉、任命

的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員由該周的值周班

長自己任命，組成自己的信周隊伍,值周班委會又對常務班長負責，這在肯定程度上促進了學生

之間的合作精神，同時我在墻報上開拓了值周干部宣揚榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部

也是時時監督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母敘述著他的

值周經驗，看到他們月廝傲得表情，家長興奮老師欣慰同學們艷羨這樣極大地激發了學生的主動

性，培育了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓

地同學參加到班級管理當中來，增加了他們的主子翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事

事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會剛好組織班委會議，主動組織好班級的各項日

常事務。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不

行少的基本功。首先要把真誠的爰賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不

粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發覺

他們的“閃光點”.比如：在課堂上給他們創建條件，激勵他們舉手發言，剛好賜予確定、嘉獎.

課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于比集體

的建設。

小學五年級下學期班主任工作總結5

去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和協作下，各項工作

順當開展，學習、生活等方面都取得較好的成果，現將本學期的工作總結如下：

一、酷愛學生，敬重學生，信任學生，我信任學生在我們老師的主導作用下能管好自己，所

以，首先，我充分發揮班干部的主體作用，在肯定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是確定

性的因素，于是，我著手對管理體制進行■放權":通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，

不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和

各種爰好的發展，什么想法和活動都可以探討，這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部

的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活

動，本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下，從收集黑板報的內容、版面設讓、到

板書都讓學生獨立完成，四個小組各出一期板報，并激勵同學們主動參與發揮各自的特長，二、

以身作則，為人師表

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者，平常與學生

相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響，俗話說:"

身教重于言教，"老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默

化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子，影響尤為突出，因此，在平常與學生相處

的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到.，比如，要求學生做到講

究衛生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學生出教室下樓做課間

操、上體育課，臨出教室我都靜靜把燈關上，鎖好門；早上進教室打開窗戶，學生看在眼里，記

在心上，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣，不開無人燈，教室沒人要關好門

窗，通過這種無聲的教化，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離，

教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說:?感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會

自然地用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面影響肯定能有益學生的發展，三、加強學生思想品

德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發展，對于五

年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識

世界，明辨是非，學習怎樣做人，因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結合學

生現實生活中遇到的實際問題，利用每周三的班隊課，結合國旗下演講的內容，本學期開展了"

食品平安教化活動""環境教化活動"，"小學生平安學問競賽"，在競賽中我班姚星晨獲二等獎，

班級獲二等獎「參觀縣博物館.讓學生了解鎮沅的風土民情，此外，對待學生,我盡量在學習上

和生活上幫助他們，增加為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象，我在平常常常與學

生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教化和平安教化，四、加強班級管理，培育學

生的管理實力

良好習慣的培育始終是本學期的教化重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良

好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過

程中培育他們的實力，因此嘗試以下的做法：

1、激勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參加

班級管理，有利于同學們的學習和各種爰好的發展，什么想法和活動都可以探討，這樣一來發揮

了班干部的主體性，調動了班干部的‘主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校

組織的活動外，在班內還開展各種活動激勵同學們主動參與這些活動大都由學生們自己策劃，

組織，總結，收到較好的效果，2、清潔衛生由小組負責，衛生由每個小組負責，采納輪番值日

的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，根據值日工作的依次進行打掃衛生，打掃完畢后,

將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄，教室里的區域分片包干，并由組長

負責檢查值日狀況，3、激勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長，在

班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如:手抄報評比，成語接龍,

講童話故事競賽，談讀書心得，個人發展目標評比等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自

信，本學期我班24名同學參與學校組織的慶?六一”活動表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎，

全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎，全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲

得一、二、三等獎，每學期開展兩次體驗室活動，學生在活動中學會了做果盤，煮飯，洗菜，洗

衣物等簡潔的家務活，4、加強家校聯系，孩子的教化離不開老師和家長的共同協作，孩子在家

中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才

能收到教化的效果，因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同

商議對策，也利用路上見面的機會和打電話、與家長QQ閑聊，召開家長會等方式與多位家進

步行溝通,5、成立自律小組,以學生管理學生，提高其自我管理的意識,自律小組各個成員主

要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前打算和課堂紀律的監督與勸

導，做好宣揚工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學

創建一個良好的學習環境，自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學保持聯系，

剛好發覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法，剛好通知有關同學予以訂正，并定期向全班

同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣闊同

學的看法和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣闊同學的主動性,

同心協力，使班級的各項常規管理正常化,制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班

級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律，五、培育孩子各方面的習慣，進行養

成教化

結合本學期學校《好習慣，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規、《小學生守則》、

《小學生日常行為規范》為載體，開學初還制定了養成教化安排，每個月分別以學習好習慣、禮

儀好習慣、生活好習慣、節儉好習慣的為專題，有安排、有步驟地去培育孩子們各方面的良好習

慣大大變更了學生不良行為習慣以上是我本學期工作中的一點得失體會，當然我做的還不夠,

有時是缺少了會發覺的眼睛，因此才讓班級管理出現了許多不盡人意的地方，班主任工作任重道

遠，信任在以后的日子里我們會做得更好，

小學五年級下學期班主任工作總結6

時間總是匆忙而過，驚慌的復習后，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過

喜悅也有缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔

當本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力,班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規

范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，是做好

班級管理的關鍵核心道德建設的主力軍，是學生特性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，

的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉

獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更

多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，依據這一學年的班

主任經驗，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，

實行相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控

課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系，

了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違

紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度.最終，了解學生各學科的學

習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實

行精細化責任制。

2、班主任工作特別辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，

探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定

要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的

班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢

查;衛生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課夕H乍業的收交;體育委員的廣播操，眼保

健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行

自愿承包，責任到人。

二、培育學生的愛好，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如

何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常

多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想

工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，實行文藝演出，還是召開運

動會,都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的

成果，這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。

2、注意學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有愛好的同學，

組織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互

提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，許多狀沅下須要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師

的幫助支持.須要與他們勒溝通，取得他們的信任支持和幫助.學生的家訪工作特別重要，與家

長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也簡單解決。家訪的形式

多種多樣，干脆家訪我提前與家長聯系，做好家訪的打算，多談學生好的表現，提出希望，增加

家長的信念，讓家長和學生知道，老師是多么重視他,對他充溢了很高的期望。面對面交談效果

特別好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，須要占大量時間。我一般實行電話

溝通，便利剛好。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動

的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。

這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

在今后的教化生涯中，我痔接著用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼

苗，讓他們在愛的雨露中健康、強壯的成長！

〃浮五年級下學期班主任工作總結7

一個學學期的任務結束了，看著這一批自己帶領的學生走到了五年級這個關鍵的階段，心中

有著無限的感慨，但是對自己的工作也沒有缺憾，終歸我沒有放松過，始終鑒定的朝著最終的結

果努力著。

這個學期結束，他們就要起先進入到新的學校走入初中，回顧這個學習的教學我收獲最多的

就是付出的汗水和不斷努力的教育沒有缺憾。

我知道學生學習，須要一個特別重要的東西，那就是自信，一個自信的人能夠散發出讓人側

目的光線，他們就須要自信去學習每一個階段的學習，對于成果優秀的學生，我每次都會說，以

你們的實力你們可以考的更好，但是不能傲慢，對于成果差的學習我都會激勵他們，你們都特別

聰慧不比人差，只是在學習的時候花的時間比其他人少，問的問題比其他人少，只要主動學習，

努力學習就會提升上來。就是這樣督促和激勵讓我班級的學生自信開朗，每個人都得到了極大的

提高。

因為我明白學生須要的是激勵，成果不好是應為貪玩，但是不能一味的嚴厲管束，這樣高壓

下的學習會讓學生的學習成果有肯定的進步但是更多的時候簡單適得其反,讓他們對學習產生厭

倦，終歸誰的不喜愛被人逼著學習。推著走只能夠幫助他們一時，不能幫助他們一輩子，他們的

路還是要他們自己去走，他們的將來還是要靠他們走去——實現。樹立起信念，就能夠讓學生有

了學習的愛好，有了自己的想法。

了解學生的基本狀況，是作為班主任必需要做到的一點，這樣能夠讓我們教育學生時事半功

倍，想要英才施教，就要了解人才，知道自己的學生，有什么困難，學習上那些地方不好，生活

中又有什么不便等都須要靠我們老師去發覺。我在上課的時候會常常視察學生的學習，也會在其

他時間視察，自習課，和上課的狀態，都有助于教育學生。

抓住問題就會剛好與學生溝通，有的學生學習實力不強，遇到許多問題都不敢問出口，比較

內向的學生，也有的學生不敢去辦公室，我時常會在教室辦公，推動學生主動詢問，為學生解決

更多的問題從而使得學生可以學到更多的學問，激勵提問，同時也會依據作業成果和結果，單獨

對學生進行輔導，讓學生在平常上學的時候成果落下太多，剛好給他們補足缺失的地方。

與家長的溝通還是不能少的，我們除了家長會，常常會在家長群與各位家長溝通，同時了解

學生的狀況，反饋學生學習的做法，讓家長參加協作，共同教育。

小學五年級下學期班主任工作總結8

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課老師的紐帶。

班主任工作既是艱難的,也是光榮的，更有樂趣的。下面是我本學期班主任工作的幾點總結：

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體全

面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生

的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良

好的班風、學風，為學生供應一個好的大環境，重視的是學生的共性.為協作學校各項工作的落

實，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。

學生自尊心也很強，干脆的指責換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教化的

好處，就是避開單調重復的指責說教而引起學生的反感，簡單為學生接受，能切實幫助學生澄清

思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育11團結、嚴格、

活潑、奮進”的班集體。

五年級的學生思想、心理發展、改變很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其困難和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理實

力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生

進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的

實力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體;還留意

培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的

建設者，而不是"包袱"。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途

徑。選好班干部，不但有利開任級管理，而且有利于全體學生共同發展。培育學生擔當班干部,

是培育學生實力、提高學生素養的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、

語言表達實力等，還可以培育其關切集體、關切他人、樂于奉獻、主動進取等優良的思想品質。

多培育班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培育、熬煉學

生的管理、自制實力。

三、主動抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點卻又是影響班級整體教化教學質量提高至關

重要的一環。每個學生都享有受教化、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利

的重要體現.在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清

他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們

的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對他們加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂,讓

他們相識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點"，調動他們的主動因素，培育他

們的主子意識，使其內在潛力得到充分發揮。四、主動主動地和各科老師聯系，協調學校各方面

的教化力氣，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們

當作班級的主子，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看

法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方

面，我平常留意多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，上課用心聽講，仔細完成作業,

樹立老師的威信，增進師生情意。五、抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，

平安第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另

一方面制定切實可行的平安措施。一學期沒有發生平安事故。

總之班主任工作任重而道遠，在以后的教化教學工作中我將在不斷提高自身素養的同時，一

如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

〃浮五年級下學期班主任工作總結9

本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培育創新精神、實現素

養教化為目標，突出五年級教材特點，并結合本班實際狀況，嚴格根據期初工作安排順當開展。

課前，能仔細學習教學大綱，鉆研教材，依據本班學生的特點，備好每一節課。課后布置作

業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。教學時，能盡量采納最好的方法，提高課堂

效率。主要體現在以下幾個方面：

一、培育良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法（讀課文、劃誕生字詞、想想講了T書十么事情、找問題、思索課后

題），堅生寺課前預習，并讓學生在預習中發覺問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分激應，并

依據問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌探討、前后桌探討、小組探討或全班爭辯，我當引導

者，最終還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主同等和諧的學習氛圍，解除

學生作消極聽課的現象，而讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為學生的主子，既體現

了學生的主體性，又發揮了老師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進

行教學。并讓學生動手實踐。

三、教學時能面對全體學生，留意發覺學生的閃光點多表揚和激勵，讓每個學生在經松、

開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

四、在教學過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內容培育學生酷愛祖國、愛黨、愛社

會主義的教化,力爭做有志向、有道德、有文化、有紀律的T弋新人。

當然，教學中還存在許多不足，如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應

付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠，有待于下學期的進一步努力，信任我肯定能使這兩方

面的水平有大的提高。

我與學校同呼吸共命區主動為創建優秀年級組出謀劃策為學校貢獻著自己的一份力氣。

借著學年總結的機會,梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好氧出。

1、梳理與確立班級管理目標：

上學期，為落實"心系奧運，做文明學生"的主題教化，在視察、分析學生狀況后，確立了

"踏實學習、用心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規范書寫為途徑，逐步落實靜心學

習的目標，努力培育學生的日常規范。本學期結合"愛”的主題教化，推出了"愛是實力須要熬

煉，爰是氛圍須要培育“班級的主題教化。

2、主動參與活動，培育孩子的責任感。在這學期我為班級做得教學工作：

1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己細心備課，努力做到一課一得，學有所獲.為了落

實閱讀訓練，自己細心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課

上"答案不唯一，溝通更重要"。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練,

強化學生的實力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培育本班的尖子生，提高思維與表達實力的

訓練。

力口強探討：本學期，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，

做課反思等作了主題溝通。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內探討課。

自己在探討教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學內容，提

高閱讀時效性。

小學五年級下學期班主任工作總結10

本學期，我擔當五年級的數學教學工作及班主任。回顧這一學期的班級工作，有苦也有甜,

有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中?，F

對自己一學期的班級工作總結如下：

一、班級工作的措施

本學期能擔當班主任工作，是學校對我的信任，全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一

個志向的結果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競選

開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾

位同學參與了競選演講，在演講中學生們都表明白自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作不管

結果如何，他們都表明白為班級為同學服務的思想，呈現管理班級的實力。依據他們的演講，我

們經過民主投票產生了班干部。

2、班規的制定與小隊管理模式的實施

俗話說“沒有規則不成方圓"，家有家法，校有校紀.因此本學期初始，我依據本班實際，

面對40個正處于身心急劇改變中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規。

制定好班規后，我又依據學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生,

提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，

校會以及課前打算和課堂紀律的監督與勸導，他們剛好發覺班級存在的問題，并制定相應的解決

方法,剛好通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作

用啟覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

3、德育為首，加強學生的思想教化。本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動

為契機，加強對全班學生的文明禮儀教化。衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容

儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班

會、晨會、學生干部例會等形式進行檢杳評估狀況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現,

評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯系，作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級管理工作的勝利，必

需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。由于班內大部

分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話

與家長聯系，或讓其到校進行面對面的溝通，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也

便利了很多。

二、主動參與學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。

班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞

得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們主動參與了學校各項活動，如一般話競賽，我們班王璐

和王甜昆參與了競賽，并取了優異的成果；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣嬴得領

導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字競賽、演講競賽等等文化活

動，也開展了有關切理健康教化的一些活動.這些活動對于提高學生的自信念，培育觀賞別人的

好品質很有好處，從而為培育健全的人格打下良好的撤出。

三、仔細學習課標，領悟精神，指導教學。

我們怎樣教數學，《數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等

多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學老師置身其中去迎接這種挑戰，是我們每位老

師必需重新思索的問題。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基

本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛

圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對

學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱情，

敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中

留意營造民主的氛圍，4浮高年級階段的學生隨生理、心理的發展，