二年級信息技術上冊第4課兒歌配畫——插入圖片教學實錄河大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）二年級信息技術上冊第4課兒歌配畫——插入圖片教學實錄河大版教材分析二年級信息技術上冊第4課“兒歌配畫——插入圖片”是本單元“制作簡單的畫”的組成部分，通過學習如何插入圖片，讓學生能夠將圖片與文字結合，制作出具有個性化的兒歌配畫。本課內容與課本緊密相連，旨在培養學生的審美能力和動手操作能力，同時提高學生的信息素養。核心素養目標培養學生對信息技術的興趣和意識，提高信息獲取和加工能力；提升審美情趣，學會運用圖片進行創造性表達；增強合作與分享意識，通過小組合作完成兒歌配畫，促進學生溝通與交流能力的提升。學情分析二年級學生對信息技術課程充滿好奇，具備一定的動手操作能力，但在信息獲取、加工和審美能力方面還有待提高。學生在課堂上的行為習慣總體良好，但個別學生可能存在注意力不集中、操作不規范等問題。本節課的“兒歌配畫——插入圖片”與學生的生活經驗緊密相關，能夠激發學生的學習興趣。然而，部分學生可能對電腦操作不夠熟悉，需要教師耐心指導。此外，學生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師引導他們學會合作與分享。因此，教師需根據學生的實際情況，設計合適的教學活動，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有河大版二年級信息技術上冊教材。

2.輔助材料：準備與兒歌配畫相關的圖片素材，包括自然風景、動物形象等，以及與兒歌內容相關的圖表和視頻片段。

3.實驗器材：準備好計算機設備，確保每位學生都能進行圖片插入操作。

4.教室布置：布置教室環境，設立分組討論區，并準備實驗操作臺，方便學生動手實踐。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以一首簡單的兒歌作為導入，讓學生回憶兒歌的內容，然后提問：“如果我們要給這首兒歌配上插圖，你會選擇什么樣的圖片呢？”以此激發學生的學習興趣，引入本節課的主題“兒歌配畫——插入圖片”。

2.新課講授

（1）講解圖片插入的基本操作

教師演示如何使用電腦中的圖片插入功能，引導學生觀察操作步驟，強調操作要點，如選擇合適的圖片、調整圖片大小等。

（2）介紹圖片格式的選擇與優化

教師介紹常見圖片格式及其特點，如JPEG、PNG等，講解如何根據需要選擇合適的圖片格式，并對圖片進行簡單的優化處理。

（3）展示優秀作品，激發創作靈感

教師展示一些優秀的兒歌配畫作品，分析其特點，激發學生的創作靈感，鼓勵他們發揮想象力，制作出具有個性化的兒歌配畫。

3.實踐活動

（1）學生自主選擇兒歌

學生根據個人喜好選擇一首兒歌，并準備好相應的文字材料。

（2）插入圖片并調整布局

學生根據兒歌內容，在電腦上插入合適的圖片，并調整圖片位置、大小等，使畫面與文字相得益彰。

（3）分享創作心得，互相學習

學生將制作好的兒歌配畫分享給其他同學，互相交流創作心得，共同提高。

4.學生小組討論

（1）討論如何選擇合適的圖片

舉例回答：根據兒歌的內容和主題，選擇與兒歌意境相符的圖片，如兒歌中提到“小鳥”，則可以選擇小鳥的圖片。

（2）討論如何調整圖片布局

舉例回答：將圖片放置在合適的位置，如將小鳥圖片放置在兒歌文字上方，使畫面更加和諧。

（3）討論如何優化圖片效果

舉例回答：對圖片進行簡單的亮度、對比度調整，使圖片更加清晰美觀。

5.總結回顧

詳細內容：教師對本節課的內容進行總結，強調圖片插入在兒歌配畫中的作用，以及如何選擇合適的圖片和調整布局。同時，指出本節課的重難點，如圖片格式的選擇、圖片優化等，鼓勵學生在課后繼續探索和實踐。

用時：45分鐘

（注意：由于字數限制，以下部分內容將省略，實際教學流程應包含更多細節和具體案例分析。）教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材庫：介紹如何利用免費圖片素材庫為學生提供更多選擇，如Pixabay、Unsplash等，這些平臺提供高質量的圖片資源，適合用于兒歌配畫。

-在線繪圖工具：推薦一些在線繪圖工具，如Canva、AdobeSparkPost等，這些工具可以幫助學生進行圖片的簡單編輯和設計，提升配畫效果。

-兒歌庫：推薦一些在線兒歌庫，如“兒歌大全”、“兒童歌曲網”等，提供豐富的兒歌資源，方便學生選擇適合配畫的兒歌。

2.拓展建議：

-圖片版權意識教育：在拓展資源中，強調圖片版權的重要性，教育學生尊重原創，正確使用網絡資源。

-創意激發：鼓勵學生發揮創意，不僅限于傳統的兒歌配畫，還可以嘗試結合故事情節、角色扮演等形式，豐富作品內容。

-技能提升：指導學生使用在線繪圖工具進行圖片編輯，提升學生的信息技術應用能力。

-跨學科融合：將兒歌配畫與其他學科相結合，如語文、音樂、美術等，讓學生在跨學科學習中提高綜合素養。

-家庭作業拓展：布置學生課后在家長的協助下，使用家庭電腦或平板電腦完成一幅兒歌配畫，并分享給家人觀看，增強學習效果。

-作品展示與評價：組織學生進行兒歌配畫作品展示，邀請家長和同學參與評價，讓學生在互動中學習，提高自信心。

-課外閱讀推薦：推薦一些關于創意繪畫、兒童插畫等方面的書籍，鼓勵學生進行課外閱讀，拓寬視野。課堂1.課堂評價

（1）提問環節

在課堂教學中，教師將通過提問的方式了解學生對圖片插入操作的理解程度。例如，教師可以提問：“大家知道圖片插入的基本步驟有哪些嗎？”通過學生的回答，教師可以評估他們對知識點的掌握情況。

（2）觀察環節

教師會密切觀察學生在實際操作中的表現，如操作熟練度、對圖片格式的選擇等。通過觀察，教師可以及時發現學生在操作過程中遇到的問題，并給予及時指導。

（3）測試環節

在課程結束時，教師可以設計一些簡單的測試題，如“請列舉三種常見的圖片格式”、“請說明圖片優化的重要性”等，以檢驗學生對本節課知識點的掌握程度。

（4）小組討論評價

在學生小組討論環節，教師將關注學生在討論中的表現，如合作精神、溝通能力、創意發揮等。教師可以引導學生分享各自的觀點，并給予適當的評價和指導。

2.作業評價

（1）作業批改

教師將對學生的兒歌配畫作業進行認真批改，關注學生的創作過程和最終作品。批改內容包括：圖片插入是否正確、布局是否合理、創意是否豐富等。

（2）作業點評

在批改作業的同時，教師將對學生的作業進行點評，指出優點和不足，并提出改進建議。點評內容應具體、有針對性，幫助學生提高。

（3）反饋與鼓勵

教師應及時將作業評價結果反饋給學生，鼓勵學生在今后的學習中繼續努力。對于表現優秀的學生，教師可以給予口頭表揚或小獎勵，激發學生的學習積極性。

（4）作業展示與分享

組織學生進行作業展示，讓學生分享自己的創作心得和收獲。通過展示與分享，學生可以互相學習，共同提高。

（5）作業改進指導

針對作業中存在的問題，教師可以提供具體的改進指導，如指導學生如何選擇合適的圖片、如何調整圖片布局等。通過指導，幫助學生克服困難，提高作業質量。板書設計①圖片插入步驟

-選擇圖片

-插入圖片

-調整圖片

②圖片格式介紹

-JPEG：適用于網頁和打印

-PNG：適用于網頁，支持透明背景

-GIF：適用于簡單的動畫和圖標

③圖片優化技巧

-亮度調整

-對比度調整

-尺寸調整

④兒歌配畫創作要點

-選擇合適的兒歌

-插入與兒歌內容相關的圖片

-調整圖片布局，與文字和諧搭配

⑤小組合作注意事項

-分工明確

-溝通順暢

-創意協作教學反思與總結這節課下來，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我在導入新課的時候，選擇了孩子們熟悉的兒歌作為切入點，這個方法挺有效的，孩子們的興趣一下子就被調動起來了。他們看到自己熟悉的兒歌，都能積極地參與到課堂活動中來。不過，我也注意到，有些孩子對于兒歌的內容并不熟悉，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更細致地了解學生的知識基礎，以便更好地設計教學活動。

在講授新課的過程中，我盡量將操作步驟講解得詳細一些，同時結合了一些圖片和視頻，讓學生能夠直觀地理解操作過程。我發現，這種方法對于理解能力稍弱的學生特別有幫助。但是，我也發現有些學生對于電腦操作還不夠熟練，這就需要我在今后的教學中，多花時間指導他們，確保每個學生都能跟上教學進度。

在實踐活動環節，我安排了小組合作，讓孩子們互相學習，共同完成兒歌配畫。這個環節孩子們表現得非常積極，他們不僅學會了如何插入圖片，還學會了如何與同伴溝通和協作。不過，我也發現了一些問題，比如有些小組內部溝通不暢，有的學生分工不明確，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的團隊協作能力。

在總結回顧環節，我對本節課的內容進行了梳理，強調了圖片插入在兒歌配畫中的重要性，以及如何選擇合適的圖片和調整布局。我發現，學生們對于這些知識點的掌握情況不錯，能夠積極地參與到討論中，提出自己的看法。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，我在講解圖片格式選擇時，可能沒有足夠的時間讓學生充分理解每種格式的特點，這導致有些學生在實際操作中選擇了不合適的格式。此外，我在指導學生進行圖片優化時，可能過于注重操作步驟，而忽略了創意和審美的重要性。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習能力，提供個性化的指導。

2.在講解新知識時，我會盡量結合實際案例，讓學生在實際操作中理解和掌握知識。

3.我會加強對學生團隊協作能力的培養，通過組織更多的合作活動，讓學生學會溝通和分工。

4.在教學中，我會更加注重培養學生的審美能力和創意思維，鼓勵他們創作出有特色的兒歌配畫。典型例題講解1.例題：請將以下兒歌《小星星》配上合適的圖片。

兒歌內容：

小星星，亮晶晶，

掛在天空放光明。

一閃一閃亮晶晶，

好像許多小眼睛。

答案：學生可以選擇一張星星或夜空的圖片，將圖片插入到兒歌的相應位置，確保圖片與文字內容相呼應，如將星星圖片插入到“小星星，亮晶晶”這一句下面。

2.例題：請為以下兒歌《小貓釣魚》插入合適的圖片。

兒歌內容：

小貓釣魚真開心，

魚兒跳，水波紋。

小貓看著魚兒笑，

魚兒見了小貓逃。

答案：學生可以選擇一張小貓釣魚的圖片，將圖片插入到兒歌的相應位置，如將小貓釣魚的圖片插入到“小貓釣魚真開心”這一句下面，以表現小貓釣魚的情景。

3.例題：請為以下兒歌《小白兔》配上相應的圖片。

兒歌內容：

小白兔，白又白，

兩只耳朵豎起來。

愛吃蘿卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可愛。

答案：學生可以選擇一張小白兔的圖片，將圖片插入到兒歌的相應位置，如將小白兔的圖片插入到“小白兔，白又白”這一句下面，以展示小白兔的形象。

4.例題：請為以下兒歌《小鴨游泳》插入合適的圖片。

兒歌內容：

小鴨子，水上游，

搖