Starterunit2教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以人教版英語七年級上冊Starterunit2為主要內容，結合實際生活情境，通過聽說讀寫等多種教學活動，幫助學生掌握本單元的重點詞匯和句型。課程設計注重學生的語言實踐能力培養，通過任務型教學，激發學生的學習興趣，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習西方節日文化，增強對文化差異的敏感度。

2.提升學生的語言運用能力，通過聽說讀寫練習，提高英語實際應用水平。

3.培養學生的合作學習能力和問題解決能力，通過小組活動，學會交流與合作。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握并運用本單元的核心詞匯，如“holiday”、“celebrate”、“tradition”等，以及相關的短語和句型。

②能夠根據圖片和情景，描述節日的慶祝方式和傳統習俗。

③通過閱讀材料，理解文章大意，提取關鍵信息。

2.教學難點，

①理解并區分具有相似詞義的詞匯，如“holiday”和“vacation”。

②在真實語境中運用復合句型，如“notonly...butalso...”，“becauseof”等。

③在小組討論和角色扮演中，能夠流利地表達個人觀點，并傾聽他人意見。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括人教版英語七年級上冊Starterunit2的課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如節日慶祝活動的圖片和節日習俗的介紹視頻。

3.教學工具：準備彩色卡片、白板或投影儀等，以便進行詞匯教學和小組活動。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，提供足夠的桌椅以便學生進行角色扮演活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節日的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的節日是哪一個？為什么？”

展示一些關于不同節日的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節日的氛圍和慶祝方式。

簡短介紹節日的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.節日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節日的定義、起源和慶祝方式。

過程：

講解節日的定義，包括其歷史背景和文化意義。

詳細介紹不同節日的起源和慶祝方式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.節日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節日案例進行分析，如圣誕節、春節、萬圣節等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解節日的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用節日文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個節日進行深入研究。

小組內討論該節日的慶祝方式、傳統習俗以及可能的文化沖突。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節日的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括節日的慶祝方式、傳統習俗及文化意義。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調節日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括節日的定義、起源、慶祝方式及案例分析。

強調節日文化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節日文化。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己最喜歡的節日的小短文，描述節日的慶?；顒?、個人感受以及節日背后的文化意義。

教學過程設計完畢。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《世界節日大觀》：這本書詳細介紹了世界各地的節日習俗，包括節日的起源、慶祝方式以及背后的文化故事。學生可以通過閱讀這本書，了解不同國家的節日文化，拓寬視野。

-《節日背后的故事》：這本書以故事的形式，講述了多個節日的起源和傳說，讓學生在輕松愉快的閱讀中，學習到節日的文化內涵。

-《節日美食探秘》：這本書介紹了各國節日的特色美食，學生可以了解不同節日的飲食文化，同時學習如何制作一些簡單的節日食品。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集有關自己家鄉傳統節日的資料，如節日習俗、傳統食物、民間故事等，制作成小冊子或進行口頭報告。

-組織學生進行節日習俗的體驗活動，如制作節日飾品、學習傳統舞蹈、品嘗節日美食等，讓學生親身體驗節日文化。

-鼓勵學生參與社區節日慶典活動，如參加廟會、觀看民俗表演等，讓學生在實踐中感受節日氛圍，增進對節日文化的理解。

-引導學生關注節日相關的新聞報道，了解節日對經濟、社會的影響，培養學生的新聞敏感性和批判性思維。

-學生可以嘗試創作節日相關的英語短文或詩歌，提高英語寫作能力，同時加深對節日文化的理解。

3.利用網絡資源進行拓展

-學生可以利用網絡資源，如英語學習網站、視頻平臺等，觀看與節日相關的英語教學視頻，提高英語聽力水平。

-通過在線英語學習社區，與其他學生交流節日文化，分享學習心得，拓寬國際視野。

4.設計節日主題的英語角活動

-在英語角活動中，設定節日主題，讓學生用英語進行交流，提高英語口語表達能力。

-邀請外教或英語教師參與，為學生提供專業的語言指導。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①節日的定義和起源；

②節日的慶祝方式和習俗；

③節日文化對個人和社會的影響。

2.關鍵詞匯：

①holiday；

②celebrate；

③tradition；

④custom；

⑤origin；

⑥festival；

⑦culturalsignificance。

3.重點句型：

①Thisholidayhasalonghistoryinourcountry.

②Peoplecelebratethisfestivalbydoingvariousactivities.

③Thecustomsofthisfestivalaredeeplyrootedinourculture.

④Celebratingholidaysisanimportantwaytomaintainculturaltraditions.

⑤Thefestivalhasasignificantimpactonbothindividualsandsociety.課后拓展1.拓展內容：

-《世界各國節日文化手冊》：這本書詳細介紹了世界各地的節日文化，包括節日的由來、慶?；顒雍蛡鹘y習俗。學生可以通過閱讀這本書，了解不同國家的節日，比較和對比不同文化背景下的節日習俗。

-《節日故事集》：收錄了多個節日的傳說和故事，適合學生閱讀，通過故事了解節日背后的文化內涵和歷史意義。

-《節日習俗攝影集》：展示不同國家節日的傳統服飾、美食和慶祝場景，通過圖片讓學生直觀地感受節日文化的多樣性。

2.拓展要求：

-學生可以選擇其中一本書或幾本書籍進行閱讀，記錄下感興趣的節日及其相關信息。

-鼓勵學生觀看與節日相關的英語教學視頻，如節日介紹、傳統習俗展示等，提高英語聽力和文化理解能力。

-學生可以嘗試收集不同節日的英文歌曲或詩歌，通過歌詞學習新的詞匯和表達方式。

-組織學生進行節日主題的英語寫作練習，如描述自己家鄉的節日、撰寫節日故事等，提高英語寫作水平。

-學生可以創作節日主題的手抄報或海報，展示所學到的節日知識，并分享給同學和老師。

-鼓勵學生參與線上或線下的文化交流活動，與其他國家的學生交流節日習俗，增進相互了解。

-教師可以推薦一些與節日相關的在線課程或教育平臺，如MOOC（大型開放在線課程），供學生自主學習和探索。

-學生可以制作節日相關的英語聽力練習，通過聽力訓練提高英語聽力理解能力。

-組織學生進行節日角色扮演活動，模擬不同的節日場景，提高英語口語表達能力。

-鼓勵學生參與社區節日慶典活動，通過親身體驗，深入理解節日文化的意義和價值。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調節日的定義、起源、慶祝方式和習俗。

2.強調節日文化在個人和社會生活中的重要性，以及節日對于傳承和弘揚文化的作用。

3.總結本節課學習到的關鍵詞匯和句型，如“holiday”、“celebrate”、“tradition”、“custom”等。

4.鼓勵學生在課后繼續探索和學習節日文化，增強跨文化意識。

當堂檢測：

1.單詞拼寫：

-請學生拼寫以下單詞：holiday,celebrate,tradition,custom,origin,festival,culturalsignificance。

2.詞匯匹配：

-將以下節日與相應的慶祝方式匹配：Christmas-gift-giving,Halloween-costumes,NewYear'sEve-fireworks。

3.句型填空：

-Fillintheblankswiththeappropriateformsoftheverbsinbrackets:People__________(celebrate)thisfestivalby__________(do)variousactivities.

4.短文閱讀理解：

-閱讀以下短文，回答問題：

TheChineseNewYearisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Itisatimeforfamilyreunionsandcelebrations.Peoplecleantheirhomestowelcomethenewyear.Theyalsodecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets.Duringthefestival,peopleeatspecialfoodslikedumplingsandfish.Fireworksaresetofftobringgoodluck.Thefestivallastsfor15daysandisfilledwithvariousactivities,suchasdragondancesandliondances.

Questions:

a.WhatisthemostimportanttraditionalfestivalinChina?

b.Whatdopeopledotowelcomethenewyear?

c.WhataresomeofthespecialfoodseatenduringtheChineseNewYear?

d.Whatisoneoftheactivitiesthatpeopledoduringthe