浙江省金華市云富高級中學高中語文第二專題項脊軒志教學實錄蘇教版必修5課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過《項脊軒志》的學習，引導學生深入理解古代散文的藝術魅力，培養學生對傳統文化的審美情趣。結合蘇教版必修5課程內容，通過分析作者的情感表達和寫作手法，提升學生的文學鑒賞能力和寫作水平。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文化理解與傳承意識，通過學習《項脊軒志》，引導學生領悟古代文化的精神內涵，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。同時，通過文本細讀和寫作練習，提升學生的審美鑒賞能力和文學素養，培養其獨立思考和批判性思維能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解《項脊軒志》中作者的情感變化及表達技巧；2.掌握古代散文的寫作特點及藝術手法。

難點：1.分析作者在文中如何通過細節描寫傳達情感；2.理解并運用古代散文的修辭手法。

解決辦法：1.通過小組討論和教師引導，幫助學生梳理文章脈絡，理解作者情感變化；2.通過對比閱讀和案例分析，引導學生掌握古代散文的寫作特點。突破策略：設置情境教學，讓學生模擬作者的情感體驗，加深對文章情感的理解；組織學生進行仿寫練習，強化對古代散文寫作手法的運用。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版必修5《項脊軒志》教材。

2.輔助材料：準備與《項脊軒志》相關的歷史背景資料、作者生平介紹、古代建筑圖片等。

3.多媒體資源：搜集與課文內容相關的視頻、音頻資料，以及相關的文學評論文章。

4.教學工具：準備紙筆、投影儀等，以便進行課堂討論和展示。五、教學過程一、導入新課

同學們，今天我們來學習蘇教版必修5中的《項脊軒志》。這是一篇具有深刻歷史背景和豐富情感表達的古代散文。在正式開始學習之前，我想請大家先閉上眼睛，深呼吸，想象一下自己置身于那個充滿古韻的時代，感受一下古代文人的生活環境和情感世界。

二、自主學習

1.請同學們先閱讀課文，思考以下幾個問題：

（1）作者在文中描寫了哪些人物和事件？

（2）作者在文中表達了怎樣的情感？

（3）從文章中我們可以了解到哪些關于作者的思想和價值觀？

2.閱讀完畢后，請同學們在小組內討論交流，分享自己的看法。

三、課堂討論

1.各小組匯報討論成果，教師引導同學們對以下問題進行深入探討：

（1）作者為何要寫《項脊軒志》？

（2）文章中的情感變化有何特點？

（3）文章中的寫作手法有哪些？

2.教師針對同學們的討論進行點評，指出文章的主旨內容和側重點。

四、文本細讀

1.結合課文內容，分析作者在文中如何通過細節描寫傳達情感：

（1）以“項脊軒”為例，分析作者如何通過對建筑物的描寫來表現自己的情感。

（2）以“故人”為例，分析作者如何通過描寫與故人的交往來抒發情感。

2.分析文章中的寫作手法：

（1）舉例說明文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人等。

（2）分析文章的敘事結構，如總分總、層層遞進等。

五、課堂練習

1.請同學們根據《項脊軒志》的內容，以“回憶”為題，寫一篇短文，表達自己對故人、故事的懷念之情。

2.教師對同學們的練習進行點評，指出優點和不足，鼓勵同學們在今后的學習中不斷提高自己的寫作水平。

六、總結

同學們，今天我們學習了《項脊軒志》，了解了作者的情感變化、寫作手法以及文章的主旨內容。希望同學們能夠通過這節課的學習，對古代散文有更深入的理解，同時也能夠提高自己的文學鑒賞能力和寫作水平。

在今后的學習中，請大家注意以下幾點：

1.重視閱讀，多讀一些古代散文，感受其獨特的藝術魅力。

2.注重細節，善于發現并分析文章中的寫作手法。

3.積極思考，學會用自己的語言表達對文章的理解和感悟。

最后，希望大家能夠在語文學習的道路上越走越遠，不斷豐富自己的知識儲備，提升自己的綜合素質。謝謝大家！六、知識點梳理《項脊軒志》是蘇教版必修5中的課文，以下是對本節課知識點的梳理：

1.作者背景與作品概述：

-了解作者歸有光的生平及其寫作風格。

-理解《項脊軒志》的寫作背景和創作意圖。

2.文本結構分析：

-文章分為三個部分，分別描述了項脊軒的歷史、作者的居住經歷和情感體驗。

-分析文章的總分總結構，以及每個部分的重點內容。

3.人物形象：

-歸有光本人：展現了他的情感豐富、性格堅毅和思想深邃。

-項脊軒：作為文章的線索，象征著作者的精神家園。

4.情感表達：

-分析作者在文中表達的情感，如懷舊、失落、欣慰等。

-探討情感變化與項脊軒的歷史變遷之間的關系。

5.寫作手法：

-細節描寫：通過細節描寫展現人物情感和場景氛圍。

-比喻、擬人等修辭手法：增強文章的表現力和感染力。

-敘事結構：采用總分總結構，使文章層次分明。

6.文學價值：

-文章具有深刻的歷史意義，反映了作者對傳統文化的關注。

-文章在文學史上具有重要地位，對后世散文創作產生了影響。

7.文章主旨：

-通過對項脊軒的描寫，表達了作者對故土的眷戀和對人生經歷的感悟。

-強調了家庭、親情和友情在人生中的重要性。

8.思想內涵：

-反映了作者對人生、社會和歷史的深刻思考。

-體現了作者對個人命運的關切和對時代變遷的反思。

9.教學應用：

-通過本篇課文的學習，培養學生對古代散文的鑒賞能力。

-提高學生運用古代散文寫作手法的技巧。

-增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。七、重點題型整理1.題型：細節描寫分析題

細節描寫是《項脊軒志》中的一個重要特點，請分析以下句子中的細節描寫及其作用：

答案：句子“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”通過“手植”和“亭亭如蓋”這兩個細節，描繪了枇杷樹從種植到茂盛的過程，同時也暗示了時間的流逝和作者對亡妻的深切懷念。

2.題型：情感變化分析題

分析以下段落中作者的情感變化：

答案：作者在文中情感經歷了從歡樂到悲傷，再到欣慰的過程。在描寫項脊軒的歷史時，作者感到自豪和欣慰；在回憶與妻子的生活時，作者陷入悲傷；在描述項脊軒的現狀時，作者感到欣慰和滿足。

3.題型：寫作手法分析題

解釋以下句子中使用的修辭手法及其效果：

答案：句子“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”使用了對比修辭手法，通過對比“終日而思”與“須臾之所學”，強調了學習的重要性，使讀者印象深刻。

4.題型：人物形象分析題

分析文中項脊軒這一人物形象的特點：

答案：項脊軒作為文章的線索，象征著作者的精神家園。它見證了作者的成長、家庭的變遷和人生的起伏，體現了作者對故土的眷戀和對親情的珍視。

5.題型：主題思想探究題

探究《項脊軒志》的主題思想：

答案：《項脊軒志》通過對項脊軒的描寫，表達了作者對故土的眷戀、對親情的珍視以及對人生經歷的感悟。文章強調了家庭、親情和友情在人生中的重要性，體現了作者對傳統文化的關注和對個人命運的關切。八、教學反思教學反思

今天，我們結束了《項脊軒志》這一課的教學。回顧整個教學過程，我想談談自己的幾點反思。

首先，我覺得在導入環節，我嘗試了一種情境教學法，讓學生閉上眼睛，想象自己置身于古代，這樣的方式似乎激發了學生的興趣，他們在課堂上表現得比較活躍。但是，我也意識到，這種導入方式可能對于一些學生來說，過于抽象，他們可能難以完全進入那個情境。因此，在今后的教學中，我可能會嘗試更加具體、貼近學生生活經驗的導入方式，比如通過一些具體的實物或者圖片來幫助學生更好地理解。

其次，在課堂討論環節，我看到了同學們的積極參與和熱烈的討論，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發現，在討論過程中，有些學生對于一些文學術語的理解不夠深入，導致討論的深度有限。在今后的教學中，我計劃在課前為學生提供一些背景資料和文學術語的解釋，幫助他們更好地參與討論。

關于文本細讀，我覺得我在引導學生分析細節描寫和情感變化時，可能過于依賴自己的講解，而沒有充分調動學生的主動性。在今后的教學中，我會更多地讓學生自己去發現和總結，我會更多地扮演一個引導者和促進者的角色。

在課堂練習環節，我發現同學們的寫作能力參差不齊，有些同學能夠很好地把握文章的寫作手法，但有些同學則顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供更加個性化的指導。

在教學過程中，我還發現了一個問題，就是對于一些較難理解的內容，學生的接受程度并不高。比如，在分析古代散文的寫作特點時，有些學生覺得難以把握。因此，我打算在今后的教學中，更多地采用比較閱讀的方法，通過對比不同的文學作品，幫助學生更好地理解古代散文的特點。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和成長的過程。在這次教學之后，我意識到自己還有很多需要改進的地方。我會認真反思這次的教學，吸取經驗教訓，不斷提升自己的教學水平和能力。我相信，通過不斷的努力和實踐，我能夠更好地引導學生走進文學作品，感受其中的美，理解其中的深意。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《項脊軒志》，這篇文章通過細膩的筆觸，展現了作者對故土的眷戀和對親情的珍視。在課堂上，我們一起分析了文章的結構、人物形象、情感變化以及寫作手法。現在，讓我們來做一個簡單的總結。

首先，文章以項脊軒為線索，串聯起了作者的生活經歷和情感體驗。通過這個線索，我們了解了作者對家庭的深厚感情，對親人的深切懷念。

其次，作者在文中運用了豐富的細節描寫，如“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”這樣的細節，不僅增強了文章的感染力，也讓我們更加深刻地感受到了作者的情感。

再者，文章中的情感變化十分豐富，從對項脊軒的描述，到對妻子的回憶，再到對生活的感悟，作者的情感層層遞進，引人深思。

最后，我們在分析文章的寫作手法時，發現了比喻、擬人等修辭手法的運用，這些手法使得文章更加生動形象。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我將出幾道題目，請大家認真