2024年小學五年級的音樂教學計劃

〃浮五年級的音樂教學計劃1

一、學生基本情況分析

五年級大多數學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌誤。還

有的同學討厭教師教譜，多數學生雖然對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與

旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識學習樂理知識的積極性不高。

因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動，以此來培養他們對音樂理論學習的興趣。

二、教材內容

本冊教學內容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：

知識與技能內容包括：變拍子前倚音3/8拍6/8拍薩克斯管

聆聽內容包括：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴

電閃波爾卡》合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行

曲》管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱內容包括：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》齊唱《花蛤蟆》領唱、

齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長的》齊唱《清晨》合唱

《晚風》齊唱《外婆的膨湖灣》齊唱《牧場上的家》齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐

收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》

三、教學目標

1.知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

2.能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，

學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的't旨揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見

的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的

音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正

確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3.情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到

音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有

文化，有紀律的全面發展的新人。

4.質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能

力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學重點

1.在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統一。

2.認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

3.視唱在C、G、F凋號上的自然大、小調音階，中國傳統五聲調式音式。

五、教學難點

1.在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流

暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統一。

2.學習弱起節奏和不完全小節的唱法。

六、教學改革的初步設想

1、教改專題：如何培養小學五年級學生學習音樂的興趣

2、方法措施

(1)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生

(2)創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。

(3)注重個性發展，建立平等互動的師生關系

法國大文豪雨果說："開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是

音樂。"小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的

生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方

法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

七、實施計劃的具體措施

1.合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的爰好，開拓學生的視野，并了解一些音

樂知識。

2.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、

技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

5.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生

活，開拓音樂視野。

6.通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8.以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課

益智、促體、輔德的功能。

八、教學進度

周次教學內容務注

第1周第1課：知識與技能變拍子聆聽《山童》

演唱《校園的早晨》

第2周第1課：聆聽《飛來的花瓣》

聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》3課時

第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

第4課：知識與技能：6/8拍

聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》2課時

第5課：知識與技能：薩克斯管

聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》2課時

第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》2課時

第7課：聆聽：管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》3課時

十、教學活動安排

五周音樂宮

八周小小音樂會

十/四春節匯演

小學五年級的音樂教學計劃2

一、學生情況分析：

我所教的班級有五（1）和五（2）兩個班級，兩班學生平均都有35人，其中兩個班的男生

都比女生多。五年級學生在上課時一般比低年級學生較遵守課堂紀律，演唱時基本上能不喊唱，

能用正確的方法來演唱而且基本認識到了氣息的作用…但由于都是農村的孩子，對于音樂缺乏

興趣，底子薄，從整體來看情況不是很好。兩個班的學生情況大同/J房，有一小部分學生樂理知

識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些都是對音樂的興趣很濃的學生，其中還有一部

分學生唱歌音準不佳，樂理知識掌握不牢。對音樂不感興趣所以學不好。所以我應該根據具體情

況進行實施教學，充分激發這些學生學習音樂的興趣，在課堂上多給他們表現的機會，尋找他們

身上的閃光點…培養他們對音樂的濃厚感情。在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓

練，加強鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

一、教材分析：

本冊教材共有八課，每一個單元篇寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科

為基點。每一個單元也有一首合唱曲，開始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽和欣賞方面都很廣

泛，而且內容豐富，能引領激發學生學習音樂的興趣。

三、教學目標：

1、能正確的掌握樂理知識，會用正確的發聲方法來演唱歌曲。

2、能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

3、通過各種題材歌曲的學唱讓學生感受美的'藝術和高尚的情操，培養他們對音樂的濃厚

豳

四、教學重難點：

重點：學唱歌曲，歌曲表演，聽賞.

難點：感受各種拍子的特點，欣賞音樂讓學生學會聆聽音樂。

五、教學措施：

1、指導學生學習正確的發聲練習，用自然柔和的聲音來演唱歌曲。

2.充分利用多媒體豐富課堂生活，開拓視野，激發學生的學習興趣。

3.充分作好課前準備，在課堂上多給學生表現的機會。

4、培養學生學習音樂興趣，提高音樂素質。

六、教學進度表：

1~3周：第1課《春意》

4~5周：第2課《歡樂的村寨》

6~7周：第3課《幻想》

8~9周：第4課《四季》

10~11周：第5課《您好！大自然》

11~12周：第6課《京韻》

13~14周：第7課《友誼》

15~17周：第8課《百花園》

小學五年級的音樂教學計劃3

一、學情分析：

五年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但是

音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知

識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異，一班樂感較好，學習能力強,

模仿能力好；二班上課紀律差，表演時不活躍；三班性格內向，不敢表現自己。因此在今后在學

習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活

動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元：朝夕、農家樂、足跡、可爰的家、故鄉、歡樂

的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體

會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能

進行歌曲創編與同伴之間的合作。

三、教學目標

1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、

愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染與鼓舞學生。

四、教學措施：

1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備

教法，教學目標明確，重走點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的

主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生

的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務

與教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的.意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面

積的豐收.

五、考核內容

1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕好歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的

澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。

2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。

七、考核標準

1、期末考核的成績應以平時成績20%耳口期末成績（80%相結合的方式。平時成績（20%）

包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀

律嚴重不好者，經老師多次批評后屢教不改者扣1分。

2、因為藝術課不像語數外可以用一定的標準（考試分數）來衡量，不能用一定的視覺或聽

力去辨別出好與壞、差與優之間的絕對距離，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也

就不太相同，針對一年級學生學習的具體情況，我想在本學期末要求每班學生考試的優秀率平均

在40%±（個別班級除外），合格率在75%以上。

〃浮五年級的音樂教學計劃4

一、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、

《情系江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平

臺。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。

二、教學重、難點

1、用歌聲肢體動作大擔的表達內心的感受。

2、歌曲意境的創設和表現。

3、培養學生的民族自豪感。

三、教學目標

1、通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民

族的音樂風格特點；

2、在"我的創造”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；

3、了解有關地方民歌的基本知識，增添對傳統藝術的熱爰之清和民族自豪感。

四、主要教學措施

1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結合，并注意備學生；

2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的.積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、

探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養學生的團結協作能力及創新能力。

3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

〃浮五年級的音樂教學計劃5

一、指導思想

小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力，吸引著廣大少年兒

童，音樂教育激發學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影

響，對提高民族素質、建設社會主義精神文明，培養熱愛社會主義的.人才起著重要的作用。因

此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學的基本依據，與教學質量有直接的關系。

二、目的要求和重難點

|、指導學生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。

2、訓練學生創造性思維；創作簡短的節奏、旋律。

3、指導學生在欣賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色，通過欣賞，了解民

族傳統藝術形式，并認識部分西洋樂器.

4、訓練一些器樂合奏曲，發揮學生的想象力和創造力，培養學生的合作能力。

三、情況分析

I、教材分析：按照《新課程標準》的要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內容編寫

而成，各部分的內容既自成體系，又互相聯系。唱歌部分選用了一些中優秀的少兒歌曲，藝術性

和思想性并存，使學生了解民族文化藝術與音樂的聯系，加強愛國主義教育。學生在欣賞樂曲的

同時，學會認識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲，這些小樂曲既獨

立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學生有興趣學習，也容易學會。課后安排一些音樂知識和創作練

習，旨在培養學生的創造性思維。

2、學生情況分析：本屆學生年齡偏大,程度參差不齊，學生普遍存在大聲歌唱的毛病。器

樂學習進度較慢,基礎也較淺。

四、措施

I、考慮學生的生理狀況，教師應因材施教，禁止"喊唱"，運用高位置的頭聲輕聲唱歌。

2、充分利用器樂促進課堂教用豎笛，直觀準確地達到教學目的。

3、運用現代化地教學媒體輔助教學，激發學生的興趣，啟發學生的藝術想象力。

五、教學進度

1-2周：第一單元編花籃

3-4周：第二單元小鳥，小鳥

5-6周：第三單元吹起羌笛跳鍋莊

7-8周：第四單元讓我們蕩起雙槳

9-10周：第五單元渴望春天

11-12周：第六單元盧溝謠

13-14周：第七單元在葡萄架下

15-16周：第八單元紅蜻蜓

17-18周：音樂萬花筒

小學五年級的音樂教學計劃6

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生

與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特

征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重

視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個

性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受

能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不

錯，舉手發言的學生很多。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、

音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一

部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進

一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

三、教學目標

(-)感受與鑒賞

1.音樂表現要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲.知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音

色。

(3)在感知音樂節磬口旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、

快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主邈、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反

應。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和

類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2~4首。

4.音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器

樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(—)表現

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用.能夠對指揮動

作及前奏作出恰當的反應。

(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

(5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。

2.綜合性藝術表演

Q)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創造

1.探索音響與音樂

Q)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

2.即興創造

(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

(1)關注曰常生活中的音樂.

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。

(3)主動參加社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的'音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

五、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動

學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂)舌動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂.

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

小學五年級的音樂教學計劃7

一、指導思想：

1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定

基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容

的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包

含“唱一唱”、"聽一聽""玩一玩"等內容。

在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地

演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識

有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活

動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到

多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂

為主線的.綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣

為動力，充分體現玩中學、學中玩。

三、學生分析：

1、4浮生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了T的音樂基礎。2、現在的小學生智

力水平相對高，動手能力也較強。3、思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。4、

充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好.5、雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養

學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等）。

四、教學目標：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。2、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培

養學生的音樂感受和鑒賞能力。3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基

本技能。4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。5、培養學生的

音樂表現能力及藝術想像和創造力。6培養學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內容的基本要求：

1、唱歌：（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、

清晰的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情

緒。

2、欣賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。（2）進一步加強情感體

驗的能力，加深對音樂形象的感受。

3、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏,并能在活動中靈活運用。

〃浮五年級的音樂教學計劃8

一、學生情況分析：

五年級學生已具備一定的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生

的音樂創新能力。對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說

不喜歡聽。我想適當的采取"貫通"的方法來調節這樣鮮明的對比。

二、教材分析：

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括

“音樂欣賞"、"器樂"、等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、

欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的匚形唱歌,咬字吐字清晰，學習正確的

'呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民

間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂

家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。

視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規律。

三、教學目標

1、通過歌唱，對學生進行集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

2、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養學生的自我表現能力。

3、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活比。

4、培養表現音樂的能力。

5、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神。

四、具體教學措施

學生們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引

導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，

以生動活潑的教學形式?口藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

小學五年級的音樂教學計劃9

本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意

義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入匕檄深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己

熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學

生邊玩邊學。

教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段

表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中夕比秀音樂作品對于開

闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實

踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂

器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的

要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓

練作用。

學生基本情況分析：

五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學校，

他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是

唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏

固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本

學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等,使學生學習起來確

實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認真，學

習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習

效率不及五（1）班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與

新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的‘導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

教學輔導計劃：

在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同

的輔導，確保每個學生都受益。

教學進度及時間分配：每周兩節課

〃浮五年級的音樂教學計劃10

金豬辭舊歲，金鼠迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期,為了在本學期使五

年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，

提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），

切切實實提高學生的音樂素質。

二、基本情況分析

五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學校，

他們都是少先隊員.這些學生都很喜歡上音樂課，但是不亶歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是

唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏

固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習

起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認

真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，

故學習效率不及五（1）班，針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

三、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自

學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及

時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的.意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下,逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要

飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意

義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞.

四、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意

與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，

使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、為戡性以及表演性。最大限度的調

動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五、教學進度安排：

二月份第一課

三月份第二、三課

四月份第四、五課

五月份第六課籌備文藝節目

六月份第七課期末復習考試

小學五年級的音樂教學計劃11

一、學生情況分析：

五（1）班：43人五（2）班：44人

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏

準確、并帶一定的感情，部分學生聲音噫亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色.個別學生

在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節奏上、力度上、速度上的

變化發展；能講出曲調的結構、情緒等。

D、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好

E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作準

備，便能準確的表達出來，部分學生還借用指揮來進行練習,

F、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無

感情,b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。

二、本年級認知目標：

（一）、讀譜知識

1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及

基本的強弱規律。

2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

（二）、音樂常識

1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫簡譜

5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演已常見排列圖式

6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

（一）、聽

1、聽辨八度以內cl_c2基本音階的各音

2、培養主音感

3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

4、聽記2——4小節旋律

（二）、唱

1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/射訝口包括已學過知識在內的四小節旋律

3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

（三）、動

1、律動綜合練習

2、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首

四、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好

樂于參加健康活潑的音樂活動，培養學生健康的審美性趣和完美的人格。

五、教學進度表

周次單元教學進度務注

一（一）、指導學生用歡樂、自豪的歌唱《星星火炬進行曲》，表達少先隊員朝氣蓬勃、

奮發向上和熱愛祖國的感情。（初步學會、體驗）

（二）、認識切分節奏XX.并在實踐中運用.（掌握.初步學會）

（三）、欣賞《渴望春天》，陶冶學生熱爰大自然的美好心靈。簡要介紹作曲家莫才道。（了

解、體驗）

（四）、聽記四小節簡易旋律（初步學會）

二（一）、指導學生用活潑、歡快的‘情緒，甜美的聲音演唱《快樂的節日》，歌唱今天的

幸福生活，抒發對美好未來的向往。（初步學會、體驗）

（二）、通過兩組二聲部的聽辯為進一步學習合唱打好基礎。（初步學會）

（三）、初步認識民族樂器中常見的彈撥樂器的形狀、音色，了解其演奏特點。（了解）

（四）、欣賞琵琶協奏曲《草原小姐妹》選段《草原放牧》。了解和感覺琵琶的音色，表現

手段及樂曲所表現的內容，加強學生對我國民族音樂的熱愛。（了解、接受）

三（一）、通過箏獨奏曲《漁舟唱晚》的欣賞，讓學生感受到樂曲所描繪的意境，逆一步

激發學生熱愛民族樂器和民族器樂曲。（了解、體驗）

（二）、指導學生用明快、活潑的聲音和請統一的聲部學唱歌曲《金扁擔》。抒發苗家兒童

對家鄉祖國的“四化”建設的贊美之情。（初步學會、體驗）

（三）認識波音記號及唱法。（了解、模仿）

四（一）、通過欣賞《為太陽祝福》和學唱《我們的心意》，進一步激發學生對老師無限

熱愛和尊敬的思想感情。（體瞼）

（二）、學習用有氣息支持的、柔和、舒展的聲音演唱歌曲。（初步學會）

（三）、介紹中國兒童歌曲作曲家及其作品。（了解、接受）

（四）、抄譜練習。（初步學會）

（五）、聽記簡易旋律。（初步學會）

五（一）、通過欣賞《快樂的羅嗦》，使學生體會樂曲所表達的歡樂情緒，感受音色在音

樂表現中的作用。（體驗）

（二）、指導學生用連貫、圓潤而富有感情的歌聲來演唱《念故鄉》，表達對故鄉的懷念之

情。（初步學會、接受）

六（一）、通過歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學唱，激發學生熱愛生活、熱愛學習的思想感

情。（體驗）

（二）、通過欣賞和學唱歌曲，使學生對合唱歌曲的形式與效果有進一步的感受，并能初

步地聽辯簡單二聲部進行中所產生的不同音響效果。（初步學會）

（三）、認識并掌握崎音的演唱方法。（了解、初步學會）

七（一）、通過欣賞樂曲和介紹民族打擊樂器，使學生初步了解打擊樂器的表現功能。（了

解、接受）

（二）、用歡快的節奏型,選擇適當的打擊樂器為歌曲《豐收之歌》伴奏，（學會）

（三）、認識重音記號。（了解）

（四）、聽記四小節簡易旋律，（初步學會）

十六期終考查，總結。

/」浮五年級的音樂教學計劃12

一、本學期教學目標與任務：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意

義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己

熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學

生邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段

表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中夕限秀音樂作品對于開

闊學生視野，提高文化素養,豐富情感具有重要意義.

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實

踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂

器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的

要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓

練作用。

三、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意

與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

7、在歌曲學唱過程中，教師要有感情的指導孩子用普通話朗讀歌詞,表達歌曲情感。

四、課時安排：

第一單元西部風情六課時

第二單元綠色的暢想五課時

第三單元美麗的草原四課時

第四單元歡快的舞步四課時

第五單元音樂中的故事四課時

第六單元愛滿人間五課時

小學五年級的音樂教學計劃13

第一單元

1、在音樂中描繪自然界周而復始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四

個作品，以體現"音樂與自然”的人文性，激發學生對生活的熱愛。

2、把圖形譜、字母譜、簡譜（數字譜）綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。

3、在音樂實踐中掌握六拍子拍號。

4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

5、學習豎笛的高音吹奏方法并進行實踐。

第二單元

1、由反映農家生活的中外作品四首組成本課內容，這是人文性在音樂與社會關系上的體現。

讓我們從音樂中體驗農業豐收帶來農家樂，從而促進社會的安定與發展。

2、了解民族管弦樂隊的組成常識。

3、選擇合適的音組填空，為旋律創作活動做鋪墊練習。

第三單元

1、革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過去，這就是音樂的社會功能。讓我們在革命歌

曲的音樂中，牢記革命傳統，懂得今天的幸福生活來之不易的道理，這是進行以德育為核心的好

教材。

2、到圖書館尋找資料，在課內進行小品表演及造型設計等活動，加深對革命"足跡"的認

識，使課內外的封閉式與升放式教育相結合。

3、在唱歌實踐中，掌握裝飾音知識與唱法.

第四單元

1、本課五首中外反映"家"為題材的作品，其音樂的風格、題材、體裁，均各有特點，我

們可以從中感受“家"的可爰，"家”的樂趣。

2、改編也是一種創作活動，我們從改編《牧場上的家》中獲得創作的經驗。

3、學習豎笛的長音吹奏練習，并進行二聲部吹奏實踐

第五單元

1、本課與前課是同一主題的內容。因為"故鄉"是"家"的擴大，是大的家。讓我們從音

樂作品中領悟愛家，愛故鄉的.做人基本素質。并通過聆聽表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術

形式，表達自己對故鄉的愛。

2、繼續唱好二聲部合唱。

3、了解變拍子與變音記號。

4、從實踐中初步接觸變奏的創作練習。

第六單元

1、本課中外四首作品都反映了一個主題——歡樂的少年。由于不同的地域、不同的文化背

景，所以音樂的表現也不盡相同。我們應以不同的風格與形式，去表現不同層面的少年活潑歡樂

的情緒。

2、在前面幾課曲調填空、改變等練習的基礎上，進行曲調最后2小節的創作，感受曲調的

結束感。

3、在歌唱實踐中掌握下滑音唱法。

4、學習豎笛"#5、#2、#4"的指法，并進行三聲部曲調的吹奉練習。

第七單元

1、"雨"是大自然中的一景.音樂可以惟妙惟肖地表現各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩

嘩的大雨，乃至狂風暴雨……它帶給人們無限遐想，我們貝吸音樂中感受到各種各樣的聯想與想

像，獲得精神上的愉悅

2、用自制樂器等創作自己的音樂作品一主題為“雨"0

3、進一步唱好二聲部合唱。

第八單元

1、冬雪給大地帶來嚴寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現象給音樂文化提供

資源。雖然各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗、

去獲得樂趣。

2、初步學習模進方法創作旋律。

〃浮五年級的音樂教學計劃14

一、基本情況：

本年級學生對音樂有了一定的感悟本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。

二、教材分析：

1、本學期教材共有八個單元：

第一單元：西部風情

第二單元：古詩新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美好的祝福

2、各單元教學要求

第一單元：西部風情

單元總要求：

要求學生初步了解我國西部地區有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽

及三峽工程，西南地區苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發對家鄉的熱愛。進一步培養學生

獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。

第二單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解"唐

詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂"的意境。感受歌曲的情感。

在音樂創造方面，要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極

組織并參與"古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學生的組織能力。發揮學生的音樂創造性，即興吟

唱古詩。

在音樂與相關文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩

的含義。

第三單元：美麗的草原

單元總要求：

通過對優秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲

表現牧民放牧時的'愉快心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生

的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。

通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內容，引導

學生感受積極健康的流行音樂。在活動中，培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過歌唱和演奏，加深對環境保護的感性認識，更加關注綠色事業。在器樂合奏中體驗表現

音樂的樂趣和合作的愉快。

第六單元：歡樂的鼓聲

單元總要求：

1.通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發學生對鼓樂

文化的興趣。

2.學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優秀鼓樂文化的了解。

3.小組合作進行創編活動——"鼓的對話"。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感

體驗，培養良好的審美情趣。

通過欣賞、創編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能

力。

第八單元：美好的祝福

單元總要求：

1.通過欣賞、歌曲演口昌及組織音樂會的活動,激發學生熱愛生活的情感，培養學生從小有愛

心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

2.進一步了解我國優秀的民族音樂文化，激發學生對民族音樂的熱爰之情。

3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動。

三、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意

與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

四、進度計劃：

課題

內容

課時

周次

一、西部風情

拉薩謠

2

2

北京喜訊到邊寨

1

3

三峽的孩子愛三峽

2

4

二、古詩新唱

梅花

2

5

靜夜思

2

7

古詩朗誦演唱會

1

7

三、美麗的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

美麗的夏牧場

2

9

四、歡快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起來

1

10

五、綠色暢想

手拉手，地球村

2

11

綠色的歌謠

2

12

森林狂想曲

1

13

六、歡樂的鼓聲

龍騰虎躍

1

13

木鼓歌

2

14

鼓聲傳情

1

15

七、音樂中的故事

彼得與狼

1

15

八、美好的祝福

平安夜

1

15

花好月圓

1

16

難忘今宵

1

16

新年音樂會

1

16

期末復習與檢測

/」浮五年級的音樂教學計劃15

一、學生基本情況分析

五年級大多數學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌誤。還

有的同學討厭教師教譜，多數學生雖然對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與

旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。

因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動，以此來培養他們對音樂理論學習的興趣。

二、教材內容

本冊教學內容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：

知識與