第一單元外出活動(dòng)保安全綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本單元旨在通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)外出活動(dòng)時(shí)的安全防護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，從而將安全知識(shí)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備基本的交通安全知識(shí)，如過馬路要看紅綠燈、遵守交通規(guī)則等。同時(shí)，對(duì)戶外活動(dòng)的基本安全常識(shí)有所了解，如防溺水、防火等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)充滿好奇，樂于參與實(shí)踐，具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互動(dòng)交流提高學(xué)習(xí)效果；部分學(xué)生則傾向于獨(dú)立思考，通過個(gè)人實(shí)踐和探索來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題包括：安全意識(shí)不足，忽視安全規(guī)則；對(duì)戶外活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不夠，容易產(chǎn)生恐慌心理；在小組合作中，溝通不暢或分工不明確導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合案例研究，講解外出活動(dòng)中的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際場景，如過馬路、野外求生等，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示安全視頻和圖片，直觀傳達(dá)安全知識(shí)。

4.通過小組項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組策劃一次安全的戶外活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布“外出活動(dòng)安全指南”PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)外出活動(dòng)的基本安全規(guī)則和應(yīng)急處理措施。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何在戶外活動(dòng)中確保自身安全”，設(shè)計(jì)問題如：“如果你在野外遇到突發(fā)情況，你會(huì)怎么做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解外出活動(dòng)安全的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考如何在實(shí)際活動(dòng)中應(yīng)用安全知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解外出活動(dòng)安全的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)真實(shí)的戶外活動(dòng)安全事故案例，引出“外出活動(dòng)保安全”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解外出活動(dòng)中的關(guān)鍵安全知識(shí)點(diǎn)，如天氣監(jiān)測、緊急避難等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“安全知識(shí)競賽”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固安全知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將安全知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與競賽，提高安全意識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過競賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握安全技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解外出活動(dòng)安全的知識(shí)點(diǎn)，提高實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一次安全的戶外活動(dòng)方案，包括安全措施和應(yīng)急預(yù)案。

提供拓展資源：推薦相關(guān)安全知識(shí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，鞏固安全知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)戶外活動(dòng)安全知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，讓學(xué)生反思并總結(jié)安全知識(shí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.外出活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

-天氣預(yù)報(bào)：了解目的地的天氣情況，準(zhǔn)備相應(yīng)的衣物和裝備。

-路線規(guī)劃：選擇安全的路線，了解沿途的設(shè)施和緊急聯(lián)系方式。

-安全裝備：攜帶必要的個(gè)人防護(hù)裝備，如防曬霜、防蚊液、急救包等。

2.交通安全知識(shí)

-遵守交通規(guī)則：行人需遵守紅綠燈、人行橫道等交通信號(hào)。

-交通安全標(biāo)志：識(shí)別和理解交通標(biāo)志的含義，如禁止通行、限速等。

-騎行安全：騎行時(shí)佩戴頭盔，保持安全距離，遵守交通規(guī)則。

3.水上活動(dòng)安全

-溺水預(yù)防：了解溺水預(yù)防措施，如不在無救生員的水域游泳。

-水上安全裝備：使用救生衣、救生圈等安全裝備。

-水域選擇：選擇安全的水域進(jìn)行活動(dòng)，避免深水區(qū)。

4.野外生存技能

-緊急避難：了解如何在野外遇到緊急情況時(shí)尋找避難所。

-火種獲取：學(xué)習(xí)如何安全地獲取火種，用于取暖和烹飪。

-食物采集：了解野外食物采集的基本原則，避免誤食有毒植物。

5.火災(zāi)預(yù)防與逃生

-火災(zāi)預(yù)防：了解火災(zāi)預(yù)防措施，如不亂扔煙頭、不使用大功率電器等。

-逃生路線：熟悉住所和活動(dòng)場所的逃生路線。

-逃生技巧：學(xué)習(xí)正確的逃生姿勢和呼吸方法。

6.緊急情況應(yīng)對(duì)

-突發(fā)事件處理：了解如何應(yīng)對(duì)地震、洪水等自然災(zāi)害。

-人員傷亡處理：學(xué)習(xí)基本的急救知識(shí)和技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。

-緊急聯(lián)系方式：掌握緊急聯(lián)系電話和求助方法。

7.環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-環(huán)保行為：了解環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

-生態(tài)保護(hù)：尊重自然，不破壞生態(tài)環(huán)境。

-愛護(hù)公共設(shè)施：保護(hù)公共設(shè)施，不隨意涂鴉、損壞等。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)。

-溝通技巧：學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋等。

-領(lǐng)導(dǎo)力：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

9.法律法規(guī)與道德規(guī)范

-法律法規(guī)：了解與外出活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)，如旅游法、野生動(dòng)物保護(hù)法等。

-道德規(guī)范：遵守社會(huì)公德，尊重他人，維護(hù)公共秩序。

10.心理調(diào)適與情緒管理

-心理調(diào)適：學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)外出活動(dòng)中的壓力和挑戰(zhàn)。

-情緒管理：學(xué)會(huì)控制情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生的課堂參與情況，評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極舉手回答問題，是否主動(dòng)參與討論和活動(dòng)。

-專注度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，包括是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動(dòng)。

-安全意識(shí)：觀察學(xué)生在模擬情境中的安全意識(shí)表現(xiàn)，如是否遵守安全規(guī)則、是否能夠正確處理緊急情況。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括是否能夠有效分工、是否能夠積極傾聽他人意見。

-創(chuàng)新思維：評(píng)估學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出解決問題的有效建議。

-溝通能力：觀察學(xué)生在小組討論中的溝通能力，包括是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠尊重他人意見。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)安全規(guī)則、應(yīng)急處理措施的理解。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用安全知識(shí)的能力，如設(shè)計(jì)安全方案、解決實(shí)際問題。

-反思能力：通過測試，了解學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-創(chuàng)新性：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新性，如是否能夠提出獨(dú)特的解決方案或改進(jìn)措施。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)作業(yè)完成情況，給予學(xué)生具體的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予正面的鼓勵(lì)和及時(shí)的糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

-針對(duì)隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出錯(cuò)誤并提供正確的解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-針對(duì)安全意識(shí)：通過定期評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的安全意識(shí)提升情況，確保學(xué)生能夠?qū)踩R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)①外出活動(dòng)安全準(zhǔn)備

-天氣預(yù)報(bào)的重要性

-路線規(guī)劃的步驟

-必備安全裝備清單

②交通安全知識(shí)

-交通規(guī)則的基本原則

-交通標(biāo)志與信號(hào)的理解

-騎行安全注意事項(xiàng)

③水上活動(dòng)安全

-溺水預(yù)防措施

-水上安全裝備的使用

-安全水域的選擇

④野外生存技能

-緊急避難所的尋找

-火種獲取的方法

-食物采集的基本原則

⑤火災(zāi)預(yù)防與逃生

-火災(zāi)預(yù)防的基本措施

-逃生路線的識(shí)別

-逃生技巧的掌握

⑥緊急情況應(yīng)對(duì)

-自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法

-人員傷亡的急救處理

-緊急聯(lián)系方式的掌握

⑦環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-環(huán)保行為的具體實(shí)踐

-生態(tài)保護(hù)的重要性

-公共設(shè)施的保護(hù)

⑧團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-團(tuán)隊(duì)合作的意義

-溝通技巧的運(yùn)用

-領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

⑨法律法規(guī)與道德規(guī)范

-相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容

-道德規(guī)范的基本要求

-公共秩序的維護(hù)

⑩心理調(diào)適與情緒管理

-心理調(diào)適的方法

-情緒管理的技巧

-積極心態(tài)的培養(yǎng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)結(jié)合：在課程中，我們可以更多地引入實(shí)踐活動(dòng)，比如模擬戶外活動(dòng)場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們更加深刻地理解安全的重要性。

2.情境教學(xué)引入：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，比如模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生演練，這樣能夠讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握安全技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生安全意識(shí)不足：部分學(xué)生在日常生活中對(duì)安全知識(shí)的重視程度不夠，這需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法相對(duì)單一，主要依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，需要探索更多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要集中在隨堂測試和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)估，需要建立更加全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)安全教育：通過組織安全知識(shí)講座、觀看安全教育視頻等方式，提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們