（2024年秋季版）河北省安平縣馬店鄉(xiāng)北郭村農(nóng)業(yè)中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)7.3讓家更美好教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）河北省安平縣馬店鄉(xiāng)北郭村農(nóng)業(yè)中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)7.3讓家更美好教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第3周星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、關(guān)愛家人的道德情感，樹立家庭和諧觀念。

2.法治觀念素養(yǎng)：提高學(xué)生對(duì)家庭法律關(guān)系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)依法維護(hù)家庭權(quán)益的意識(shí)。

3.社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)家庭互動(dòng)活動(dòng)，提升學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力，培養(yǎng)良好的人際交往技巧。

4.自我管理素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，提高在家庭中承擔(dān)責(zé)任的能力，形成積極的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)家庭、親情等概念，對(duì)家庭的基本構(gòu)成有一定的了解。然而，對(duì)于家庭和諧、家庭成員間相互尊重等更深層次的家庭關(guān)系理解可能有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿好奇，對(duì)家庭關(guān)系有一定的情感投入。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，喜歡在小組中分享觀點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)家庭中的不和諧因素缺乏正確認(rèn)識(shí)，難以理解家庭成員間的差異和矛盾。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到家庭互動(dòng)的障礙，需要教師提供實(shí)際案例和解決策略，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、班級(jí)互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和在線互動(dòng)。

-信息化資源：家庭和諧相關(guān)的視頻資料、圖片素材、案例分析文檔。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、家庭互動(dòng)日記、問(wèn)卷調(diào)查。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭和諧生活的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問(wèn)題：視頻中家庭成員間是如何相處的？和諧的家庭關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)家庭和諧的重要性。

4.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)，講解家庭和諧的基本概念、意義以及如何構(gòu)建和諧家庭。

2.學(xué)生互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重父母、關(guān)愛家人，并舉例說(shuō)明。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任。

4.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何與家庭成員溝通，化解矛盾，促進(jìn)家庭和諧。

2.角色扮演：每組選取一名學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭生活中的矛盾情境，其他學(xué)生觀察并提出解決建議。

3.分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)各小組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭和諧的理解和掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予肯定和表?yè)P(yáng)。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性。

4.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，促進(jìn)家庭和諧。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的家庭生活經(jīng)驗(yàn)，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)改善家庭關(guān)系。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和表?yè)P(yáng)，并指出其中存在的問(wèn)題和不足。

4.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任。

5.學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享自己的家庭生活經(jīng)驗(yàn)和改善方法。

6.用時(shí)：10分鐘

六、教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：如何通過(guò)家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員間的感情？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以及如何通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)感情。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)家庭活動(dòng)對(duì)增進(jìn)家庭成員感情的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中注重家庭活動(dòng)。

4.用時(shí)：5分鐘

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性。

2.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感受。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的反饋給予肯定和表?yè)P(yáng)。

4.用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德情感的培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭和諧的重要性，培養(yǎng)出尊重父母、關(guān)愛家人的道德情感。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅嘏c家人的溝通交流，懂得感恩和回報(bào)，體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

2.法律意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)家庭法律關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解如何在法律框架下維護(hù)自己的家庭權(quán)益。他們?cè)诿鎸?duì)家庭矛盾時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行合理解決，避免不必要的沖突。

3.社會(huì)實(shí)踐能力的提升：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生提高了參與社會(huì)實(shí)踐的能力。他們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，傾聽他人意見，提出建設(shè)性建議，并在實(shí)踐中不斷完善自己。

4.自我管理能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自我管理，提高在家庭中承擔(dān)責(zé)任的能力。他們?cè)诩彝ド钪懈营?dú)立，懂得合理安排時(shí)間，培養(yǎng)出積極的生活態(tài)度。

5.人際交往技巧的掌握：本節(jié)課通過(guò)互動(dòng)討論、家庭互動(dòng)日記等形式，幫助學(xué)生掌握了人際交往技巧。他們?cè)谂c家人、同學(xué)、老師的交流中，更加自信、禮貌，懂得尊重他人。

6.思維方式的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了辯證思維，能夠從多個(gè)角度看待家庭關(guān)系中的問(wèn)題。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)，能夠客觀、全面地考慮，避免了片面性。

7.知識(shí)體系的構(gòu)建：學(xué)生對(duì)家庭和諧、家庭成員間相互尊重等知識(shí)點(diǎn)有了系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，形成了較為完整的知識(shí)體系。這有助于他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，更好地應(yīng)對(duì)家庭關(guān)系中的各種問(wèn)題。

8.情緒管理能力的提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)控自己的情緒，保持心態(tài)平和。他們?cè)诿鎸?duì)家庭矛盾時(shí)，能夠冷靜思考，避免沖動(dòng)行為，提高情緒管理能力。典型例題講解例題1：小明的父母因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ苌儆袝r(shí)間陪伴他。小明感到孤獨(dú)，他應(yīng)該如何做才能讓家庭關(guān)系更加和諧？

答案：小明可以嘗試以下方法：

1.主動(dòng)與父母溝通，表達(dá)自己的感受和需求。

2.參加家庭活動(dòng)，如一起做飯、散步等，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.尊重父母的工作，理解他們的難處，給予支持。

4.在學(xué)習(xí)上努力，讓父母為自己感到驕傲，從而得到他們的關(guān)注和陪伴。

例題2：小紅在家庭中總是受到哥哥的欺負(fù)，她應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：小紅可以采取以下措施：

1.學(xué)會(huì)自我保護(hù)，當(dāng)受到欺負(fù)時(shí)，勇敢地說(shuō)“不”。

2.向父母或老師反映情況，尋求幫助。

3.與哥哥進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的感受，嘗試解決問(wèn)題。

4.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，避免因沖動(dòng)而產(chǎn)生更大的矛盾。

例題3：小李的家長(zhǎng)經(jīng)常因?yàn)樾∈聽?zhēng)吵，家庭氛圍緊張。小李應(yīng)該如何改善這種情況？

答案：小李可以嘗試以下方法：

1.安慰父母，讓他們意識(shí)到爭(zhēng)吵對(duì)家庭的影響。

2.建議父母一起參加夫妻溝通課程，學(xué)習(xí)如何更好地相處。

3.在家中充當(dāng)調(diào)解員，幫助父母找到解決問(wèn)題的方法。

4.主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，減輕父母的壓力，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

例題4：小王發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)吵，他應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：小王可以采取以下措施：

1.安慰父母，告訴他們爭(zhēng)吵對(duì)孩子的影響。

2.建議父母在孩子面前保持冷靜，避免在孩子面前爭(zhēng)吵。

3.鼓勵(lì)父母共同制定家庭規(guī)則，共同遵守，營(yíng)造良好的家庭氛圍。

4.在家中主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，幫助他們緩解壓力。

例題5：小張的家庭成員之間缺乏溝通，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。小張應(yīng)該如何改善這種情況？

答案：小張可以嘗試以下方法：

1.組織家庭聚會(huì)，鼓勵(lì)家庭成員分享自己的感受和需求。

2.鼓勵(lì)家庭成員參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解。

3.在家庭中倡導(dǎo)開放、坦誠(chéng)的溝通方式，讓家庭成員能夠暢所欲言。

4.學(xué)習(xí)傾聽技巧，尊重家庭成員的意見，共同尋找解決問(wèn)題的方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式能夠提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐性教學(xué)：結(jié)合課本內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了家庭互動(dòng)日記，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，這種實(shí)踐性教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)活動(dòng)進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要更好地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些理論知識(shí)的講解，學(xué)生可能難以理解，需要我尋找更加生動(dòng)形象的教學(xué)方法，比如利用案例教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)明確的紀(jì)律要求和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)懲罰機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度和專注度。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)，對(duì)于課堂活動(dòng)的安排，我會(huì)更加細(xì)致，確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法：針對(duì)理論知識(shí)的講解，我會(huì)嘗試引入更多的案例和實(shí)例，通過(guò)實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握抽象的理論知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)考慮引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力：我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭互動(dòng)日記等實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的形式和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中真正提高自己的能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，通過(guò)自我評(píng)估和學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①家庭和諧的重要性

-家庭和諧是社會(huì)和諧的基石

-和諧家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-和諧家庭對(duì)家庭幸福感的提升

②家庭和諧的基本原則

-尊重父母

-關(guān)愛家人

-溝通理解

-互相支持

③家庭和諧的實(shí)踐方法

-主動(dòng)溝通

-參與家庭活動(dòng)

-分擔(dān)家庭責(zé)任

-學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)

-解決家庭矛盾的方法

④家庭法律關(guān)系

-家庭成員的權(quán)利和義務(wù)

-家庭財(cái)產(chǎn)的分配

-家庭繼承權(quán)

-家庭糾紛的解決途徑

⑤家庭和諧的教育意義

-培養(yǎng)孩子的良好品德

-促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)

-增強(qiáng)家庭成員間的凝聚力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭互動(dòng)日記：學(xué)生需在家與家人進(jìn)行一次深入的交流，記錄下交流的內(nèi)容和自己的感受，下周課堂上分享。

2.家庭和諧案例分析：選擇一個(gè)家庭和諧的案例，分析案例中家庭成員是如何相互尊重、溝通和解決問(wèn)題的，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

3.家庭角色扮演：學(xué)生與家人一起進(jìn)行一次家庭角色扮演，模擬家庭生活中的一個(gè)場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、解決家庭矛盾等，并記錄下扮演過(guò)程中的感受和收獲。

作業(yè)反饋：

1.家庭互動(dòng)日記反饋：教師將對(duì)學(xué)生的家庭互動(dòng)日記進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的溝通能力、情感表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將在課堂上進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，將給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，如如何更好地與家人溝通、如何表達(dá)自己的感受等。

2.家庭和諧案例分析反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的案例分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭和諧的理解和運(yùn)用能力。對(duì)于分析深入、觀點(diǎn)獨(dú)到的學(xué)生，將在課堂上進(jìn)行展示和討論；對(duì)于分析不夠全面或存在偏差的學(xué)生，教師將提供相應(yīng)的補(bǔ)充材料和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解家庭和諧的重要性。

3.家庭角色扮演反饋：教師將觀察學(xué)生的角色扮演過(guò)程，評(píng)估他們的參與度、溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于表現(xiàn)積極、能夠有效溝通和解決問(wèn)題的學(xué)生，教師將給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教