



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《我們來(lái)做“熱氣球”》(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)制作“熱氣球”實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察能力。結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)教科版科學(xué)課程,通過(guò)實(shí)際操作,讓學(xué)生了解熱空氣的密度與浮力的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,增強(qiáng)科學(xué)探究興趣。通過(guò)觀察和操作,提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。學(xué)習(xí)合作交流,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),
①讓學(xué)生理解熱空氣密度與浮力之間的關(guān)系;
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,掌握制作熱氣球的基本步驟和注意事項(xiàng);
③培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
2.教學(xué)難點(diǎn),
①引導(dǎo)學(xué)生理解熱空氣密度變化的原因,以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察這種變化;
②幫助學(xué)生克服實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作困難,如如何控制熱氣球的升空和降落;
③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出合理的結(jié)論。教學(xué)資源軟硬件資源:氣球、蠟燭、剪刀、透明膠帶、塑料袋、秒表、溫度計(jì)、電子秤、實(shí)驗(yàn)記錄表。
課程平臺(tái):教科書(shū)《科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》。
信息化資源:科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線科學(xué)教育資源。
教學(xué)手段:實(shí)物操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)觀察記錄。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.情境創(chuàng)設(shè):播放一段熱氣球升空的短視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn):“你們知道熱氣球是如何升空的嗎?”
2.提出問(wèn)題:引導(dǎo)學(xué)生思考熱氣球升空的原理,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
(二)講授新課(15分鐘)
1.教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生理解熱空氣密度與浮力的關(guān)系,掌握制作熱氣球的基本步驟。
2.教學(xué)內(nèi)容:
a.講解熱空氣密度與浮力的概念,通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示,讓學(xué)生直觀感受熱空氣密度變化對(duì)浮力的影響。
b.介紹制作熱氣球所需材料及工具,講解制作步驟,強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)。
(三)鞏固練習(xí)(10分鐘)
1.實(shí)踐操作:學(xué)生分組,每組制作一個(gè)熱氣球,教師巡視指導(dǎo)。
2.觀察與討論:學(xué)生觀察制作過(guò)程中的現(xiàn)象,討論并總結(jié)影響熱氣球升空的因素。
(四)課堂提問(wèn)(5分鐘)
1.提問(wèn)內(nèi)容:針對(duì)制作過(guò)程中的問(wèn)題,提問(wèn)學(xué)生如何解決。
2.學(xué)生回答:學(xué)生分組討論,回答教師提出的問(wèn)題。
(五)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.教師提問(wèn):針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提問(wèn)學(xué)生如何解釋。
2.學(xué)生回答:學(xué)生分組討論,回答教師提出的問(wèn)題。
3.教師點(diǎn)評(píng):教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng),糾正錯(cuò)誤,引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
(六)核心素養(yǎng)拓展(5分鐘)
1.問(wèn)題提出:引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。
2.學(xué)生討論:學(xué)生分組討論,分享自己的觀點(diǎn)。
(七)總結(jié)與反思(5分鐘)
1.教師總結(jié):回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.學(xué)生反思:學(xué)生分享自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。
教學(xué)過(guò)程總用時(shí):45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《熱氣球的歷史與發(fā)展》:介紹熱氣球的歷史背景、發(fā)展過(guò)程以及現(xiàn)代熱氣球的種類和應(yīng)用。
-《浮力原理及其應(yīng)用》:深入探討浮力的原理,包括阿基米德原理,以及浮力在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用。
-《空氣動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)》:簡(jiǎn)要介紹空氣動(dòng)力學(xué)的基本概念,如氣流、壓力差等,以及它們?nèi)绾斡绊戯w行器的設(shè)計(jì)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)并制作不同形狀和材料的熱氣球,比較它們升空的效果,從而探究材料選擇和形狀設(shè)計(jì)對(duì)浮力的影響。
-鼓勵(lì)學(xué)生研究不同類型的飛行器,如飛機(jī)、直升機(jī)、熱氣球等,了解它們升空和飛行的原理,以及它們?cè)谠O(shè)計(jì)和制造上的差異。
-學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)或模擬軟件,模擬熱氣球在不同氣象條件下的飛行軌跡,探討風(fēng)速、溫度、濕度等因素對(duì)飛行的影響。
-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館,了解熱氣球和浮力相關(guān)的歷史和科學(xué)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)小發(fā)明活動(dòng),設(shè)計(jì)一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)特定功能的簡(jiǎn)易熱氣球模型,如攜帶小型相機(jī)進(jìn)行空中攝影,以此鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.實(shí)踐操作與理論講解相結(jié)合:在教學(xué)中,我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解科學(xué)原理,這種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。
2.小組合作學(xué)習(xí):通過(guò)小組合作的形式,學(xué)生能夠在交流中互相學(xué)習(xí),共同解決問(wèn)題,這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問(wèn)題
1.教學(xué)組織方面:在課堂管理上,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人,或者活動(dòng)難度與學(xué)生的實(shí)際能力不匹配。
2.教學(xué)方法方面:在講授新課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解不夠,可能是因?yàn)橹v解方式過(guò)于單調(diào),缺乏生動(dòng)性和趣味性。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面:評(píng)價(jià)方式較為單一,主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。
反思改進(jìn)措施(三)
1.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì):為了提高學(xué)生的參與度,我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的課堂活動(dòng),如角色扮演、競(jìng)賽等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.豐富教學(xué)手段:在講解抽象概念時(shí),我將嘗試使用多媒體教學(xué),如動(dòng)畫(huà)、視頻等,以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念。
3.多元化評(píng)價(jià)方式:我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式,包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作成果等,以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,并給予個(gè)性化的反饋。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià),以提高他們的自我反思能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.熱氣球升空原理
①熱空氣密度
②浮力
③熱氣球升空條件
2.制作熱氣球步驟
①準(zhǔn)備材料:氣球、蠟燭、剪刀、透明膠帶等
②制作過(guò)程:剪裁、拼接、固定等
③注意事項(xiàng):安全操作、材料選擇等
3.實(shí)驗(yàn)觀察與分析
①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:熱氣球升空、降落等
②數(shù)據(jù)記錄:升空時(shí)間、降落時(shí)間等
③結(jié)果分析:熱空氣密度與浮力關(guān)系等典型例題講解1.例題:
一個(gè)熱氣球在地面上的體積是5立方米,當(dāng)氣球內(nèi)的空氣加熱后,體積膨脹到10立方米。假設(shè)空氣的密度在加熱前后保持不變,求加熱后氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量。
解答:
根據(jù)密度公式:密度=質(zhì)量/體積
設(shè)加熱前后空氣的密度為ρ,質(zhì)量為m,體積為V。
加熱前:ρ=m/5
加熱后:ρ=m/10
由于密度不變,可得:m/5=m/10
解得:m=5ρ
因此,加熱后氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量為5ρ。
2.例題:
一個(gè)熱氣球在地面上的體積是20立方米,如果氣球內(nèi)的空氣溫度升高,體積膨脹到30立方米,求氣球升空時(shí)空氣密度的變化比例。
解答:
假設(shè)地面上的空氣密度為ρ1,升空后的空氣密度為ρ2,體積變化比例為k。
ρ1=m/20
ρ2=m/30
k=ρ1/ρ2=(m/20)/(m/30)=30/20=1.5
因此,氣球升空時(shí)空氣密度的變化比例為1:1.5。
3.例題:
一個(gè)熱氣球在地面上的體積是10立方米,如果氣球內(nèi)的空氣加熱后,體積膨脹到15立方米,求氣球升空時(shí)空氣密度的變化百分比。
解答:
假設(shè)地面上的空氣密度為ρ1,升空后的空氣密度為ρ2,體積變化百分比為p。
ρ1=m/10
ρ2=m/15
p=(ρ1-ρ2)/ρ1*100%
p=(m/10-m/15)/(m/10)*100%
p=(3m/30)/(2m/20)*100%
p=1.5*100%=150%
因此,氣球升空時(shí)空氣密度的變化百分比為150%。
4.例題:
一個(gè)熱氣球在地面上的體積是8立方米,如果氣球內(nèi)的空氣溫度降低,體積縮小到6立方米,求氣球下降時(shí)空氣密度的變化比例。
解答:
假設(shè)地面上的空氣密度為ρ1,下降后的空氣密度為ρ2,體積變化比例為k。
ρ1=m/8
ρ2=m/6
k=ρ1/ρ2=(m/8)/(m/6)=6/8=0.75
因此,氣球下降時(shí)空氣密度的變化比例為1:0.75。
5.例題:
一個(gè)熱氣球在地面上的體積是12立方米,如果氣球內(nèi)的空氣加熱后,體積膨脹到18立方米,求氣球升空時(shí)空氣密度的變化百分比。
解答:
假設(shè)地面上的空氣密度為ρ1,升空后的空氣密度為ρ
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青少年心理健康成長(zhǎng)計(jì)劃
- 《貓》說(shuō)課稿及教學(xué)反思
- 2025-2030新能源客車市場(chǎng)發(fā)展分析及行業(yè)投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025-2030手機(jī)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析及投資前景與戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告
- 2025-2030帕尼尼烤肉行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及重點(diǎn)企業(yè)投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 2025-2030工業(yè)3D掃描儀行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及重點(diǎn)企業(yè)投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 2025-2030女鞋產(chǎn)業(yè)規(guī)劃專項(xiàng)研究報(bào)告
- 2025-2030大豆油市場(chǎng)前景分析及投資策略與風(fēng)險(xiǎn)管理研究報(bào)告
- 2025-2030國(guó)內(nèi)玫瑰鮮花液行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析及發(fā)展前景與投資機(jī)會(huì)研究報(bào)告
- 2025-2030國(guó)內(nèi)旅行項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 非免疫規(guī)劃疫苗接種方案(2023年版)
- 電工證考試題庫(kù)app低壓電工證考試
- 居民自建樁安裝告知書(shū)回執(zhí)
- 攔沙壩施工工藝
- 社區(qū)矯正對(duì)象書(shū)面保護(hù)申請(qǐng)書(shū)
- 火龍罐技術(shù)課件
- 中國(guó)人工智能系列白皮書(shū) - 大模型技術(shù)(2023 版)
- 機(jī)器人技術(shù)概述-(課堂)課件
- 車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用PPT完整全套教學(xué)課件
- 城鎮(zhèn)燃?xì)鈱I(yè)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 2023年清華大學(xué)考博英語(yǔ)真題及答案詳解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論