/【贏在中考·黃金8卷】備戰2025年中考語文模擬卷（全國通用）黃金卷08（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）【注意事項】答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、積累與運用（共23分）（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。浩瀚宇宙，太空逐夢，中國空間站，見證“中國高度”；大壩高聳，水流奔騰，白鶴灘水電站，刷新“中國精度”；南海之濱，A，兩萬多家高新技術企業在深圳托起國際科創中心，再創“中國速度”；昔日駝鈴陣陣，今日汽笛聲聲，陜西西安國際港站，再現“中國廣度”。浩瀚的典籍，氣象萬千。厚重瑰麗的中華文化，激蕩蓬勃昂揚的文化自信：舞蹈《錦鯉》融合人工智能技術，舞者化身水中錦鯉，翩然起舞；舞劇《詠春》將武術與舞蹈巧妙結合，以舞演“武”，行云流水；電影《長安三萬里》采用科技＋文化的方式演yì歷史故事，場面輝煌壯麗；B的北京冬奧會和杭州亞運會體現了“美美與共”的大同理想……“,。”中華民族的文明史冊，每一個篇章都印刻著奮斗者的足跡，每一頁文字都書寫著愛國者的熱忱，他們用熾熱的情懷譜寫了一曲曲響徹云霄的愛國主義壯歌。邁步新征程，廣大青年要與祖國一起，“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。只要當青春與黨和人民的事業高度契合時，青春的色彩才會絢麗多姿，青春的能量才能充分迸發。新時代青年要自覺響應號召，牢記總書記的諄諄教誨，不負韶華，以奮斗姿態激揚青春。閃耀吧，青年！1．(2分)文段中有兩處需要明確字形或字音，請你根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1）演yì()

（2）熾熱()2．(2分)文段中A、B兩處需填上成語，請你從以下備選詞語中選擇恰當的成語對應填寫。備選詞語：千帆競發

氣沖斗牛

精彩絕倫

空前絕后3．(2分)請從下列句子中選出一副對聯，將相應的句子序號填到橫線處，使文段內容連貫，上下聯順序正確。①長榮青史壯乾坤

②雅集鴻文傳百代

③華夏文明載史冊④流觴韻事足千秋

⑤熱血青春譜壯歌

⑥唯留正氣參天地4．(2分)文中畫浪線的句子有語病，下列病因分析及修改意見都正確的一項是（

）A．此句語序不當，要將“黨”“人民”交換位置。B．此句成分殘缺，需增加“我們”放在句首。C．此句搭配不當，應將“只要”改為“只有”。D．此句用詞不當，“契合”一詞須換成“配合”。【答案】1．繹chì2．A千帆競發

B精彩絕倫3．③⑤4．C【解析】1．考查注音和根據拼音寫漢字。①演繹（yǎnyì）：意思是鋪陳、表現，比喻從前提必然地得出結論的推理，從一些假設的命題出發，運用邏輯的規則，導出另一命題的過程，由一般原理推演出個別情況下的結論。②熾熱（chìrè）：形容溫度極高；極熱；（情緒等）熱烈。2．考查成語運用。千帆競發：形容事物蓬勃發展，眾多的船只競相出發，充滿活力和競爭的態勢。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。精彩絕倫：形容事物非常出色，達到了極點，沒有能比得上的。空前絕后：從前沒有過，今后也不會再有；夸張性地形容獨一無二。A處：結合“南海之濱”“兩萬多家高新技術企業在深圳托起國際科創中心，再創‘中國速度’”可知，這里展現出的是深圳在科技創新方面的蓬勃發展和激烈競爭的局面，突出其繁榮活躍的景象。“千帆競發”用在這里體現了兩萬多家高新技術企業蓬勃旺盛的生命力和超強的競爭力，符合語境；因此這里應填：千帆競發；B處：結合“的北京冬奧會和杭州亞運會體現了‘美美與共’的大同理想”可知，這里要體現的是北京冬奧會和杭州亞運會的極度精彩和出色，用“精彩絕倫”能夠很好地體現出這兩個體育盛會的高水平和高質量，以及給人們帶來的震撼和享受；因此這里應填：精彩絕倫。3．考查對聯。對聯要求上下聯字數相同、詞性相對、仄起平收、意境相符。①“長榮青史壯乾坤”的結構是：兩個字的動詞+兩個字的名詞+一個字的動詞+兩個字的名詞，內容上側重于青史的榮耀和對乾坤的壯大作用；②“雅集鴻文傳百代”的結構是：四字并列結構短語+三個字的動賓結構短語，內容上強調雅集和鴻文的流傳之久；③“華夏文明載史冊”的結構是：四字偏正結構短語+三個字的動賓結構短語，內容上描述的是華夏文明被記載于史冊之中；④“流觴韻事足千秋”的結構是：四字偏正結構短語+三個字的動賓結構短語，內容上強調流觴這類韻事的千秋影響。⑤“熱血青春譜壯歌”的結構是：四字偏正結構短語+三個字的動賓結構短語，內容上突出了熱血青春譜寫壯麗之歌；⑥“唯留正氣參天地”的結構是：一個字的副詞+一個字的動詞+兩個字的名詞+三個字的動賓結構短語，內容上表達了留下正氣與天地相參；在這些句子中，③④⑤在內容和結構上能夠形成對仗，從意境上看，③“華夏文明載史冊”體現了中華民族深厚的歷史底蘊，⑤“熱血青春譜壯歌”則展現了當代青年的激情與奮斗，兩者共同表達了對民族歷史和青年使命的關注，與文段中對中華民族文明史冊以及新時代青年奮斗的主題相契合；③句最后一個字“冊”是第四聲，應放在上聯；⑤句最后一個字“歌”是第一聲，應放在下聯；所以上下聯順序是：③⑤。4．考查病句的辨析與修改。原句“只要當青春與黨和人民的事業高度契合時，青春的色彩才會絢麗多姿，青春的能量才能充分迸發”的病因是搭配不當，“只要……才……”的搭配不恰當，通常的搭配是“只要……就……”，“只有……才……”，因此這里可將“只要”改為“只有”；故選C。5．（8分）請在橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句出處自然美景，長河落日圓。山氣日夕佳，。王維《使至塞上》陶淵明《飲酒》用典抒懷，忽復沉舟夢日邊。報君黃金臺上意，。李白《行路難》李賀《雁門太守行》淡淡鄉愁，。王灣《次北固山下》君子操守，。諸葛亮《誡子書》【答案】大漠孤煙直飛鳥相與還閑來垂釣碧溪上提攜玉龍為君死鄉書何處達歸雁洛陽邊非淡泊無以明志非寧靜無以致遠【詳解】考查名句名篇默寫。注意中的易錯字：漠、垂、釣、溪、攜、雁、洛、致。2025年五一黃金周將至，你計劃出門旅游了嗎？請閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】據央視新聞客戶端報道，“五一”假期，據文化和旅游部數據中心測算，全國國內旅游出游合計2.95億人次，同比增長7.6%，按可比口徑較2019年同期增長28.2%；國內游客出游總花費1668.9億元，同比增長12.7%，按可比口徑較2019年同期增長13.5%。據澎湃新聞報道，5月5日晚間，多地文旅部門披露的數據顯示，今年“五一”假期接待游客人次及旅游收入均超去年和2019年同期，甚至創下歷史新高。【材料二】5月5日，攜程發布《2024五一假期旅行總結》：【材料三】記者從云南省文化和旅游廳獲悉，今年“五一”假期，全省A級旅游景區共接待游客1035.14萬人，比去年“五一”假期增長27.20%；其中45家重點監測A級旅游景區共接待游客237.42萬人，比去年“五一”假期增長32.46%。接待游客數量居前五的A級旅游景區分別為：麗江古城（101.79萬人次）、大理古城（74.62萬人次）、告莊西雙景（57.22萬人次）官渡古鎮（39.95萬人次）、彝人古鎮（26.90萬人次）。全省接待游客人數增幅居前五的4A級及以上景區依次為：怒江綠色香料產業園、楚雄州水仁縣方山景區、曲靖麒麟區麒麟水鄉、玉溪市龍馬山景區、昭通彝良小草壩景區。6．(3分)請簡要概括材料一、材料二的主要信息。7．(4分)材料三顯示，作為云南省省會的昆明，并不是游客最喜歡的旅游目的地。市旅游局要在中小學中選拔“昆明旅游形象小使者”，請你自選昆明的一處景點，撰寫50字左右的“旅游宣傳詞”。【答案】6．全國文化和旅游市場總體穩中增長，旅游目的地明顯向縣域市場、三四線城市傾斜。7．示例：大觀樓公園位于滇池湖畔，與太華山隔水相望；園內自然景色怡人；乾隆年間名士孫髯翁撰書一百八十字長聯，把滇池風光和云南歷史展露無遺。【解析】6．考查材料信息的提煉與概括。由材料一“全國國內旅游出游合計2.95億人次，同比增長7.6%，按可比口徑較2019年同期增長28.2%；國內游客出游總花費1668.9億元，同比增長12.7%，按可比口徑較2019年同期增長13.5%”“今年‘五一’假期接待游客人次及旅游收入均超去年和2019年同期，甚至創下歷史新高”可知，“五一”假期全國國內旅游出游人次和花費同比增長，且多地接待游客人次及旅游收入均超去年和2019年同期甚至創歷史新高，可見全國文化和旅游市場總體穩中增長；由材料二圖表可知，2024年五一假期，旅游下沉化趨勢更加明顯，體現在旅游訂單同比增速上，一二線城市小于三四線城市，三四線城市小于縣域市場，據此得出：旅游目的地明顯向縣域市場、三四線城市傾斜。7．考查擬寫宣傳詞。自選昆明的一處景點，如材料三提到的麗江古城、大理古城、告莊西雙景、官渡古鎮、彝人古鎮、怒江綠色香料產業園、楚雄州水仁縣方山景區、曲靖麒麟區麒麟水鄉、玉溪市龍馬山景區、昭通彝良小草壩景區等，圍繞景區特點介紹，50字左右即可。示例：滇池，風光旖旎，湖水浩渺。五百里滇池奔來眼底，觀水天一色，賞自然奇觀，來感受它的獨特魅力吧！二、閱讀（共47分）（一）文言文閱讀（10分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節選自《左傳·曹劌論戰》）【乙】冬十一月己巳朔，宋公①及楚人戰于泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳③而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽④二毛⑤。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余⑥，不鼓不成列。”子魚曰：“君未知戰。勍⑦敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇⑧，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑨可也。”（節選自《左傳·子魚論戰》）【注釋】①宋公：指宋襄公，名茲父，春秋時期宋國國君，前650—637在位。②司馬：主管軍事的官員。這里指子魚。③陳：同“陣”，列陣，布陣。④禽：同“擒”，俘虜。⑤二毛：斑白的頭發，常借指老人。⑥亡國之余：宋人是商的后代，商為周所滅，所以襄公這樣說。⑦勍（qíng）：強大。⑧胡耇（gǒu）：年老的人。⑨儳（chán）：不整齊。8．(2分)下列對兩個文段中加點詞語古今異義的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀用的純色全體牲畜，現代漢語中指為了正義的目的而舍棄自己的性命。B．“弗敢加也”中的“加”指虛夸、夸大，現代漢語中指兩個或兩個以上的東西或數目合在一起。C．“可以一戰”中的“可以”表示許可，現代漢語中表示可能或能夠。D．“若愛重傷”中的“愛”指憐惜、同情，現代漢語中指喜歡、愛好。9．(2分)把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。衣食所安，弗敢專也，必以分人。10．(3分)《左傳》善于對史料進行精當剪裁，甲乙文段在詳略安排上有什么共同點？這樣安排好在哪里？11．(3分)結合兩個文段，分析長勺之戰和泓水之戰為什么會產生不同的結局。【答案】8．C9．衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。10．兩個文段都詳寫“論戰”部分，略寫戰斗過程。這樣安排有利于表現人物性格，突出文章中心，甲文表現出曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能，乙文表現出子魚思維的敏捷和高超的軍事見解。11．長勺之戰：魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議，戰爭中善于抓住戰機，因此取勝。泓水之戰：宋襄公不能聽取子魚的意見，固執己見，不能抓住戰機，因此失敗。【解析】8．考查古今異義詞。C.“可以一戰”的意思是“可以憑借（這個條件）打一仗。“可以”的意思是“可以憑借”，不是“表示許可”；故選C。9．考查句子翻譯。注意重點詞語的翻譯要準確。所安：用來安身的東西。專：獨自占有。以：把。10．考查對比閱讀。結合甲文的“公將戰，曹劌請見……戰則請從”，“公與之乘，戰于長勺”和“既克，公問其故。對曰……”可以看出，文章詳寫了曹劌在戰前和戰后的分析，“論戰”是重點，略寫了戰爭的過程，從而突出了曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能；結合乙文的“國人皆咎公。公曰……子魚曰：‘君未知戰。勍敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳可也’”可以看出，乙文也是重點寫的戰后論戰，而對戰爭的經過是略寫的。通過子魚的話可以看出，他批評宋襄公的所謂仁義，指出戰場上未成列的敵人是完全可以攻擊的，表現了他對戰爭見解的高超之處和敏捷的思維邏輯能力。11．考查對比閱讀。根據甲文中的“問：‘何以戰？’……公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情。’對曰：‘忠之屬也。可以一戰。戰則請從。’”可知，曹劌謁見魯莊公，劈頭就問“何以戰”，抓住了作好戰前政治準備這一決定勝敗的關鍵問題。魯莊公在曹劌的一再啟發下，依次提出了貴族支持、鬼神保佑和察獄以情三個條件，曹劌否定了前兩條，肯定了后一條。結合“公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：‘未可。’齊人三鼓。劌曰：‘可矣。’齊師敗績。公將馳之。劌曰：‘未可。’下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣。’遂逐齊師”可知，魯莊公聽從曹劌的建議，把握住了作戰時機與追擊的時機，從而戰勝了齊國。由此可概括出，魯莊公善于聽取曹劌的意見，戰前取信于民，戰中又能把握時機，因而戰勝了敵人。根據乙文中的“宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰：‘眾我寡，及其未既濟也，請擊之。’公曰：‘不可。’既濟而未成列，又以告。公曰：‘可。’既陳而后擊之，宋師敗績”可知，宋襄公沒有聽從司馬的建議，錯失了利用楚國人沒有全部渡過泓水的時機，錯失了楚軍未排好陣勢的時機，結果宋軍大敗，可見泓水之戰中宋襄公不聽取子魚的意見，固執己見，錯失戰機。【點睛】參考譯文：甲：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食這類養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌回答說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事。可以憑借（這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“還不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以追擊了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”乙：這年冬季十一月初一日，宋襄公和楚國人在泓水交戰。宋軍已經排成戰斗的行列，楚國人沒有全部渡過泓水。子魚說：“對方人多，我方人少，趁著他們沒有全部渡過泓水，請攻擊他們。”宋襄公說：“不行。”楚軍全部渡河，但尚未排好陣勢，子魚再次報告。宋襄公還是說：“不行。”楚軍擺好陣勢后宋軍才攻擊他們，宋軍大敗。宋襄公大腿受傷，衛士被殺絕了。宋國人都責備宋襄公。襄公說：“君子不再傷害已經受傷的人，不俘虜頭發斑白的老人。古代用兵的道理，不憑借險隘的地形阻擊敵人。我雖然是亡國者的后代，也不攻擊沒有排成陣勢的敵人。”子魚說：“主公不懂得作戰。面對強大的敵人，因地勢險阻而未成陣勢，這是上天幫助我們；阻礙并攻擊他們，不也可以嗎？還有什么害怕的呢！而且現在強大的，都是我們的敵人。即使是年紀很大的人，能俘虜就抓回來，還管什么頭發斑白的敵人？讓士兵明白退縮就是恥辱，教他們掌握戰斗的方法，就是為了殺死敵人。敵人受傷卻還沒有死，為什么不能再殺傷他們？如果憐惜受傷的敵人，不如一開始就不傷害他們；憐惜頭發斑白的敵人，不如屈服。軍隊憑借有利的時機而行動，鑼鼓用來鼓舞士兵的勇氣。利用有利的時機，當敵人遇到險阻，（我們）可以進攻。聲氣充沛盛大，增強士兵的戰斗意志，攻擊未成列的敵人是可以的。”（二）詩歌鑒賞（4分）閱讀下面一首詞，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！12．(2分)請任選一個角度賞析詞中的畫線句。九萬里風鵬正舉。13．(2分)這首詞表現了作者對自身才華、命運的哪些認識？請簡要分析。【答案】12．用典，引用《莊子·逍遙游》中大鵬的形象，來喻指自己的騰飛之志，使夢幻與生活、歷史與現實融為一體，表達了作者希望像大鵬一樣乘風高飛，奔向縹緲的神山，尋找幸福的美好愿望。13．這首詞借夢境中與天帝的對話，表達了對自己空有一身文學才華卻屢遭喪亂，甚至連個人的安定幸福都無法保障的不滿。【解析】12．考查詞句賞析。“九萬里風鵬正舉”的意思是：長空九萬里，大鵬沖天飛正高。詞人運用比喻的修辭手法，把“自己”比成“大鵬”，結合“風休住，蓬舟吹取三山去！”可知，她要象大鵬那樣乘萬里風高飛遠舉，離開那渾濁的社會。叫風不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過著那自由自在的生活。表達了作者有遠大的理想，對自由生活的向往和對美好境界的追求和對現實的厭棄和不滿之情。同時“九萬里風”出自《莊子?逍遙游》，用典，體現作者有大鵬高飛之志。13．考查理解詩意。此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。“聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”一句，作者通過夢境與天帝的對話，?曲折地表達了自己空有才華而遭逢不幸、?奮力掙扎的苦悶，?以及對現實的不滿。?我們從中可以看到作者對于自身才華的自信和對社會現實的深刻反思。?“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”一句寫最后只能在想象中遠離渾濁的社會，走向美好生活。（三）現代文閱讀（15分）閱讀下面文章，完成下面小題。割漆匠老錢孫丹①小鎮大戶趙府的千金大小姐即將出嫁，打完家具，準備高薪聘請漆匠。十里八村的漆匠聞訊趕到趙府，聽了趙老爺的要求——家具必須要用純正生漆刷，漆壞賠三倍價錢——紛紛搖頭。②用生漆漆的家具，耐高溫、耐氧化、耐磨損，但費工時，價格高。用純漆油刷一張桌子的工夫，用桐油可刷四張。用桐油刷，一張桌子只要四元錢，而純漆卻需要八元。因此，一些普通家庭選擇用桐油刷家具，用得起生漆的都是大戶人家。③這些漆匠，只會刷漆，不會割生漆，別說割漆，恐怕連漆樹也沒見過。④錢家莊的老錢十四歲學漆匠活，如今快二十年了，手藝精湛。他爺爺專門種漆樹割漆賣，他又學了割漆制生漆這門獨特技藝。割漆這活費時、費力、又臟又累。說來也怪，別人碰上點漆，嘴唇腫得像豬八戒似的。生漆濺在老錢皮膚上卻沒事，看來，老錢天生是做割漆匠的命。⑤趙府高薪聘請漆匠的消息也傳到老錢耳里，他卻不動聲色，每天照樣忙他自己的活。⑥在同行的推薦下，趙府專門來請老錢。一進趙府，老錢開了眼界，家具琳瑯滿目，用的全是珍木。黃花梨攢海棠花龍鳳床一張，酸枝三屏風鴛鴦床一張，八仙桌、黃花梨頂箱柜、梳妝臺各兩座，立地大衣鏡柜一架，太師椅、圈椅各八張……⑦接下活后，老錢不敢大意，親自割漆，配制生漆。選晴朗無風的日子，老錢和爺爺合作，把四尺多長的白洋布中段放在大碗里，原漆慢慢倒進白洋布里，裹好布，兩人各捏緊布的一頭，輕輕地絞。再把白洋布移放到漆架上，絞緊白布，漆就濾到漆桶里。過濾后的漆稱純漆，沒有一點雜質。生漆本無光，需加配桐油，配制比例很重要，老錢花了好久才掌握。調勻后就可直接漆家具了。⑧老錢通過觀察木材表面粗糙和堅硬程度選擇合適的砂紙進行打磨，直至手感光滑，無凸起為止。先刷底漆，他根據木材的密度調整底漆稠度。硬木密度高，生漆稀一些，軟木則要黏稠一些。然后刷二遍漆，以蓋住第一遍漆為準，再用水砂紙順著刷漆的方向輕輕地打磨。最后刷第三遍漆，用更細的水砂紙蘸水打磨。⑨老錢刷漆時，一心沉浸在工作中，連睡覺都在趙府。眼看就要完工了，那晚，趙府失火。老錢驚醒后，顧不上穿外衣，沖進家縣房，搶搬家具，搬最后一件家具時，一根熊熊燃燒著的房梁塌下來，狠狠壓在老錢手上……⑩在大家的努力下，撲滅了大火，趙府燒毀了幾間屋子，好在值錢的財物都被搶運出去了。堆放在大院里的家具，渾身黑兮兮的，老錢用毛巾沾水擦了一遍后，在月色照耀下，熠熠生輝。“用生漆漆就是耐火！”眾人稱贊。?“人在就好，就好。”趙老爺安慰著家人，望著老錢燒傷的雙手，讓管家取來一張大額銀票，遞給老錢。“我姓錢，但我不貪錢。”老錢搖搖頭，拒收銀票。“我只拿我該拿的，再說活還沒干完哩。”老錢憨憨地笑著。?第二天，老錢硬是綁著紗布，漆完最后一件家具。?趙大小姐如期出嫁。趙府每年會送一些錢財過來，老錢都退了回去……化學漆出現后，使用簡單方便，東家和漆匠都不愿意用生漆了。老錢割下來的生漆賣不出去。但每年春天，老錢都會接到一筆大訂單，要求用生漆刷板凳、單人床等家具，漆好后老錢按照地址送到學校或養老院。?從訂單上娟秀的字跡看得出，訂單的東家就是出嫁的趙大小姐……（選自《小小說月刊》，有刪改）14．(3分)通讀全文，根據提示完成下表。事

件性格品質趙府高薪聘請漆匠的消息也傳到老錢耳里，他卻不動聲色，每天照樣忙他自己的活。①②執著專注，爭分奪秒第二天，老錢硬是綁著紗布，漆完最后一件家具。③15．(4分)請按要求賞析文中畫線的句子。（1）原漆慢慢倒進白洋布里，裹好布，兩人各捏緊布的一頭，輕輕地絞。（從詞語運用的角度）（2）“我姓錢，但我不貪錢。”老錢搖搖頭，拒收銀票。（從人物描寫的角度）16．(4分)從全文來看，文章第④段運用了哪種記敘順序？有什么作用？17．(4分)閱讀文章最后一段，說說這樣結尾有什么好處。【答案】14．淡泊名利，一絲不茍老錢刷漆時，一心沉浸在工作中，連睡覺都在趙府盡職盡責，吃苦耐勞15．（1）通過動詞“倒”“裹”“捏”“絞”生動形象地刻畫出老錢過濾生漆時的動作，既表現了他動作的嫻熟與專業，也從側面表現了這門手藝的不易。（2）運用語言和動作描寫。通過詼諧的語言和“搖搖頭，拒收”的動作，生動形象地表現了割漆匠老錢不貪錢、講原則的工匠精神。16．插敘，補充交代了老錢家的祖傳技藝，推動情節發展，為下文趙府請老錢做鋪墊。17．結構上：照應前文中老錢”拒收大額銀票、退回趙府每年送的錢財”以及“趙府大小姐出嫁”等情節，使文章結構更加完整，內容上：寫出了趙大小姐用自己的方式酬謝支持老錢，并且做了慈善事業，這既是對傳統手工業的支持，也是對割漆匠老錢質樸善良品質的贊場，首尾呼應，升華主旨。【解析】14．考查文章內容的理解和概括和人物形象分析概括。第①空：根據第⑤段“趙府高薪聘請漆匠的消息也傳到老錢耳里，他卻不動聲色，每天照樣忙他自己的活”可知，老錢在聽到高薪聘請的消息后，沒有表現出急切或興奮，依然按部就班地做自己的事情，這體現了他淡泊名利的性格品質。在利益面前，他不為所動，保持著內心的平靜和對自己工作節奏的堅持，可見他做事情很認真。據此可概括為：淡泊名利，一絲不茍。第②空：結合第⑨段“老錢刷漆時，一心沉浸在工作中，連睡覺都在趙府”可知，老錢在工作時全神貫注，甚至為了盡快完成工作，直接睡在趙府。這表明他對工作一絲不茍，全身心地投入到漆家具的任務中。他不放過任何一個細節，認真對待每一個環節，體現了他對工作的高度負責和嚴謹態度，可謂是爭分奪秒。據此可概括為：老錢刷漆時，一心沉浸在工作中，連睡覺都在趙府；第③空：第?段“第二天，老錢硬是綁著紗布，漆完最后一件家具”可知，老錢在受傷的情況下，沒有放棄工作，而是堅持完成任務。這體現了他盡職盡責，即使面臨困難也不退縮，努力履行自己的承諾。同時，綁著紗布工作也展現了他吃苦耐勞的品質，不顧傷痛，只為把工作做好。據此可概括為：盡職盡責，吃苦耐勞。15．考查詞句的理解和賞析。（1）題干要求從詞語運用的角度進行賞析。根據第⑦段劃線句“原漆慢慢倒進白洋布里，裹好布，兩人各捏緊布的一頭，輕輕地絞”這句話中“倒”“裹”“捏”“絞”這一系列動詞，準確而生動地描繪了老錢過濾生漆的過程。“慢慢倒進”體現出老錢在操作時的小心謹慎，生怕浪費了珍貴的原漆；“裹好”“捏緊”則表現出他們動作的細致和認真，確保每一個環節都做到位；“輕輕地絞”顯示出他們對生漆的珍視，不敢用力過猛以免破壞了生漆的品質。這些動詞的運用，不僅讓讀者如臨其境般地看到了老錢過濾生漆的場景，也充分展現了老錢在這一過程中的動作嫻熟。老錢十四歲學漆匠活，如今快二十年了，手藝精湛，這些動詞的運用從側面反映出割漆這門手藝需要長期的實踐和積累，并非易事。（2））題干要求從人物描寫的角度進行賞析。第?段“‘我姓錢，但我不貪錢。’老錢搖搖頭，拒收銀票”，首先，從人物描寫的角度來看，這句話運用了語言描寫和動作描寫。語言描寫“我姓錢，但我不貪錢”，以一種詼諧的方式表達了老錢的價值觀。他雖然姓錢，但在面對大額銀票時，不為金錢所動，堅守自己的原則。動作描寫“搖搖頭，拒收銀票”，進一步強化了老錢不貪財的形象。老錢在趙府失火后，不顧自身安危搶搬家具，手部受傷卻堅持完成工作，此時又拒絕趙老爺的大額銀票，這些行為生動地表現了老錢作為一名割漆匠的工匠精神。他講誠信、重責任，不貪圖錢財，只拿自己應得的報酬，體現了他對自己職業的尊重和堅守。16．考查記敘順序。第④段內容“錢家莊的老錢十四歲學漆匠活，如今快二十年了，手藝精湛。他爺爺專門種漆樹割漆賣，他又學了割漆制生漆這門獨特技藝。割漆這活費時、費力、又臟又累。說來也怪，別人碰上點漆，嘴唇腫得像豬八戒似的。生漆濺在老錢皮膚上卻沒事，看來，老錢天生是做割漆匠的命”與前后文時間線不連續，補充老錢背景及獨特技藝，打斷正常順序，起到豐富內容和為后文鋪墊作用，可判斷為插敘。結合本段“他爺爺專門種漆樹割漆賣，他又學了割漆制生漆這門獨特技藝”，讓讀者了解到老錢的手藝來源，豐富了人物背景，補充交代了老錢家的祖傳技藝；結合第③段“這些漆匠，只會刷漆，不會割生漆，別說割漆，恐怕連漆樹也沒見過”和第⑥段“在同行的推薦下，趙府專門來請老錢”可知，其他漆匠與老錢的獨特技藝形成對比，正因為老錢有割漆制生漆的獨特技藝，所以當十里八村的漆匠面對趙府的要求紛紛搖頭時，在同行的推薦下，趙府才會專門來請老錢。也為后文趙府請老錢這一情節發展做了鋪墊。17．考查句段的作用。結構上：根據第?段中“‘我姓錢，但我不貪錢。’老錢搖搖頭，拒收銀票。‘我只拿我該拿的，再說活還沒干完哩’”可知，與結尾趙大小姐每年下訂單支持老錢相呼應，表明老錢不貪財的品質始終如一。第?段“趙大小姐如期出嫁”后，結尾又提及每年來自趙大小姐的訂單，使文章前后連貫，結構更加完整。內容上：第?段提到“化學漆出現后，使用簡單方便，東家和漆匠都不愿意用生漆了。老錢割下來的生漆賣不出去”，在這樣的背景下，趙大小姐的訂單顯得尤為珍貴。她用這種方式既支持了傳統手工業，即老錢一直堅守的割漆刷漆手藝。根據第⑧段“老錢刷漆時，一心沉浸在工作中，連睡覺都在趙府”，第?段“第二天，老錢硬是綁著紗布，漆完最后一件家具”可知，老錢在趙府刷漆時盡心盡力，趙大小姐的行為也是對老錢質樸善良、盡職盡責品質的贊美。結尾部分，趙大小姐將漆好的家具送給學校或養老院，這一善舉進一步升華了主旨，不僅體現了人與人之間的溫情，也弘揚了善良、堅守傳統等美好品質。（14分）閱讀下列非連續性文本材料，完成下面小題。材料一中國古代的書籍①當你手捧裝幀精美的現代圖書時，你是否知道它們是如何從古代書籍步步演化而來的？②早在3000多年前的殷代。就出現了有關占卜吉兇的書。當時紙尚未發明，人們就以龜甲和獸骨為記錄材料，把占卜的內容刻在龜甲或獸骨上，這就是最早的圖書——甲骨書。③在古代，石頭也用來作書寫材料，人們將整篇作品甚至整部著作刻于石上。由于刻石的興起，后代出現了拓印技術。千余年來它一直是一種文獻復制技術，拓本成為一種圖書類型。后期的主要作用已不再是傳播知識，而是書法藝術借以流傳的一種特殊類型的圖書。④在紙發明以前，簡牘是我國書籍的最主要形式，對后世書籍制度產生了深遠的影響。直到今日，有關圖書的名詞術語、書寫格式及寫作方法，依然承襲了簡牘時期形成的傳統。⑤在紙發明初期，紙書并未完全取代簡牘與縑帛圖書，而是三者并用，究其原因，或是產量不夠，或是人們思想觀念尚未轉變。《北堂書鈔》記載了東漢人崔瑗用不起縑帛，以紙抄書送給朋友，特附言致歉：“今送《許子》十卷，貧不及素，但以紙耳。”這一段話反映了當時人們輕紙重帛的觀念。⑥隨著造紙術的不斷提高，造紙規模不斷擴大，特別是由于社會經濟文化的發展，紙書的數量與紙張的優越性被人們充分認識。到兩晉南北朝時，紙張已成為主要的書寫材料，寫本書取代了帛書。古代寫本書用紙，多經過了染色處理，這主要是為防止蟲蛀和腐朽。敦煌石窟的唐代經卷，保存1000多年以后，盡管有破損，但紙張完好，無蟲蛀現象。⑦我國古代的圖書，從簡策、卷軸到冊頁制度形成了固定的版式，它起源于雕版印刷術，活字印本書與寫本書，也大多與此相同。⑧刻書用的木板，一般寬約一尺半，高約7至8寸．上面的字，是經人手寫而后摹刻的，所以各具風格。宋時刻書的字體，早年多仿歐陽詢體，后逐漸流行顏真卿體和柳公權體。元代趙孟頫書法盛行，刻書又多仿趙體，這些多屬于楷書范圍。在宋版書中有一種整齊方正的字形，可能是出自當時書工之手，后人稱之為“宋匠體”，到后來發展成為一種橫輕豎重的字體，稱為“宋體”，實際是仿宋體的變形。（根據《解放日報》相關資料編寫）材料二4月23日是“世界讀書日”，為了讓讀書成為更多人的精神享受，品味到讀書的快樂和雅趣，建議大家不妨多一些“慢閱讀”的意識。所謂“慢閱讀”，是指雖然當下進入了“加急時代”“超音速發展時代”，讀書，卻仍需要優哉游哉的慢節奏、慢速度以及慢情調。因考”“質疑”“沉淀”完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是，只有“慢”，才能讓厚重書香成為人格發展的重要構成。人因為愛書，所以智慧不斷提高，書因為有了人的青睞賞愛，而陡增諸多妙趣。（選自《人民日報海外版》，略有改動）材料三每年的4月23日是世界讀書日，今年，在讀書日來臨之際，全國各地借助網絡平臺開展豐富多彩的閱讀活動：安徽組織“全民閱讀主題朗誦音視頻大賽”和“圖書惠民月”活動；黑龍江推出“書中自有春日”融媒策劃活動，讀者可以在快手抖音平臺朗誦與春天有關的作品并接力上傳視頻；貴州舉辦多彩貴州全民閱讀馬拉松快閃賽，參賽者用6個小時閱讀一本指定的書；海南___________________……（摘編自互聯網、《人民日報》）18．(3分)閱讀材料一后思考，下列說法符合文意的一項是（

）A．拓本的作用不僅是傳播知識，也是書法藝術借以流傳的一種特殊類型的圖書。B．在紙發明以前，甲骨書是我國書籍的最主要形式，對后世書籍制度產生了深遠的影響。C．古代寫本書用紙，多經過了染色處理，這主要是為了書寫的美觀。D．我國古代圖書從簡策、卷軸到冊頁制度形成了固定的版式，是起源于雕版印刷術。19．(3分)第⑧段劃橫線句子中的“可能”一詞能否刪去？為什么？20．(4分)材料二從讀書的目的方面告訴我們為什么要“慢閱讀”，請你分條回答倡導“慢閱讀”的原因。21．(4分)材料三介紹的是一些地區在世界讀書日到來之際舉行的活動，假如你是閱讀推廣活動的組織者，請你為海南省設計一種閱讀活動。【答案】18．D19．不能，因為不能確認宋版書的字體是否出自當時書工之手，只是推測，用“可能”體現了說明文語言的準確性（或“嚴謹性”）。20．（1）“慢”閱讀才能和書香琴韻達成自然銜接；（2）能將“體驗”“思考”“質疑”“沉淀”完成得從容不迫、飽滿自在。（3）兼收并蓄才能得到充分實現，讓厚重書香成為人格發展的重要構成。21．舉行“分享閱讀，傳遞快樂”大型贈書活動；舉行“行萬里路，讀萬卷書”，尋找最美讀書人活動。【解析】18．考查內容的辨析。A.根據材料一第③段“由于刻石的興起，后代出現了拓印技術。千余年來它一直是一種文獻復制技術，拓本成為一種圖書類型。后期的主要作用已不再是傳播知識，而是書法藝術借以流傳的一種特殊類型的圖書”可知，拓本后期的主要作用已不再是傳播知識，而是書法藝術借以流傳的一種特殊類型的圖書。本項“拓本的作用不僅是傳播知識”有誤；B.根據材料一第④段“在紙發明以前，簡牘是我國書籍的最主要形式，對后世書籍制度產生了深遠的影響”可知，在紙發明以前，簡牘是我國書籍的最主要形式。本項“甲骨書是我國書籍的最主要形式”有誤；C.根據材料一第⑥段“古代寫本書用紙，多經過了染色處理，這主要是為防止蟲蛀和腐朽”可知，古代寫本書用紙染色處理主要是為防止蟲蛀和腐朽。本項“這主要是為了書寫的美觀”有誤；故選D。19．考查說明文的語言特點。表態：不能刪去。定性：“可能”一詞表示推測，起限制修飾作用。帶詞解句：說明宋版書中這種整齊方正的字形有出自當時書工之手的可能性，但并不確定。刪詞解句：如果刪去“可能”，意思變為在宋版書中有一種整齊方正的字形，是出自當時書工之手，過于肯定，與實際情況不符。說明語言特點：“可能”一詞體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。20．考查內容的理解概括。根據材料二“所謂‘慢閱讀’，是指雖然當下進入了‘加急時代’‘超音速發展時代’，讀書，卻仍需要優哉游哉的慢節奏、慢速度以及慢情調”“只有‘慢’，才能讓厚重書香成為人格發展的重要構成”可知，“慢”閱讀能和書香琴韻達成自然銜接；根據“‘質疑’‘沉淀’完成得從容不迫、飽滿自在”可知，“慢”閱讀能將“體驗”“思考”“質疑”“沉淀”完成得從容不迫、飽滿自在；根據“最重要的是，只有‘慢’，才能讓厚重書香成為人格發展的重要構成。人因為愛書，所以智慧不斷提高，書因為有了人的青睞賞愛，而陡增諸多妙趣”可知，“慢”閱讀能讓厚重書香成為人格發展的重要構成。21．考查活動設計。設計閱讀活動的目的是推廣閱讀，提高人們的閱讀興趣和參與度。可以選擇多樣化的活動形式，如講座、展覽、讀書分享會、朗誦比賽、親子閱讀活動等。可以考慮融入海南的地域文化、自然風光等特色元素，使活動更具吸引力和獨特性。根據活動形式，確定具體的活動內容，如講座的主題、展覽的展品、讀書分享會的書籍選擇等。為開放性試題，答案不唯一。示例：舉辦“椰風海韻，書香四溢”海邊讀書會活動。（四）名著閱讀22．（4分）【歷史建筑游】游覽古今建筑，感受文化魅力。請根據名著內容指出涉及以下地點的主要人物，及在相應地點發生的主要事件，任選一題作答。①平頂山蓮花洞（《西游記》）

②開封大相國寺（《水滸傳》）【答案】①平頂山蓮花洞是《西游記》中兩個妖怪金角大王和銀角大王的洞府。金角大王原來是太上老君看金爐的童子，銀角大王是看銀爐的童子。菩薩為了試驗唐僧西天取經的決心，向太上老君借來二童，變作妖怪磨礪唐僧取經的決心。金、銀角二大王與孫悟空比武斗法，難分輸贏。后來孫悟空開動腦筋，用計謀戰勝金、銀二怪，收繳寶物，連人帶物返還給太上老君，戰勝了西行路上一個困難。②開封大相國寺是《水滸傳》中魯智深暫住的地方。魯智深原名魯達，三拳打死鎮關西后被官府追捕，逃到五臺山削發為僧，改名魯智深。后因醉打山門，毀壞金身，被長老派往東京相國寺。魯智深在相國寺當菜園總管，管理種菜的事情。收服一群經常到菜園搗亂的小混混，并和他們喝酒吃肉。在菜園習武，當眾連根拔起垂楊樹，被林沖看到，兩人一見如故，結為兄弟。（1分，寫出其中一件事情即可）因在野豬林及時出手救下林沖，被高俅所逼迫，最后只得逃離相國寺。【詳解】考查內容理解。在《西游記》中，平頂山蓮花洞的主要人物是金角大王和銀角大王。這一情節出現在第三十二回至三十五回。

示例一：唐僧師徒一路西行，來到平頂山。日值功曹變成樵夫向孫悟空報信，告知此處有妖怪。金角大王和銀角大王得知唐僧師徒到來，決定捉拿唐僧。他們派精細鬼、伶俐蟲拿著紫金紅葫蘆和羊脂玉凈瓶去收孫悟空，卻被孫悟空騙走了寶貝。之后，銀角大王用移山倒海之法，搬來三座大山壓住孫悟空，趁機捉走了唐僧、豬八戒和沙和尚。孫悟空逃脫后，與妖怪多次周旋，通過變化和智謀，最終用紫金紅葫蘆收了銀角大王，又用計謀騙得金角大王手中的芭蕉扇，將金角大王也收進了葫蘆，成功解救了師父和師弟。魯智深在開封大相國寺的相關情節出自《水滸傳》第六回“花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂”。

示例二：魯智深三拳打死鎮關西后，出逃代州雁門縣，金老女婿趙員外送他去五臺山，做僧避禍。魯智深不適應寺中生活，多次破戒，鬧得寺院雞犬不寧，最終被智真長老打發去了東京大相國寺，被安排看守菜園。菜園附近常有潑皮來偷菜，他們想給魯智深一個下馬威，卻被魯智深踢進糞坑。后來潑皮們對魯智深心服口服，常來請他喝酒。一次魯智深表演倒拔垂楊柳，眾人驚嘆不已。魯智深在大相國寺結識林沖后，林沖被高俅陷害，誤入白虎堂，被